Kunst, Kultur, Erwachsenen- bildung

Schwerpunkt Kunst, Kultur, Erwachsenenbildung
Was ist Kreativität?
Überlegungen zu
einem vielseitig
anwendbaren Begriff
Der Mensch steht vor großen Herausforderungen in vielen
Bereichen, wie Überbevölkerung, Krieg, Umweltzerstörung,
und es entstehen zahlreiche neue Probleme, wobei immer mehr
Lösungen von kreativen Menschen erwartet werden. Kreativität
ist ein viel gebrauchter Begriff – aber was ist damit gemeint? Für
manche bedeutet sie Selbstverwirklichung und Selbstausdruck,
Einfallsreichtum, Entwicklung und Innovation. Ist sie Teil
des Menschseins oder ist sie einzelnen kreativen Menschen
vorbehalten? Kann sie gefördert werden oder wurde sie uns in
die Wiege gelegt – ist man kreativ oder eben nicht?
Monika
Willinger
Schwerpunkt
Den Begriff Kreativität zu definieren, haben viele versucht.
Ursprünglich in der Mystik verwurzelt, ist Kreativität
ein schöpferischer Akt, ein „Kuss der Muse“, eine
göttliche Eingebung. Man ging davon aus, dass sie auf
spirituellen Erfahrungen basiert, die nicht zu erforschen
sind.
Der amerikanische Psychologe Joy Paul Guilford entwickelte
um 1950 ein Intelligenzmodell, in dem er von
„divergentem“ Denken (originell und flexibel), von „konvergentem“
Denken (logisch und schlussfolgernd) und
von „bewertendem „Denken (Kognition, Gedächtnis,
Evaluation) sprach. In diesem Modell wurde die Kreativität
erstmalig dem divergenten Denken zugeordnet
und fand so in weiterer Folge die Aufmerksamkeit der
Wissenschaft (vgl. Fanselow, 2004, S. 5). Es ist daraus ersichtlich,
dass Kreativitätsforschung ein relativ neuer Forschungszweig
ist.
Genauer auf die Ergebnisse der Forschung einzugehen,
würde den Rahmen dieses Beitrages sprengen,
schon 1969 schrieb Peter Medawar: „We have come to
recognize, then, that the study of creativity and its development
is one of the broadest and largest topics for research:
The analysis of creativity in all its forms is beyond
the competence of any one accepted discipline. It requires
a consortium of talents: Psychologists, biologists, philosophers,
computer scientists, artists and poets would all
expect to have their say.” (zit. nach Fanselow, 2004, S. 7).
Kreativität kann also bedeuten, künstlerisch tätig zu
sein, aber genauso mit Veränderungen im Leben konstruktiv
umzugehen. Sie befähigt den Menschen, an einer
Krise oder einem Problem nicht zu scheitern, sondern
eine kreative Lösung dafür zu finden.
Der Mensch schafft sich kreativ seine eigene Welt,
physisch durch die Erschaffung von Maschinen, Städten
und Straßen und geistig durch die Erschaffung von Wissen,
Kunst und Werten. (Vgl. Fanselow, 2004, S. 3).
Wegen des unterschiedlichen Gebrauchs des Wortes
Kreativität und weil eine klare Definition des Wortes
fehlt, ist es von zentraler Bedeutung, den Begriff im richtigen
Kontext zu verwenden.
Die vier P’s der Kreativität
Die „vier P’s“ meinen: das kreative Potenzial, das
kreative Produkt, die kreative Person und den kreativen
Prozess. Eine Unterscheidung dieser vier P’s hilft bei der
richtigen Zuordnung des Begriffes „Kreativität”.
Das kreative Potenzial ist die Fähigkeit des Menschen,
eine kreative Leistung zu vollbringen.
Mit dem kreativen Produkt ist das Ergebnis der kreativen
Leistung gemeint.
Die kreative Person ist fähig, kreative Produkte zu erschaffen
und kreative Leistungen zu erbringen.
Der kreative Prozess meint die Operationen, die ein
Mensch ausführt, wenn er kreativ tätig ist. (Vgl. Fanselow,
2004, S. 8-11).
Die Phasen der Kreativität
Bei der Untersuchung des kreativen Prozesses wird
betrachtet, was während des kreativen Denkvorganges
passiert, in dem unterschiedliche Phasen durchlaufen
werden.
Während in einer Vorbereitungsphase das Problem
oder Thema benannt und ein Ziel gesetzt wird, kombinieren
die Schaffenden in der sogenannten „Inkubationsphase“
das Gelernte in origineller Weise, und zwar oft
unbewusst.
Zur Erleuchtung durch eine zündende Idee kommt es
in der „Illuminationsphase“, erst in der Realisierungsphase
wird das Thema ausgearbeitet.
In der letzten Phase, der Verifikation, muss das Werk
geprüft werden, sowohl vom Schaffenden selbst als auch
von den anderen, die bestätigen, dass das Produkt gelungen
ist. (Vgl. Holm-Hadulla, 2010, S. 54-57).
Die kreative Person
Hartmut von Hentig (vgl. 2000, S. 9) führt aus, dass
man den Zustand von Menschen und Kulturen an deren
„Heilswörtern” erkennt. Das sind Wörter wie Aufklärung,
Fortschritt, Leistung. Ein „Heilswort”, das hohe Erwartungen
an den Menschen des 21. Jahrhunderts stellt,
ist wahrscheinlich „Kreativität”. Das Wort wird heute etwas
inflationär benutzt, sei es von Technikern und Umweltschützern,
von Wirtschaftsmagnaten, aber auch von
Pädagogen und Politikern. Nicht klar wird dabei oft, über
welche Eigenschaften eine kreative Person eigentlich verfügt
und wodurch sie sich von einer „nicht kreativen“ Person
unterscheidet.
Der Psychologe und Kreativitätsforscher Mihály Csíkszentmihályi
ist der Ansicht, dass sich kreative Menschen
gut anpassen können und fähig sind, sich mit dem zu behelfen,
was gerade zur Verfügung steht. Als weitere Eigenschaften
führt er Neugier, Staunen und Interesse an. Auch
Offenheit für neue Erfahrungen, unvoreingenommene
DIE ÖSTERREICHISCHE VOLKSHOCHSCHULE · 03-2013 · NR. 249 — 19