RegJo Niedersachsen Ausgabe 1/13

140 bildung regjo niedersachsen regjo niedersachsen bildung 141
Nachsitzen
Ab dem kommenden Schuljahr wird die inklusive
Schule verpflichtend in Niedersachsen eingeführt.
Fortbildungen sollen die Lehrkräfte darauf vorbereiten.
Hier, wie auch bei der Ausbildung der Lehramtsstudenten,
besteht aber noch Nachholbedarf.
Text: Laura Vele Fotografie: Marco Bühl
Der Unterricht im siebten Jahrgang der Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule
(IGS) in Göttingen läuft herrlich normal
ab. Etwa 15 Schüler sind in dem Wahlpflichtkurs „Kunst und
Kochen“. Zu zweit oder zu dritt stehen sie an den Tischgruppen.
Manche versuchen sich an der Nähmaschine, andere suchen
verschiedene Stoffe und Muster für einen Schal aus. Kinder
wuseln herum, der Geräuschpegel ist etwas höher, die Lehrerinnen
geben Hilfestellung bei den Nähmaschinen. Ein Schüler
hat sich an einen Tisch außerhalb des Klassenzimmers gesetzt
und malt in Ruhe mit Kreide an seinem Bild weiter. Er ist aufgrund
seiner geistigen Beeinträchtigung einer der Schüler mit
besonderem Förderbedarf, und die IGS eine Integrationsschule.
Doch die landläufige Vorstellung und die Realität eines gemeinsamen
Unterrichts von förderbedürftigen und „normalen“ Kindern
liegt zumindest hier weit auseinander.
In wenigen Wochen werden förderbedürftige Kinder an allgemeinbildenden
Schulen eingeschult. Eine Herausforderung.
Im pädagogischen Ansatz bedeutet Inklusion, die individuellen
Bedürfnisse und Besonderheiten jedes Kindes anzunehmen und
Schülern mit und ohne Behinderung an jedem Lernort gerecht
zu werden. Ab dem kommenden Schuljahr 2013/14 soll der
gemeinsame inklusive Unterricht die Regel sein. Eltern haben
jetzt die Wahlfreiheit, ob ihr förderbedürftiges Kind eine allgemeine
Schule oder eine Förderschule besuchen soll. An Grundschulen
beginnend mit dem 1. Schuljahrgang, an weiterführenden
Schulen ab dem 5. Schuljahrgang. Bis es losgeht, dauert es
also nicht mehr lange, Lehrer und Schulen sollten darauf vorbereitet
sein. Aus dem Kultusministerium hört man jedoch eher
leise Töne. „Die schwarz-gelbe Vorgängerregierung hat viel zu
spät mit den Vorbereitungen für die inklusive Schule angefangen,
insofern ist es schwierig, in wenigen Wochen zu schaffen,
was über Jahre nicht vorbereitet wurde“, sagt Susanne Schrammar,
Sprecherin des Kultusministeriums. „Aber: Der Inklusionsprozess
beginnt in Niedersachsen ja zunächst mit den ersten