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dass eine Gruppe von AkteurInnen einen Empowerment Prozess unabhängig
von den anderen Gruppen durchläuft (vgl. Hauberger/Roessler 2003:207).
Abbildung 1 Empowerment-Modell nach Roessler 2003:205
Der methodische Ansatz des Signs of Safety wird diesem Modell insofern
gerecht, als er das Herstellen konstruktiver Arbeitsbeziehungen, Engagement
im kritischen Denken, die Beibehaltung einer fragenden Haltung und die
Verbindung mit der Alltagsarbeit der KinderschutzpraktikerInnen (vgl.
Government of Western Australia 2008:2ff) für die Jugendwohlfahrtsträger
selbst, auf allen Organisationsebenen, für deren KooperationspartnerInnen und
für die politischen AkteurInnen fordert. Auch die Wissenschaft kann, dem
methodischen Ansatz folgend, nach gelingender Praxis fragend, dem
Empowerment Modell entsprechen. Der Aspekt der „Entkolonialisierung“ wird
anhand von Implementierungsprozesse des Signs of Safety in Gebieten mit
indigenen Bevölkerungsgruppen, die zuvor von einer mehrheitlich weißen
Jugendwohlfahrtsbehörde mit deren Moral und Werten „beurteilt“, für
erziehungsunfähig erklärt und deren Kinder institutionell untergebracht wurden,
deutlich.
In Österreich gibt es erste Erfahrungen mit dem Signs of Safety Ansatz in
Niederösterreich, wo seit 2009 mehrtägige Weiterbildungen für alle
SozialarbeiterInnen im zweiten Dienstjahr durchgeführt werden. Das
gegenständlich untersuchte, in der MAGELF durchgeführte Pilotprojekt, ist das
erste im deutschsprachigen Raum (vgl. Roessler/Gaiswinkler 2012:21).
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