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Fakultät I / Einsatz- und Führungswissenschaften - Hochschule für ...

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Die in Deutschland rechtsgültige „UN-Konvention <strong>für</strong> die Rechte von Menschen<br />

mit Behinderungen“ <strong>und</strong> die HfPol<br />

Als Ausblick auf die Umsetzung der „UN-Konvention <strong>für</strong> die Rechte von Menschen<br />

mit Behinderungen“ sei an dieser Stelle schon im Voraus folgende Bemerkung erlaubt:<br />

„Die UN-Konvention <strong>für</strong> die Rechte von Menschen mit Behinderungen“ wurde im<br />

Dezember 2006 von der UN-Generalversammlung verabschiedet. Dem ging ein mehrjähriger<br />

Prozess voran, in dem sich die Vereinten Nationen mit dem Thema Behinderung<br />

beschäftigten (vgl. Degener 2006; Weiß 2006). Die Konvention wurde im März<br />

2007 von Deutschland unterzeichnet <strong>und</strong> am 26.März 2009 ratifiziert. Somit stellt die<br />

UN-BRK mit ihren 50 Artikeln in Deutschland geltendes Recht dar <strong>und</strong> muß nun in<br />

das nationale Recht umgesetzt werden.<br />

Die Konvention fordert einen Paradigmenwechsel von einer Politik der Fürsorge<br />

(„Teilhabe“) zu einer Politik der Menschenrechte („Inklusion“ / Degener 2006). Sie<br />

befreit behinderte Menschen von ihrer "gesellschaftlichen Unsichtbarkeit" (OHCHR).<br />

Sie steht in der Tradition anderer „Gruppenkonventionen“ wie der Frauen- <strong>und</strong> der<br />

Kinderrechtskonvention.<br />

Wie diese enthält sie keine "Sonderrechte" <strong>für</strong> behinderte Menschen; sie konkretisiert<br />

<strong>und</strong> präzisiert lediglich den allgemeinen Menschenrechtsschutz <strong>für</strong> die besonderen<br />

Gefährdungen, denen behinderte Menschen ausgesetzt sind (Schmahl 2007). Genau<br />

darin liegt das große Innovationspotenzial der Konvention (Bielefeldt 2006).<br />

Quelle: IMEW konkret Nr. 11, März 2008<br />

Somit steht fest, dass der Inhalt von Art. 20 - Bildung - der UN-BRK auch rechtlichen<br />

Wirkungsgehalt <strong>für</strong> die <strong>Hochschule</strong> <strong>für</strong> Polizei hat. Hier als Auszug ein paar einleitende<br />

Inhalte:<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Integratives Bildungssystem auf allen Ebenen <strong>und</strong> lebenslanges Lernen<br />

Menschen mit Behinderungen ihre Persönlichkeit, ihre Begabungen <strong>und</strong> ihre<br />

Kreativität sowie ihre geistigen <strong>und</strong> körperlichen Fähigkeiten voll zur Entfaltung<br />

bringen zu lassen<br />

Menschen mit Behinderungen zur wirklichen Teilhabe an einer freien Gesellschaft<br />

zu befähigen<br />

Die menschlichen Möglichkeiten sowie das Bewusstsein der Würde <strong>und</strong> das<br />

Selbstwertgefühl des Menschen voll zur Entfaltung zu bringen<br />

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