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Didaktik der Leistungsbeurteilung Wolfgang Pramper/PADL Seite 8
1.4 Die Prinzipien der Leistungsbeurteilung
* "Die Lernbereiche des Deutschunterrichts sind gleichwertig." "Bei der Leistungsbeurteilung sollen
alle vier Lernbereiche berücksichtigt werden." (Lehrplan)
* Die Leistungsanforderungen sind dem Schüler zeitgerecht bekannt. (d.h. bereits in der Jahresplanung
festgelegte Anforderungen z.B. Redeübung, Diktat, Lesestoff, etc. werden möglichst bald
dem Schüler bekannt gegeben).
* Die Kriterien der Beurteilung sind dem Schüler schon vor der Leistungserbringung bekannt, spätestens
mit der Auftragserteilung werden sie dargelegt. (Es ist unzulässig, z.B. erst bei der Begründung
der Note auf die Kriterien hinzuweisen. "Du hättest mindestens fünf Minuten aus dem
vorgestellten Buch vorlesen sollen!")
* Zur Verbesserung der Leistung ist für den Schüler eine detaillierte Bewertung anhand eines Kriterienkataloges
wichtig (Transparenz). Zu verbalen Rückmeldungen sollen auch Mitschüler angehalten
werden.
* In die Note dürfen nicht die äußere Form (Ausnahme Schriftverkehr), das Verhalten des Schülers
oder eine moralische Bewertung der Inhalte einbezogen werden. (Bspl. Referat: Rettet die
Umwelt, schafft das Auto ab.)
Zu unterscheiden sind:
Leistungserhebung, Lernkontrolle - zeigt dem Lehrer und Schüler, inwieweit der neue Stoff verstanden
wird, meist am Ende einer Unterrichtseinheit, häufig Selbstkontrolle.
Leistungsbewertung - ist eine Rückmeldung, die dem Schüler über die Qualität seiner Leistung
Rückmeldung gibt. Verbale Beurteilung, Fehlerzahl.
Leistungsbeurteilung - ist die verpflichtende Beurteilung einer Schülerleistung; die Beurteilung
muss entsprechend angekündigt sein; Aufzeichnungen sind zu führen.
Die drei Bereiche der Leistungsbeurteilung sind:
1. Ständige Beobachtung der Mitarbeit
2. Mündliche Leistungsfeststellungen
3. Schriftliche Leistungsfeststellungen
Testen Sie sich selbst!
Wie viel Lehrer steckt schon in Ihnen? Geben Sie ja oder nein bei den folgenden Fragen an. Begründen
Sie bei Nein-Antworten!
1. Mündliche Prüfung und Schularbeit an einem Tag?
2. Nach den Weihnachtsferien beginnt am Montag die Schule. Kann am Dienstag (engl.), Donnerstag
(Math.) und darauffolgenden Montag (Deutsch) eine Schularbeit angesetzt werden?
3. Zwei mündliche Prüfungen an einem Tag?
4. Redeübung in der 6. Unterrichtsstunde, an einem Montag, 15 min lang?
5. Lehrer: "Morgen prüfe ich Groß- und Kleinschreibung der Verben!"
6. Sechs Diktate im Semester a' 10 min?
7. Drei Schularbeiten (2 Aufsatz- 1 Grammatikschularbeit)?
8. 5 Schüler sollen in einer Stunde je ein Buch vorstellen?
9. Zeugnisnote = Notensumme der Deutschschularbeiten durch Zahl der Schularbeiten.
10. Die zuletzt erbrachte Leistung ist stärker zu berücksichtigen?