Loccumer Pelikan 3_2004 - Religionspädagogisches Institut Loccum

schule und gemeinde
Anja Kleinschmidt
Zeig, wo du stehst!
Einfache soziometrische Übungen in Unterricht und Gemeindegruppen
Wer eine Gruppe leitet oder unterrichtet,
erlebt immer wieder, dass sich an
einer Diskussion oft einige, manchmal
viele aber selten alle beteiligen.
Bestechend an den hier vorgestellten
Übungen ist, dass die gesamte Gruppe
mitmacht und nicht nur einzelne Teilnehmende
reden. Alle machen sich Gedanken
zu einer Frage und geben ihre
Meinung zu erkennen, ohne dass dies
in endlose Gesprächsrunden ausartet.
Viele Gruppen sind es zunächst nicht
gewohnt, sich zu bewegen und hinter
dem schützenden Tisch vorzukommen,
doch diese Widerstände können schnell
überwunden werden.
Wichtig bei allen Übungen ist es, darauf
zu achten, dass alle Gruppenmitglieder
nach jeder Meinungsäußerung
wieder in die neutrale Mitte gehen, da
sonst Trägheit dazu führt, dass sie ihre
Positionen nicht mehr verändern.
Nachdem die Gruppenleitung das Verfahren
erklärt und anhand von Beispielen
geübt hat, können natürlich auch
von Mitgliedern der Gruppe oder von
Kleingruppen Fragen bzw. Themen
vorgeschlagen werden.
Die im folgenden dargestellten Übungen
habe ich nach ihrer methodischen
Form geordnet. Jede Methode kann
sowohl zu inhaltlichen Fragen als
auch unter gruppendynamischen Aspekten
verwendet werden, wie die
einzelnen Beispiele zeigen werden.
Vergessen Sie dabei nicht, dass es
mehr Mut erfordert, sich zu einer Aussage
zu stellen, als sie nur zu sagen.
Die Teilnehmenden sind also auch
verletzlicher. Wer erlebt, dass er mit
seiner Meinung ganz allein steht,
braucht die Unterstützung der Leitung.
Für die gruppenbezogenen Fragen
braucht es den besonderen Schutz
der Leitung. Auch muss diese darauf
achten, dass Teilnehmende, die in eine
Rolle geschlüpft sind, aus dieser
wieder herausfinden. Das Ende einer
solchen Rolle ist also deutlich zu
markieren.
Ich unterscheide fünf verschiedene
Formen, d.h. Arten sich zu positionieren,
das sind Übungen in einer Reihe,
Vernetzungsübungen, Eckpositionen,
Diskussionslinien und Übungen im
Raum.
Übungen in einer Reihe
Für diese leichte Übungsform legt
die Leitung eine Achse im Raum fest,
auf der sich alle Gruppenmitglieder
positionieren. Ganz einfache Fragen
eignen sich etwa zum Kennenlernen
einer Gruppe: „Das eine Ende der gedachten
Achse im Raum markiert den
1.Januar, das andere den 31. Dezember.
Bitte stellt euch zwischen diesen
beiden Tagen dort auf, wo eurer Geburtstag
liegt.“ Die Gruppe kann sich
genauso nach Postleitzahlen, Zahl der
Geschwister etc. aufstellen.
Zur Anwärmung für ein Thema und
zur Benennung von Widerständen
können Fragen dienen, wie „Ich bin
gern hierher gekommen!“ oder „Ich
wäre lieber irgendwo anders!“ Die
Gruppe drückt auf der Achse ihre Zustimmung
zu diesen Aussagen aus.
Auch zur thematischen Arbeit lassen
sich Reihen stellen. Die gedachte
Achse im Raum kann die Bibel sein.
Auf die Frage „Welche biblischen
Geschichten kennt ihr und wo etwa
stehen sie?“ kann sich jede/r eine Geschichte
überlegen, die er oder sie
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