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Innere Führung Braucht Führung
Gerade die Vorgesetzten in den Verbänden und Einheiten,
die Kommandeure, Chefs und Spieße müssen dafür Sorge
tragen, dass sie mit Überblick, Geduld und Einfühlungsvermögen
insbesondere ihren jüngeren Unteroffizieren
und Offizieren Hilfestellung geben. Der Austausch praktischer
und auch theoretischer Diensterfahrung und die
Abstellung erkannter Mängel trägt wesentlich dazu bei,
Führungsverhalten zu festigen und zu optimieren. Es versteht
sich von selbst, dass ein solcher Prozess nur dann
glaubwürdig verlaufen kann, wenn die uneingeschränkte
Bereitschaft besteht, Härten und Entbehrungen nicht nur
zu delegieren, sondern zu teilen. Hinsichtlich der Grundlagenvermittlung,
die zu erfolgreicher Menschenführung
beiträgt, verdient das Lehrgangsangebot des Zentrums Innere
Führung besondere Erwähnung. Die Pflichtlehrgänge
für Kommandeure, Einheitsführer und Spieße und die
Lehrgänge zur Einsatzvorbereitung vermitteln Fachwissen
und Kompetenzen, ohne die eine „Lizenz zur Menschenführung“
nur unvollständig wäre!
Politische Bildung und Öffentlichkeitsarbeit versus
„freundliches Desinteresse“
Ein weiteres Feld, das die aktive Gestaltung durch die
Vorgesetzten besonders verlangt, ist die politische Bildung.
Auch sie hat angesichts der Einsätze ein stärkeres
Gewicht gewonnen. Die Soldatinnen und Soldaten stellen
anspruchsvolle Fragen nach der Legitimation. Sie müssen
über die politischen Hintergründe, sicherheitspolitischen
Interessen sowie die daraus hervorgehende Notwendigkeit
ihrer jeweiligen Einsätze rechtzeitig und angemessen
informiert werden. Vor, während und nach dem Einsatz
sollen die Vorgesetzten aller Ebenen durch politische Bildung
dazu beitragen, dass die ihnen anvertrauten Soldatinnen
und Soldaten die notwendigen Kenntnisse über
den aktuellen Einsatz, das Einsatzland und die jeweiligen
besonderen Bedingungen erwerben.
Diesem umfassenden Anspruch wurde mit der Neufassung
der Zentralen Dienstvorschrift 12/1 „Politische
Bildung“ im November 2007 konzeptionell Rechnung
getragen. Auch hier kommt es darauf an, diese Vorgaben
sorgfältig und ideenreich umzusetzen. Wissen und Einstellungen
im Zusammenhang mit der Begründung und
Erklärung der Einsätze und ihrer erheblichen Anforderungen
haben über die handwerklichen Fähigkeiten hinaus
einen entscheidenden Stellenwert. Politische Bildung ist
eine weitere Kernaufgabe aller Vorgesetzten und darüber
hinaus gesetzliche Verpflichtung der Disziplinarvorgesetzten.
Sie ist bei jeder sich bietenden Gelegenheit – auch
im Einsatz – durchzuführen. Sachkenntnis, ein fundierter
eigener Standpunkt und die Bereitschaft zum offenen Gespräch
sind zwingende Voraussetzung, damit Soldatinnen
und Soldaten die obigen Vorgaben als kluge politische Bildung
„hautnah“ erfahren. Was aber nicht heißt, dass es
ein Abrücken von Gehorsamspflicht und Loyalität geben
könne.
Ich kann gut nachvollziehen, dass es manchem Vorgesetzten
schwer fällt, gemeinsam mit seinen Soldatinnen
und Soldaten diese anspruchsvollen Themenfelder der
politischen Bildung zu behandeln. Häufig ist der Wissensvorsprung
begrenzt und die Erfahrungen mit Kultur,
Geschichte, gesellschaftlichen und weiteren Rahmenbedingungen
wenig ausgeprägt. Solche nachvollziehbaren
Lücken dürfen aber keinesfalls zu einer Vermeidungshaltung
führen. Viel erfolgreichversprechender ist es, offene
Fragen im Dialog zu ergründen und gemeinsam Antworten
zu suchen und zu finden. Auf diesem Weg gewähren
die dienstlich bereitgestellten Informationen und Hilfen
wertvolle Unterstützung. Beispielhaft sei das Aktionsprogramm
Politische Bildung „Dimension Kulturen“, die
Angebote des Netzwerkes Politische Bildung und des Zentrums
Innere Führung erwähnt.
Zusammengefasst folgt daraus, dass militärische Führer
und andere Vorgesetzte ihren Unterstellten gegebenenfalls
vermitteln müssen, warum sie in den Auslandseinsatz entsandt
werden, der für sie oftmals Entbehrungen und ein
erhöhtes Risiko bedeutet. Die Soldatinnen und Soldaten
wollen dabei die Hintergründe ihres Einsatzes nicht nur
kennen, sondern auch verstehen.
Derzeit wird ein neues Aktionsprogramm zur politischen
Bildung entwickelt, das sich mit diesen Fragestellungen
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