Anhang "Dokumentation zum Zeitraum 1945 â 1991 - Peer Pasternack
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Qualifizierende<br />
Angaben<br />
Nov. 1975<br />
Nov. 1975<br />
1976<br />
Juni 1976<br />
Thema/Titel Themenfelder Quelle<br />
Welche Anforderungen sind an ein System der Betreuung<br />
neueingestellter Produktionsarbeiter zu stellen,<br />
damit eine möglichst rasche und widerspruchsfreie<br />
Integration in den Betriebt gewährleistet wird?<br />
Die Einstellung des Leiters zur Erziehungsfunktion im<br />
Verhältnis zu anderen Leitungsfunktionen, untersucht<br />
im Bereich der Abteilungsleiter, Gruppenleiter,<br />
Meister und Brigadiere (im Zusammenhang mit ihrer<br />
Entlohnung)<br />
Worin besteht eine sozialistische Arbeitsmotivation<br />
und welcher Möglichkeiten gibt es zu ihrer weiteren<br />
Entwicklung und Festigung bei Produktionsarbeitern?<br />
Die Motivation der Qualifizierung un- und angelernter<br />
Arbeitskräfte und ihre Bedeutung für den Prozeß der<br />
Persönlichkeitsentwicklung -dargestellt anhand einer<br />
soziologischen Untersuchung im VEB Kombinat GISAG<br />
Leipzig<br />
Die Einflußfaktoren auf die sozialistische<br />
Arbeitsdisziplin<br />
Probleme der Übereinstimmung von Arbeitsanforderungen<br />
und Qualifikation bei weiblichen Schuhfacharbeitern<br />
unter den Bedingungen der Fließbandarbeit<br />
Soziologische Probleme der Identifikation der<br />
Werktätigen mit den Wettbewerbszielen<br />
Die FDJ-Gruppe der Jugendbrigade als kollektiver<br />
Erziehungsträger zur Entwicklung junger sozial.<br />
Arbeitspersönlichkeiten im Arbeitsprozeß, dargestellt<br />
an Beispielen aus dem Stammbetrieb des<br />
VEB Mansfeld Kombinat „Wilhelm Pieck“<br />
Zum Entwicklungsniveau der sozialen Beziehungen in<br />
den Arbeitskollektiven<br />
Der Einfluß des Niveaus der Arbeitsorganisation<br />
auf den Grad der Arbeitszufriedenheit und seine<br />
Bedeutung für das sozialistische Betriebsklima<br />
Analyse der Fluktuationsmotivation im sozialistischen<br />
Industriebetrieb<br />
Die Tätigkeit am Fließband... [unvollständige Angabe,<br />
keine Rekonstruktion möglich]<br />
Zur Diskussion um die Humanisierung der Arbeitswelt<br />
Probleme des Übergangs von der Lehre in die<br />
Facharbeitertätigkeit<br />
Arbeitsinhalte und<br />
-organisation<br />
Arbeitseinstellungen,<br />
-motivation, -verhalten<br />
und -zufriedenheit<br />
Arbeitseinstellungen,<br />
-motivation, -verhalten<br />
und -zufriedenheit<br />
Qualifizierung und<br />
Qualifikation; Persönlichkeitsentwicklung,<br />
Kultur, Freizeitgestaltung<br />
Arbeitseinstellungen,<br />
-motivation, -verhalten<br />
und -zufriedenheit<br />
Geschlechterforschung;<br />
Qualifizierung<br />
und Qualifikation<br />
Arbeitseinstellungen,<br />
-motivation, -verhalten<br />
und -zufriedenheit<br />
Jugend / Arbeiterjugend;<br />
Persönlichkeitsentwicklung,<br />
Kultur, Freizeitgestaltung<br />
Arbeits- und Betriebskollektiv<br />
/ Betriebsklima<br />
Arbeitsinhalte und<br />
-organisation; Arbeitseinstellungen,<br />
-motivation, -verhalten<br />
und -zufriedenheit<br />
Arbeitseinstellungen,<br />
-motivation, -verhalten<br />
und -zufriedenheit;<br />
Fluktuation<br />
Arbeitsinhalte und<br />
-organisation<br />
Arbeitsinhalte und<br />
-organisation<br />
Qualifizierung und<br />
Qualifikation; Arbeitsinhalte<br />
und -organisation<br />
Ordner<br />
„Studienangelegenheiten“<br />
Ordner<br />
„Praktikumsberichte<br />
1968-1977, 1985“<br />
Stollberg (1988: 295)<br />
Stollberg (1988: 301)<br />
Ordner<br />
„Praktikumsberichte<br />
1968-1977, 1985“<br />
Ordner<br />
„Praktikumsberichte<br />
1968-1977, 1985“<br />
Ordner<br />
„Studienangelegenheiten“<br />
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