3 - math-learning
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4. Aktuelle didaktische Entwürfe fördern<br />
Kompetenzerleben in Mathematik – Beispiele<br />
„Wie berechnet man die Nullstellen einer Funktion?“<br />
Paul: „Was war das nochmal? Ich kann (will) mir das nicht alles merken,<br />
diese vielen Begriffe!“<br />
Alternative:<br />
Woran merkst du dir, was eine Nullstelle einer Funktion bedeuten kann?<br />
- Das Warenlager ist leer gekauft.<br />
- Die Kerze ist herunter gebrannt.<br />
- Das Wasser einer Fontäne ist auf dem Boden angekommen usw.<br />
Metaphern im Lehr- und Lernprozess einsetzen und Vernetzungen fördern !<br />
3. Februar 2008 | Dresden | R. Bruder
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