Fakultät I / Einsatz- und Führungswissenschaften - Hochschule für ...

Hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden
Als Wesentlich sieht die Studienkommission auch die Möglichkeit der didaktischmethodischen
Weiterbildung für unsere Lehrenden - in diesem Sinne organisierte die
Studiendekanin wie schon im Jahr 2008 unter dem Motto „Fit für hochschuldidaktische
Kernfragen“ auch 2009 einen Workshop, an dem Kolleginnen und Kollegen aus
allen Fakultäten der Hochschule teilnahmen. Ziel der Veranstaltung war einerseits,
dass sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer grundsätzlich mit Fragen guter Lehre
auseinandersetzen konnten, anderseits stellte der Workshop aber auch eine weitere
Qualifizierungsmaßnahme für die in der Evaluationssatzung der Hochschule vorgesehene
Gutachtertätigkeit bzw. das kollegiale Coachen dar.
Inhaltlich standen vertiefende Aspekte zu lernerfolgsorientierten Lehrveranstaltungen
im Mittelpunkt: dabei ging es um die Erfolgskriterien einer akademischen Vorlesung
wie die Auseinandersetzung mit Lehrmethoden und sinnvoller Medienauswahl, Fragen
zu Erfolgskontrolle und der Überprüfung von Lehr- und Lernzielen, um das Selbstverständnis
der Lehrenden sowie schließlich um einen Erfahrungsaustausch zu unserem
im letzten Jahr gestarteten Pilotprojekt „Kollegiales Feedback in der Lehre“: Kolleginnen
und Kollegen bilden Teams, die sich in ihren Veranstaltungen besuchen und
diese gemeinsam reflektieren. Die wesentlichen Erfahrungen und insbesondere die
Begeisterung hierfür wurden auch auf der Dozentenvollversammlung im Juli 2009
vorgetragen und deutlich.
Die in den Workshops verwendeten Unterlagen sind im Laufwerk G im Ordner der
Studienkommission veröffentlicht worden - hier findet sich auch ein Bogen zur kollegialen
Betrachtung einer Lehrveranstaltung.
Anlaufstelle für Studierende
Insbesondere die Studiendekanin hat nach §26 Abs. 5 LHG einen „Kummerkastenauftrag“:
Studierende können Beschwerden über Mängel bei der Durchführung des Lehrbetriebs
oder die Nichteinhaltung von Vorschriften der Studien- und Prüfungsordnung
anbringen und deren Erörterung in der Studienkommission beantragen. Auch im Jahr
2009 konnten Fragen und Wünsche der Studierenden hier in Gesprächen mit der Studiendekanin
geklärt werden. Insbesondere aber auch durch die enge Zusammenarbeit
mit den studentischen VertreterInnen innerhalb der Studienkommission hat sich hier
eine sehr gute Kommunikation - nicht zuletzt im Sinne eines „Frühwarnsystems“ - mit
den Studierenden herauskristallisiert.
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