3 - math-learning

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Schätzen und Überschlagen von Größen (sinnhaft!!) Schaffen es die Luftballons bis über den nahe gelegenen Berg? Erfüllt die Konfektschachtel die Kriterien einer Mogelpackung? Wie viel Liter Wasser passen in diesen Fasswagen?
Überblick 1. Kompetenzen erwerben im MU? Wunsch und Wirklichkeit… 2. Was soll eigentlich im MU gelernt werden ? Wie hängen die verschiedenen Kompetenzen zusammen? 3. Schnittstellen bewusst machen zwischen Mathematik und Welt: „Mit der Mathebrille durch die Welt …“ 4. Aktuelle didaktische Entwürfe fördern Kompetenzerleben 5. Ausblick
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Seite 9 und 10: … Phänomene Beispiel: Die Summe
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Seite 13 und 14: Gleichungstypen Lineare Gleichungen
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Seite 20 und 21: Die Lernenden - - erkennen mathemat
Seite 22 und 23: Einbettung der Kompetenzen … - ma
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Seite 28 und 29: a) Schätze das Volumen dieser Scha
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Seite 37 und 38: Math. Fragen stellen können … ab
Seite 39 und 40: Beispiel: Laternenhöhe a) Schätze
Seite 41: - Überlege dir zwei verschiedene r
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Seite 57 und 58: Aufgaben lösen auf verschiedenen A
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Seite 63 und 64: 5. Ausblick Unterstützungsinstrume

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