3 - math-learning

1. Abneigung gegenüber Mathematik ist weit
verbreitet. Warum?
Aktuelle Phänomene:
In den Medien: „In Mathe war ich immer schlecht“
Eltern: „Er könnte das ja alles, Sie müssen ihn nur richtig motivieren!“
Schüler: „Wozu brauche ich das denn?“ – „ Kommt das in der Arbeit dran?“
Problem:
Wertschätzung der Mathematik und von
Mathematikkönnen in der Gesellschaft
Parallelproblem:
Wertschätzung und Akzeptanz von Anstrengung beim Lernen
3. Februar 2008 | Dresden | R. Bruder