Download (PDF; 3,6 MB) - Öffentlicher Gesundheitsdienst
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Lebenswelt Schule (Beispieltext kursiv)<br />
Leitfragen Bestand und Bedarf Ziele (Z) und Maßnahmen (M) Indikatoren (I) für die Zielerreichung<br />
und Ergebnisse (E)<br />
Name der Schule: Schule XY<br />
Welche Anreize bieten Schulhöfe zur Bewegungsförderung<br />
(z. B. Kletterwand) und zu welchen Zeiten und an<br />
welchen Tagen können Kinder und Jugendliche die<br />
Schulhöfe nutzen? Nehmen die Kinder die vorhandenen<br />
Möglichkeiten wahr?<br />
Welche Bewegungsmöglichkeiten bietet die Schule außer<br />
dem Schulhof (z. B. Sporthalle) und wann können Kinder<br />
und Jugendlichen diese nutzen?<br />
Werden die Möglichkeiten wahrgenommen?<br />
Wie viele gekennzeichnete Schulwege gibt es?<br />
Wie werden diese hinsichtlich Sicherheit und<br />
Kinderfreundlichkeit bewertet?<br />
Wie viele Kinder (in %) kommen zu Fuß oder mit<br />
dem Rad in die Schule?<br />
Welche Getränke- und Nahrungsangebote gibt es<br />
(an Kiosken, in Automaten, in Kantinen, im Umfeld der<br />
Schule)?<br />
I: Anzahl der Wassertrinker pro Tag und Klasse<br />
E: zwischen 40 und 60 % der Schüler einer Klasse<br />
nehmen das Angebot regelmäßig wahr.<br />
Z: Kinder trinken mehr während der Schulzeit<br />
M: Trink dich fit und schlau – Trinkprojekt für<br />
Grundschulen<br />
Bestand: Kinder trinken während der Schulzeit zu<br />
wenig und sind unkonzentriert<br />
Bedarf: Kinder zum Trinken anregen und so die<br />
Konzentration und das Wohlbefinden fördern<br />
Gibt es kostenlos Trinkwasser oder ungesüßten Tee?<br />
Welche Programme zum Thema Ernährungsbildung gibt<br />
es (z. B. BeKI) im Schulalter?<br />
Welche Programme zum Thema Bewegungsförderung<br />
gibt es (z.B. der laufene Schulbus, Kinder in Bewegung)?<br />
I: Anzahl der Streitereien in den Klassen<br />
E: Deutlich weniger Ausseinandersetzungen<br />
innerhalb der Schule.<br />
Z: Vermittlung von Strategien zur Konflikt- und<br />
Problemlösung<br />
M: Programm „Klasse 2000“ einführen<br />
Bestand: Es bestehen viele Streitereien und<br />
gewalttätige Auseinandersetzungen. Programme<br />
zur Stärkung der Lebenskompetenz oder auch<br />
speziell zur Gewaltprävention sind nicht vorhanden.<br />
Bedarf: Programm zur Gewaltprävention und zur<br />
Vermittlung von Konfliktlösefähigkeit<br />
Gibt es Verhaltensauffälligkeiten bei den Schülern?<br />
Welche Programme zum Thema Lebenskompetenz gibt<br />
es (z. B. ScienceKids, Lions Quest, Klasse 2000)?<br />
Kapitel 10 57
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