Kunst, Kultur, Erwachsenen- bildung

Schwerpunkt Kunst, Kultur, Erwachsenenbildung
Kunstprojekt:
„Bemerkenswerte
Säulen“ –
Sichtbarmachung der
weißen Säulen in der
VHS Simmering.
Malen mit sehbehinderten
und blinden Menschen
Mitra Strohmaier
Schwerpunkt
Als Malerin, die ständig mit Bildern, Farben und Formen
zu tun hat, war es mir ein langjähriges Bedürfnis, zu begreifen,
wie Blinde oder Menschen mit starker Sehbehinderung
die Welt erfahren. Welche sinnlichen Wahrnehmungen
haben sie und was wissen bzw. spüren sie über
die Natur und ihre Umwelt.
In der vhs Simmering im neuen Bildungszentrum
gibt es in den Gängen vor den Kursräumen viele weiße
Säulen, die vor weißen Wänden stehen. Bereits nach kurzer
Zeit kamen die ersten Rückmeldungen – nicht nur
von Menschen mit Sehbehinderung –, dass diese Säulen
deshalb schwer zu sehen sind. Als mir Mag. a Christine
Pig, Direktorin der vhs Simmering, von dieser Situation
erzählte, hatten wir die Idee, die Säulen durch künstlerische
Gestaltung sichtbar zu machen und mein Vorschlag
war, das doch gleich mit jener Gruppe von Menschen zu
probieren, die davon am meisten betroffen ist – blinde
und sehbehinderte Menschen!
So wurde mir plötzlich die Möglichkeit eröffnet, meinen
lang gehegten Wunsch „Malen mit sehbehinderten und
blinden Menschen“ im vergangenen Sommer in der vhs
Simmering zu verwirklichen. Im Sommer 2013 konnte
zur großen Freude aller Beteiligten das Kunstprojekt „Bemerkenswerte
Säulen“ durch eine interne vhs-Projektförderung
zur Sichtbarmachung weiterer Säulen ausgebaut
werden.
Aufgrund meines langjährigen Kunstunterrichts hatte
ich keine Bedenken, auch nicht-sehende Menschen zu
unterrichten, jedoch war ich mir der Herausforderung
bewusst, nun mit Blinden zu arbeiten. Es entsprach meiner
eigenen tiefen Empfindung, dass körperliche Behinderung
keine Machtlosigkeit hervorrufen sollte, und ich
war offen und neugierig, wie diese Menschen mit Malerei
umgehen, wie weit sie sich trauen, ihre Fantasien in ein
Bild umzusetzen und was sie dabei spüren.
Ihr Wille und ihr Interesse, ihr Mut und ihre Zuversicht
waren mir Ansporn, sie bei diesem Abenteuer zu
unterstützen.
Mir war wichtig, die Malgruppe „Sehbehinderte und
Blinde“ experimentieren zu lassen, ihren Vorstellungen
von Farbe, Form und Material entgegenzukommen und
diese durch Elemente aus dem konventionellen Malunterricht
zu ergänzen.
Die Teilnehmer/innen brachten ihre Ideen auf großen
Papierbahnen in Mischtechnik und Kollagen mit
Acrylfarbe als Grundmaterial sowie mit Kreide, Buntstiften,
Sand, etc., zu Papier. Sie hatten immer genaue
Vorstellungen davon, was sie darstellen wollten, welche
Farbe sie dazu benötigen und was für eine Form bzw.
welches Element sie im Bild brauchen, um diese oder
jene Idee umsetzen zu können. Ich habe nach Wunsch
der einzelnen Gruppenmitglieder die Farben gemischt
und erzählt, wie die Farbe aussieht, bis es die Farbe ihrer
Vorstellung geworden ist (z.B. „die blaue Farbe des
Türkischen Meeres“). Sie hatten auch ihre eigenen Vorstellungen
von unterschiedlichen Formen sowie von
Elementen aus der Natur. Darüber wurde mit mir kommuniziert
und Wünsche geäußert, was gerne im Bild gewollt
ist. Ich habe jede/jeden motiviert, ohne Bedenken,
so wie es eben möglich ist, zu gestalten zu versuchen (z.B.
ein Tier, eine Blume, ein Haus, den Himmel und noch
weitere Elemente und Symbole). Von Zeit zu Zeit habe
ich vom Fortschritt des Bildes erzählt, wie sich das Bild
entwickelt und wie es aussieht. Als das Bild fertig war,
habe ich genau geschildert, was sie oder er gemalt hatte
und geholfen, durch Betasten der Bildfläche ihr/sein Bild
näher kennenzulernen. War der/die Teilnehmer/in mit
der eigenen Arbeit zufrieden und stimmte zu, haben wir
das Bild als „fertig“ weggelegt und uns mit der nächsten
Idee beschäftigt. Die Fertigung der Bilder wurde in der
Malgruppe mit großer Freude erlebt und auch mit großem
Stolz, dass ihre Bilder in der Öffentlichkeit für ein
breites Publikum zugänglich werden.
Auch für mich war es sehr befriedigend und bereichernd,
eine ganz andere „Sichtweise“ kennen zu lernen
und wir freuen uns, das Ergebnis in einer Ausstellung am
15. November 2013 für alle prominent präsentieren zu
können. //
DIE ÖSTERREICHISCHE VOLKSHOCHSCHULE · 03-2013 · NR. 249 — 35