Kriteriengeleitete Individualisierung des Leselernprozesses
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Quantitative Analyse<br />
Schuljahr 2004/05<br />
1.Klasse, 20 Schüler/innen<br />
18<br />
16<br />
14<br />
12<br />
10<br />
8<br />
6<br />
1.Überprüfung<br />
2.Überprüfung<br />
3.Überprüfung<br />
4<br />
2<br />
0<br />
spontanes<br />
Lesen<br />
synthet.<br />
Lesen<br />
lautieren<strong>des</strong><br />
Lesen<br />
Buchstabe<br />
Laut
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