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Didaktik der Leistungsbeurteilung Wolfgang Pramper/PADL Seite 6
• Schularbeiten sind im Lehrplan vorgesehene schriftliche Arbeiten zum Zwecke der Leistungsfeststellung
in der Dauer von einer Unterrichtsstunde, sofern im Lehrplan nicht anderes
bestimmt ist. Für den Deutschunterricht sieht der Lehrplan:
• Zeitrahmen für die Durchführung der Schularbeiten pro Schuljahr: insgesamt vier bis fünf
Unterrichtseinheiten und die Anzahl der Schularbeiten vier bis sechs.
• Es sind mindestens 2 Aufgaben mit voneinander unabhängigen Lösungen zu stellen. Dies
gilt nicht für alle Deutschschularbeiten, z.B. Nacherzählung.
Aus der vorgegebenen Schularbeitenanzahl und den dafür vorgesehenen Unterrichtsstunden ergibt
sich, dass auch Schularbeiten in einer halben Unterrichtseinheit möglich sind und auch solche
mit zwei Unterrichtseinheiten.
Z. B. Sechs Schularbeiten im Jahr, zwei davon mit einer halben Unterrichtseinheit oder vier Schularbeiten,
eine davon über zwei Einheiten. In der Regel wird man jedoch Schularbeiten mit einer
Unterrichtseinheit geben.
Von Seiten des Ministeriums gibt es diesbezüglich keine Empfehlungen. Es soll der pädagogischen
Verantwortung des Klassenlehrers überlassen bleiben.
1.2 Die Bildung der Zeugnisnote in Deutsch
Die Zeugnisnote in Deutsch kann nicht aus dem Durchschnittswert der Schularbeiten und Diktaten
gebildet werden. Denn „die Leistungsfeststellungen (Schularbeiten, Texts, Diktat) dürfen nie für
sich allein oder gemeinsam die alleinige Grundlage einer Semester- bzw. Jahresbeurteilung
sein“. „Alle Formen der Leistungsfeststellung (siehe unten) sind als gleichwertig anzusehen. Es
sind jedoch Anzahl, stofflicher Umfang und Schwierigkeitsgrad der einzelnen Leistungsfeststellungen
mit zu berücksichtigen“. [SCHUG]
Zum Zweck der Leistungsbeurteilung dienen:
a) die Feststellung der Mitarbeit der Schüler im Unterricht,
b) besondere mündliche Leistungsfeststellungen
mündliche Prüfungen, mündliche Übungen,
c) besondere schriftliche Leistungsfeststellungen
Schularbeiten, schriftliche Überprüfungen (Tests, Diktate),
d) besondere praktische Leistungsfeststellungen,
e) besondere graphische Leistungsfeststellungen. [SCHUG]
Die Einbeziehung praktischer und graphischer Arbeitsformen, z.B. die Arbeit am Computer oder
projektorientierte Arbeiten in mündliche und schriftliche Leistungsfeststellungen ist zulässig.
[SCHUG]