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1: Postkarte
2: Serviette
3: Schnurtelefon
4: Teelicht im Glas
5+6: Verzögerter Start
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weitergegeben. Dieser überträgt sie wiederum
an die Luft. Der Becher verstärkt
die Luftschwingungen, so dass das Gesprochene
deutlich gehört werden kann.
Wenn man die Schnur berührt, kann die
Schwingung nicht weiter. Es gibt einen
Unterbruch und man hört am anderen
Ende nichts.
Diana, Jorin, Livia, Livio und Sven
Experiment Teelicht im Glas
So geht es: Man braucht eine Kerze und
ein Glas. Dann muss man die Kerze anzünden
und das Glas darüber stellen.
Beobachtungen: Als das Glas über der
Kerze ist, erlöscht die Kerze nach kurzer
Zeit.
Erklärung: Wenn man ein Glas über eine
Kerze stülpt, hat es darin nur eine begrenzte
Menge Sauerstoff, den die Kerze
zum Brennen braucht. Wenn die Kerze
den Sauerstoff aufgebraucht hat, kann
sie nicht mehr brennen und erstickt.
Cédric, Kilian und Seraina
Experiment verzögerter Start
So geht es: Ein Kind stellt sich mit der
Startklappe an ein Ende der Laufbahn.
Alle anderen Schüler stellen sich an das
andere Ende der Laufbahn. Der Schüler
mit der Startklappe gibt das Startzeichen:
«Auf die Plätze (Klappe geöffnet),
fertig (Klappe halb zusammenführen), los
(Klappe schliessen)!»
Beobachtung: Man sieht zuerst, dass die
Startklappe geschlossen ist. Erst nach
einer kurzen Verzögerung hört man den
Knall vom Schliessen der Klappe.
Erklärung: Schall breitet sich in der Luft
aus. Erst wenn er die Strecke bis zu den
Kindern zurückgelegt hat, können sie das
Geräusch auch hören. Das Auge sieht die
geschlossene Klappe ohne Verzögerung.
Angelo, Daphne, Layla, Luc, Marnie und
Noemi
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