DANKSAGUNG - Bücher für diplomierte Legasthenietrainer des EÖDL

2. Legasthenie - Der Versuch einer Definition
„Legastheniker, das sind doch die, die immer die Buchstaben umdrehen.“
Solche, oder ähnliche Antworten erhält man auch heute noch häufig auf die Frage, was denn ein
Legastheniker sei. Nun ist dieser Begriff tatsächlich nicht in einem Satz zu erklären, denn jede
Legasthenie ist individuell, man kann also keinesfalls von einer einheitlichen Symptomatik
sprechen und daher auch keine einheitliche Definition dafür finden.
Das Wort Legasthenie wurde 1928 von Ranschburg zum ersten Mal verwendet und bedeutet auf
Latein und Griechisch Leseschwäche. Im Englischen ist der Begriff Dyslexia gebräuchlich,
ebenfalls ein griechisches Wort, welches Lesestörung bedeutet. Schon im 19. Jahrhundert wurde
man darauf aufmerksam, dass es Menschen gibt, welche das Lesen und Schreiben trotz normal
entwickelter kognitiver Fähigkeiten nicht erlernen konnten. Dieses Phänomen wurde als
Schreibstammeln (vgl. Berkhan, 1885 in Zollernalb, 2006 1 ) oder als Wort- bzw. Leseblindheit
bezeichnet (vgl. Zollernalb, 2006). Obwohl die Legasthenie bereits seit über hundert Jahren
erforscht wird, kann man über deren Entstehung bis dato zum größten Teil nur mutmaßen. Es steht
aber fest, dass Legastheniker keinesfalls dumme oder faule Menschen sind. Es wird sogar gerne das
Gegenteil behauptet, nämlich dass alle Legastheniker Genies wären, doch auch dies konnte nicht
bestätigt werden.
Eine Legasthenie ist genauer definiert eine „umschriebene, isolierte, entwicklungsbedingte
Teilleistungsschwäche“ (vgl. Zollernalb, 2006). Sie ist umschrieben, da sie keine allgemeine
Lernschwäche darstellt, isoliert, weil sie intelligenzunabhängig ist und entwicklungsbedingt,
aufgrund ihrer Unabhängigkeit von Schädigungen des Gehirns durch Krankheit oder einen Unfall.
Als Teilleistungsschwäche wird sie bezeichnet, weil nicht alle Leistungen, welche das Gehirn bei
der Verarbeitung von Sinneseindrücken erbringen muss zugleich und in gleichem Maße betroffen
sein müssen (vgl. Zollernalb, 2006). Eine Legasthenie liegt dann vor, wenn ein Mensch Probleme
beim Erlernen bzw. Anwenden der Kulturtechniken 3 hat. Es besteht also eine Lese- und/oder
Rechtschreib- bzw. Rechenschwäche unabhängig von der Intelligenz. Im Internationalen
Klassifikationssystem psychischer Störungen (ICD-10, Dilling, Mombour & Schmidt, 1993; vgl. in
Landerl, 1996 4 : 29) wird eine Legasthenie folgendermaßen definiert:
1 (n.d.). Wenn die Schule zum Alptraum wird. Eine interaktive Website über Legasthenie und andere spezifische
Lernstörungen [Online]. www.legasthenie-zollernalb.de [2006, Februar 10].
3 Kulturtechniken: Lesen, Rechnen, Schreiben
4 Landerl, K. (1996). Legasthenie in Deutsch und Englisch. Frankfurt: Verlag Peter Lang.