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freigeist herbst 2013
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freigeist herbst 2013
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was macht eigentlich ...
saija crillovich
Buchhaltung tätig war - und so konnte
ich extern die Abschlussprüfung machen.
Der Anstoß dazu kam vom Papa,
der wohl der Meinung war, ein Abschluss
könne nicht schaden. Heute bin ich ihm
übrigens sehr dankbar dafür, da dies der
Grundstein für meinen weiteren Ausbildungsweg
war. Neben dem sehr wertvollen
Vertrauen meiner Eltern, dass ich
meinen richtigen Weg finde, habe ich
auch solche kleinen Anstöße von Zeit
zu Zeit als förderlich erlebt, wenn ich
gerade nicht so recht wusste, was ich
weiter machen soll bzw. mir der Antrieb
fehlte. Ich besorgte mir also die entsprechenden
Lernmaterialien und bereitete
mich alleine zuhause und im Rahmen
eines einmonatigen Kurses am BFI auf
die Prüfung vor. Nach ein paar Monaten
konnte ich die Abschlussprüfung erfolgreich
ablegen, es war meine erste vor
einer Kommission, ich war davor sehr
aufgeregt.
Mit dem Lehrabschluss eröffnete sich
mir die Möglichkeit, die Matura in Form
einer Berufsreifeprüfung zu machen.
Mittlerweile war auch meine Motivation
zu lernen wieder größer und außerdem
hat mich ein gewisser Ehrgeiz gepackt,
diese Hürde zu nehmen, die mir viele Türen
öffnen würde. In Kursen (meist einmal
wöchentlich etwa 4 Stunden lang )
mit der jeweiligen Dauer von 1 bis 1 1/2
Jahren bereitete ich mich in den Fächern
Englisch, Deutsch, Mathematik und Betriebswirtschaftslehre/
Rechnungswesen
auf die jeweiligen Examen vor. Englisch
konnte ich sogar in der Hälfte der
vorgesehenen Zeit abschließen, da ich
u.a. durch den Auslandsaufenthalt eine
gute Sprechpraxis hatte.
Nebenbei blieb mir genug Zeit, das theoretische
Pauken mit praktischen Aktivitäten
auszugleichen und etwas Geld zu
verdienen. Ich habe eine Ausbildung zur
Englisch-Lehrerin nach der „Helen- Doron-Methode“
gemacht und anschließend
für ein Jahr lang einige Gruppen
von Kleinkindern nach dieser Methode
geführt. Das Arbeiten mit den Kindern
in Begleitung ihrer Eltern war eine sehr
spannende Erfahrung. Auch wenn mir
das Prinzip dieser Lernmethode zusagte
(spielerisches Lernen, Spaß im Vordergrund),
war es in der Praxis schwierig,
meine Auffassung von Lernen mit den
an mich gestellten Erwartungen von Seiten
der Erwachsenen zu vereinen.
Die Kunsttherapie hatte ich inzwischen
nach zwei Jahren schweren Herzens
abgebrochen, ein vorübergehendes gesundheitliches
Problem (Gastritis) war
ausschlaggebend dafür. Diese Krankheitsphase
von einigen Monaten war
auch gleichzeitig eine persönliche Krisenzeit
für mich. Es war meine inoffizielle
Reifeprüfung, die erste offizielle Maturaprüfung
folgte im Herbst 2006. Ich habe
dann aushilfsmäßig in der Lernwerkstatt
und im Waldkindergarten „Waldfexxx“
gearbeitet, wo ich endlich wieder in
einem Umfeld mit Kindern arbeitete,
wo ich das Gefühl hatte, dass ich so sein
Foto: Saija Crillovich
kann, wie ich bin (nicht eine Rolle spielen
muss) und auch die Kinder so sein
lassen kann, wie sie sind (sie nicht zwingen
muss etwas Bestimmtes zu tun, sich
anders zu verhalten etc.). Spannend war
es vor allem, die Lernwerkstatt jetzt von
einer anderen Perspektive aus - nämlich
jener der Betreuerin - neu zu erleben.
Mittlerweile war ich schon eine Zeitlang
mit meinem Freund Adrian zusammen,
was mich immer wieder auch nach Wien
führte, wo er lebt. Ich begann mich über
Universitätsstudien zu informieren und
fand die Vorstellung zu studieren zunehmend
sympathisch. Ich entschloss mich
für das Studium der Kultur- und Sozialanthropologie,
das mich schon länger
angesprochen hatte. Nach der letzten
Matura-Teilprüfung ging ich im Sommer
zunächst für zwei Monate wieder nach
Südamerika. Einen Monat lang reiste ich
gemeinsam mit meinem Freund in Peru
und besuchte dort seine Familie, den
zweiten Monat besuchte ich alte Freunde
und arbeitete in einem Kindergarten für
benachteiligte Kinder in Quito. Ich war
sehr glücklich, wieder in Südamerika reisen
zu können.
