Pascale Ehrenfreund neue FWF-Präsidentin

THEMA » Die Ära Christoph Kratky
2009
Jänner
Der FWF muss erstmals seit seiner Gründung
eine Kuratoriumssitzung aussetzen,
da er kein verfügbares Budget hat
1. Februar
Der FWF wird in die Alleinzuständigkeit
des BMWF als Aufsichtsbehörde
gestellt
März
Auch die zweite Kuratoriumssitzung
des Jahres 2009 muss mangels Budget
ausgesetzt werden
21. April
Die Budgetrede des Finanzministers
schafft Klarheit über das FWF-Budget
10.–13. Mai
In einer viertägigen Kuratoriumssitzung
werden rund 500 begutachtete
Projekte, die sich seit der letzten
Kuratoriumssitzung im Dezember
2008 angestaut haben, entschieden
2010
26. Jänner
Beatrix Karl wird zur neuen Wissenschaftsministerin
angelobt
» Mitte 2009 fiel während einer
Auftaktveranstaltung zum Strategiefindungsprozess
einer neuen
F&E-Strategie der legendäre Satz des Präsidenten
der Wirtschaftskammer Österreich
Christoph Leitl, der wörtlich meinte: „Österreich
braucht keine Grundlagenforschung.“
Nur wenige Wochen später wurde die Forschungsprämie
für Unternehmen erhöht,
Kostenpunkt 200 Mio. €, wobei Österreich
bereits zuvor im Hinblick auf unternehmensbezogene
Forschungsförderung im internationalen
Spitzenfeld lag. Die von Christoph
Kratky wenige Monate zuvor dem Ministerium
in Erinnerung gerufene Empfehlung
des RFTE einer jährlichen FWF-Budgetsteigerung
von 9 % sowie die Notwendigkeit
von Langfristigkeit und Planbarkeit
hätte nur einen Bruchteil davon gekostet.
Nüchtern stellte FWF-Präsident Kratky fest
und rief gleichzeitig dazu auf, dass sich die
Grundlagenforschung in Österreich auf die
Hinterbeine wird stellen müssen, um nicht
marginalisiert zu werden.
Ende 2009 nahm sich Christoph Kratky
schließlich noch der Finanzierung der Universitäten
an, genauer gesagt der Trennung
von Forschung und Lehre. Der 46-%-Forschungsanteil
als statistisches Artefakt
wurde dabei von Kratky als „bequeme Lebenslüge“
bezeichnet. Denn die Zahl sei eine
Hausnummer, meilenweit entfernt von
der Realität, intransparent gehandhabt und
nicht nachvollziehbar. Aber, so Kratky, diese
Intransparenz scheine für die Hauptbeteiligten
– die Universitäten und die Politik
– durchaus komfortabel. Die Politik verweise
darauf, dass sie ohnehin viel Geld
ausgebe und dafür erwarten könne, dass
jedem, der ein bestimmtes Fach studieren
will, die Möglichkeit dazu geboten werden
müsse. Und die Universitäten als Empfänger
des Geldes seien froh, dass ihnen niemand
vorschreibe, wofür sie das Geld aufwenden
sollen. Seitens der Wissenschaftsund
Hochschulpolitik käme noch ein weiteres,
etwas skurril anmutendes Argument
hinzu: die oft zitierte Forschungsquote. Gemäß
den Lissabon-Zielen sollte die Forschungsquote
bis 2010 auf 3 % klettern, im
Jahr 2012 lag sie übrigens bei 2,8 %. Der
46-%-Forschungsanteil – das statistische
Artefakt – zählt natürlich bei der Berechnung
der Forschungsquote mit. Würde sich
nun – sauber berechnet – herausstellen,
dass die Forschungsausgaben der Universitäten
tatsächlich viel niedriger als der
46-%-Anteil waren, so wäre die Erreichung
der in Zahlen gegossenen Lissabon-Ziele in
weite Ferne entschwunden; das sei politisch
unerwünscht, daher sei die „Lebenslüge“
der bequemere Weg, so Kratky.
Zu Beginn des Jahres 2010 analysierte
Christoph Kratky nüchtern, dass sich die
Grundlagenforschung bei der Verteilung
der öffentlichen Forschungsaufwendungen
„schlecht durchgesetzt“ hatte. Einzig rhetorisch
wurde in Österreich auf wesentliche
Grundlagen unseres Gesellschaftssystems –
Bildung, Wissenschaft und Forschung –
nicht vergessen. Aber angesichts der Fakten
und der konkret absehbaren Maßnahmen
täte sich eine enorme Lücke auf zwischen
den rhetorischen Bekenntnissen und
dem, was tatsächlich unternommen wird
oder werden sollte.
Neuen Schwung sollte die neue, in Ausarbeitung
befindliche FTI-Strategie bringen,
die auf umfangreiche Daten und Vorschläge
zur Verbesserung des Systems zurückgreifen
konnte: Forschungsdialog, Systemevaluierung,
CREST-Expertenreport zur österreichischen
FTI-Politik oder die Strategie
2020 des RFTE. Auch Christoph Kratky
unterbreitete mehrfach Vorschläge, wie das
Wissenschaftssystem aus Sicht des FWF in
seiner Gesamtheit verbessert werden
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