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SCHULE & BETREUUNG
EXPERIMENTIER-WOCHEN DER 3. KLASSEN
Cola-Fontäne auf
dem Pausenplatz
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Ausprobieren, beobachten und Vermutungen anstellen – damit befassten sich die beiden dritten
Klassen während einiger Wochen. Interesse und Experimentierfreude waren deutlich spürbar.
Im Zentrum stand die Neugierde der Kinder, physikalische Phänomene zu wecken und gemeinsam
Experimente aufzubauen, durchzuführen und Beobachtungen zu notieren. Einige dieser Versuche
haben die Kinder im Rahmen der Computerwoche in kurzen Texten zusammengefasst.
Wir hoffen, auch bei Ihnen die Experimentierlust
zu wecken, so dass Sie vielleicht
das eine oder andere Experiment
zu Hause ausprobieren. Viel Spass dabei
wünschen Ihnen die 3.-Klässler.
Experiment Postkarte
So geht es: Zuerst nehmen wir ein Glas
mit einem glatten Rand. Dann füllen wir
es mit Wasser. Wir legen eine Postkarte
mit dem Bild nach unten (oder einen Karton)
auf das Glas und halten die Hand auf
die Postkarte. Zuletzt drehen wir das Glas
um und lassen die Karte vorsichtig los.
Beobachtung: Die Postkarte fällt nicht hinunter.
Das Wasser läuft nicht hinaus.
Erklärung: Die Postkarte fällt nicht hinunter,
weil die Luft von unten darauf drückt.
Und die Luft ist so stark, dass das Wasser
im Glas bleibt.
Elisabeth, Nicole, Shirel und Victoria
Experiment Serviette
So geht es: Füllt ein durchsichtiges Gefäss
mit Wasser. Dann nehmt ihr ein Glas
und stopft eine Papierserviette fest hinein.
Ihr dreht das Glas um und stellt es
senkrecht in das Gefäss mit Wasser.
Beobachtung: Die Serviette bleibt trocken
im Glas.
Erklärung: Am Anfang ist das Glas nicht
leer, weil Luft darin ist. Die Luft verhindert,
dass Wasser in das Glas kommt. Darum
wird die Serviette nicht nass.
Emanuela, Jim, Leandro, Sacha und
Sandro
Experiment Schnurtelefon
So geht es: Man braucht zwei Becher
und eine 4 Meter lange Schnur. In die
beiden Becher macht man ein Loch hinein.
Man fädelt die Schnur ein, knotet
an den Enden feste Knöpfe, und schon
ist man bereit.
Beobachtung: Wenn die Schnur gespannt
ist, kann der zweite Schüler das Gesprochene
deutlich hören. Wenn man das Seil
anfasst, dann hört man nichts.
Erklärung: Beim Sprechen wird die Luft
im Becher in Schwingungen versetzt. Diese
werden von der Luft auf den Boden
des Bechers und über diesen auf die
Schnur übertragen. In der Schnur breiten
sich die Schwingungen als Wellen aus
und werden an den zweiten Becherboden