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Rechtsgrundlagen und Leitlinien zur ... - Schule.at

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3. Kompetenzmodell für das vierjährige L<strong>at</strong>ein<br />

3.1. Kompetenzbereiche der Übersetzungsaufgaben<br />

3.1.1. Die einzelnen Kompetenzbereiche<br />

Vorbemerkung: Im Folgenden werden sechs Kompetenzbereiche vorgestellt, nach denen der Übersetzungsprozess idealtypisch abläuft. Da je nach Lerntyp <strong>und</strong><br />

Komplexität des Textes verschiedene Übersetzungsmethoden sinnvoll sind, kann die Abfolge dieser Schritte variieren. Die ersten vier Schritte entziehen sich der<br />

direkten Beobachtung, weshalb in der Beurteilung nur die beiden letztgenannten Bereiche „Übertragen“ <strong>und</strong> „Formulieren“ zum Tragen kommen.<br />

3.1.1.1. Erkennen<br />

Der Kandid<strong>at</strong>/die Kandid<strong>at</strong>in ist imstande, die sprachlichen Phänomene des Textes zu erkennen.<br />

3.1.1.2. Zuordnen<br />

Der Kandid<strong>at</strong>/die Kandid<strong>at</strong>in ist imstande, den einzelnen l<strong>at</strong>einischen Wörtern mögliche sinnvolle Bedeutungen <strong>und</strong> Funktionen im S<strong>at</strong>z zuzuordnen.<br />

3.1.1.3. Gliedern<br />

Der Kandid<strong>at</strong>/die Kandid<strong>at</strong>in ist imstande, einfache <strong>und</strong> komplexe S<strong>at</strong>zteile <strong>und</strong> Sätze des Textes sinnvoll zu gliedern.<br />

3.1.1.4. Erfassen <strong>und</strong> Verstehen<br />

Der Kandid<strong>at</strong>/die Kandid<strong>at</strong>in ist imstande, den Inhalt der einzelnen S<strong>at</strong>zteile <strong>und</strong> Sätze zu erfassen <strong>und</strong> den Sinn des gesamten Textes zu verstehen.<br />

3.1.1.5. Übertragen<br />

Der Kandid<strong>at</strong>/die Kandid<strong>at</strong>in ist imstande, den Text unter Berücksichtigung der gramm<strong>at</strong>ikalischen Struktur der Ausgangssprache semantisch richtig <strong>und</strong> inhaltlich<br />

vollständig in die Zielsprache zu übertragen.<br />

3.1.1.6. Formulieren<br />

Der Kandid<strong>at</strong>/die Kandid<strong>at</strong>in ist imstande, den übertragenen Text nach den Regeln der Zielsprache (Idiom<strong>at</strong>ik, Sprachrichtigkeit, Semantik) auszuformulieren <strong>und</strong><br />

schriftlich wiederzugeben.<br />

3.1.2. Anwendungsfelder der Übersetzungsaufgaben<br />

Vorbemerkung: Die in 3.1.1. angeführten Kompetenzen manifestieren sich in folgenden Anwendungsfeldern:<br />

3.1.2.1. Lexik<br />

3.1.2.1.1. Wortsch<strong>at</strong>z, der im Elementar- <strong>und</strong> Modulunterricht erarbeitet wurde<br />

3.1.2.1.2. Erschließen passender Wortbedeutungen aus dem jeweiligen Kontext<br />

3.1.2.1.3. Arbeit mit dem Wörterbuch <strong>und</strong> ev. anderen lexikalischen Hilfsmitteln<br />

Leistungsbeurteilung in L<strong>at</strong>ein <strong>und</strong> Griechisch – 16

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