DANKSAGUNG - Bücher für diplomierte Legasthenietrainer des EÖDL

wenn bis zu dreißig oder mehr Menschen auf engem Raum arbeiten. Nun wirkt sich diese ständige
Lärmbelästigung leider nicht nur auf die Aufmerksamkeit negativ aus, sondern erschwert es dem
Kind zusätzlich, die vom Lehrer mündlich gegebenen Informationen bzw. Instruktionen
wahrzunehmen (vgl. Kopp-Duller, n.d.). Normalerweise sind wir in der Lage, trotz
Hintergrundgeräuschen die in angemessener Lautstärke an uns gerichtete Information
wahrzunehmen und zu verstehen (Cocktail Party Phänomen; vgl. Wiki „Cocktail Party Effect“,
2006 26 ). Bei einem Legastheniker ist dies leider nicht selbstverständlich, da sehr viele von ihnen
Probleme damit haben, relevante Information aus einem Durcheinander von verschiedensten
Geräuschen herauszufiltern (vgl. Kopp-Duller, n.d.). Dieses Phänomen ähnelt jenem der Figur-
Grund-Differenzierung im optischen Bereich, welches ich oben bereits angesprochen habe.
6.2.1.3 Raumlage
Viele Eltern von Kindern, bei denen man nach Eintritt in die Schule eine Legasthenie festgestellt
hat, berichteten im Nachhinein, dass ihre Kinder schon von klein auf Probleme mit der
Raumorientierung hatten. Die Kinder verhielten sich häufig ungeschickt, bewegten sich nur
zögerlich und unsicher fort und fielen oft hin. Bei einigen von ihnen wurde auch eine Hyper- oder
Hypoaktivität 27 diagnostiziert. Die Probleme mit der Raumorientierung äußern sich im Weiteren
darin, dass die Kinder sowohl mit der Planung als auch mit der Ausführung von Handlungen
Schwierigkeiten haben. Selbständiges Anziehen und zahlreiche Sportarten (Radfahren,
Schwimmen) oder auch das Ablesen der Uhrzeit werden erst viel später erlernt, als dies bei den
Altersgenossen der Fall ist. Etwas nach einer Vorlage zu bauen, die Schuhe zubinden oder die
Hampelmannbewegung auszuführen ist oft ganz und gar unmöglich. Auch der eigene Körper kann
zum Mysterium werden, wenn man beispielsweise seine eigene Position im Raum nicht bestimmen
kann oder wenn einem Dinge wie links und rechts, vorne und hinten oder oben und unten
unbegreiflich erscheinen. Betroffene Kinder haben dadurch massive Probleme sich in einer neuen
Umgebung zurechtzufinden oder sich einen Weg zu merken (vgl. Kopp-Duller, n.d.; vgl. Firnhaber,
2002: 40; 45f.; 64f.), was sich natürlich katastrophal auswirken kann, wenn das Kind den Weg zur
Schule alleine bestreiten muss. Denn zum Problem der Orientierungslosigkeit kommt zumeist auch
noch jenes der Verzweiflung und der Ängste, welche ein Kind durchstehen muss, das nicht mehr
weiter weiß. Probleme die Raumlage betreffend kommen aber meist nur bei einer sehr schweren
Legasthenie hinzu (vgl. Firnhaber, 2002: 64).
26 Als Cocktail Party Phänomen bezeichnet man die Fähigkeit seine Aufmerksamkeit auf einen einzigen Sprecher zu
richten, obwohl in der unmittelbaren Umgebung mehrere Konversationen stattfinden bzw. Hintergrundgeräusche
vorhanden sind. Im Normalfall verstehen wir den Inhalt der anderen Gespräche nicht, es ist jedoch interessant, dass wir
aufmerksam werden, sobald jemand unseren Namen ausspricht;
vgl. „Cocktail Party Effect“ (n.d.). Wikipedia.org. [Online]. Wikipedia. Die freie Enzyklopädie.
http://en.wikipedia.org/wiki/Cocktail_party_effect [2006, Mai, 25].
27 Hypoaktivität: Kindern sind nur in geringerem Ausmaß emotional ansprechbar.