Wieder zurück in Österreich inskribierte
ich an der Uni Wien und begab mich ins
Studentenleben. Was mir anfangs als
unübersehbares Chaos vorkam, erhielt
zunehmend Struktur, und ich erkannte
die Schulzeit in der Lernwerkstatt als
großen Vorteil für das Studieren, da hier
selbstständiges Arbeiten vorausgesetzt
wird. Ich merkte bald, dass dies mein
Studium war, weil mich die Themen sehr
interessierten. Mir gefiel auch die Herangehensweise,
alles zu hinterfragen und
somit zu lernen, vorhandene Strukturen
nicht als gegeben hinzunehmen. So viel
lesen wie während des Studiums werde
ich wohl auch sobald nicht mehr.
Außerdem entdeckte ich die vielen Möglichkeiten,
die das Studieren in der Großstadt
birgt: All die Angebote und Veranstaltungen
abseits des Vorlesungssaals.
Das umfangreiche Programm des Sportinstitutes
der Uni Wien (USI) hat mich
dazu gebracht, mich auf vielfältige Weise
mit meinem Körper zu beschäftigen
und neue Bewegungsformen kennenzulernen
(Inner Movement, Afro-Tanzen,
Zumba, Latindance, Inkayoga, Shiatsu...).
Die Semesterferien im Februar nutze
ich meist, um mit meinem Freund nach
Peru zu fahren. Meine Bachelorarbeiten
schrieb ich dann über Transnationale
Paarbeziehungen (inspiriert durch meine
eigene Partnerschaft) und den Wandel in
der Einstellung gegenüber dem Körper
in Europa seit dem Ende des Mittelalters
(Aufgrund der eigenen Beschäftigung
mit Körperlichkeit und der Beobachtung,
dass diese oft negativ besetzt ist bzw. der
Umgang mit dem Körper ambivalent ist).
Trotz vorhandenen Interesses und vieler
weiterer Themengebiete, die mich noch
zur Erforschung interessieren würden,
habe ich nach Beenden des Bachelors im
Wintersemester 2012 beschlossen, den
Master nicht gleich folgen zu lassen. Der
Grund war, dass mir durch das Studium
hindurch immer wieder stark der Bezug
zur Praxis gefehlt hat und ich nicht den
Eindruck hatte, dass mich das rein theoretische
Lernen dorthin bringt, wo ich
hin möchte. So hat das studentische Leben
vorerst einmal ein Ende genommen
und ich habe die beruflichen Bereiche
ausgeweitet, die mich auch schon während
des Studiums geringfügig begleitet
haben. Diese sind einerseits Lernnachhilfe
für Roma Kinder über den Verein
„Romano Centro“, und andererseits
Buchhaltung und Betriebsorganisation
für den „Intishop“, das Geschäft meines
Freundes. Durch das Wegfallen der Prüfungen
konnte ich im Herbst gemeinsam
mit Adrian auf Geschäftsreise nach Asien
gehen und ihm helfen, die Ware auszusuchen
(Gewand und Schmuck). Ich
habe es heuer sehr genossen, nach jahrelangem
Vorsommer - Lernstress dieses
Jahr einmal nicht für Prüfungen pauken
zu müssen und trotzdem bin ich schon
wieder am Überlegen, welche Ausbildung
folgen könnte. Ich möchte gerne
wieder an die Therapie-Ausbildung anschließen
und bin gerade am Schauen,
welche Möglichkeiten es da gibt.
So wie es aussieht, werde ich im Herbst
das psychotherapeutische Propädeutikum
beginnen, wo man sich ja wie in
der Anthropologie mit verschiedenen
Aspekten des Menschseins auseinandersetzt,
nur aus einem anderen Blickwinkel.
Außerdem werde ich im Verein
„NL 40“ beginnen, Lernbetreuung für
Kinder mit Migrationshintergrund zu
machen. Mein Lebensweg verläuft nicht
so geradlinig wie so manch anderer und
doch gibt es für mich eine gewisse Kontinuität
und ich habe nicht das Gefühl, irgendetwas
umsonst gemacht zu haben.
Meine Herzensinteressen, das Arbeiten
mit Menschen, die Begleitung von Kindern
und kreativer Ausdruck abseits von
Bewertung und Erfolgsdruck sind meine
treuen Begleiter auf den unterschiedlichen
Pfaden, auf denen ich wandle.
Ich möchte meinen Eltern danken, die
immer in mich und meinen Lebensweg
vertraut und mich unterstützt haben.
Außerdem auch allen Menschen, die
mit ihrem Mut und Enthusiasmus dazu
beigetragen haben, dass es eine Schule
wie die Lernwerkstatt gibt wo ich tolle
Lernerfahrungen machen konnte - und
darüber hinaus eine schöne Kindheit
verbracht habe.