PDF-Datei - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch Gmünd

"Weg der Besinnung am Bernhardus" im Zusammenhang
mit dem lokalen Konzept der Glaubenswege
Institut der Künste – Abteilung Kunst
Leitung: Professorin Dr. Petra Kathke; Vertr. Prof. Notburga Karl;
Lehrbeauftragter Rolf Fässer
Kontakt: petra.kathke@ph-gmuend.de
Schlagwörter: Skulptur im öffentlichen Raum; Spiritualität und Kunst;
Ästhetisches Lernen im Medium von Relief,
Skulptur und Raum
Kurzbeschreibung
Angeregt durch eine Anfrage begann im WS 06/07 die Planung für ein
Projekt im Auftrag der Stadt Schwäbisch Gmünd und der an den
Bernhardus-Berg grenzenden Gemeinden. Es galt ein innovatives Konzept
für eine besondere Art von "Kunst im öffentlichen Raum" zu entwickeln,
um die themenbezogene Infrastruktur entlang der bekannten "Glaubenswege"
des Gmünder Umlands weiter auszubauen. Die Örtlichkeit, der
Bernhardusweg, führt über 1,2 km vom Furtlepass bis zur Bernharduskapelle
und ist seit 1723 Ziel jährlicher Pilgerwanderungen. Ihn galt es
durch skulpturale Positionen als einen "Ort der Besinnung" auszuzeichnen.
Eine konsensfähige inhaltliche und materielle Grundlage zu erarbeiten, die
sowohl den Bedürfnissen der Studierenden im Hinblick auf ihre künstlerische
und kunstpädagogische Ausbildung als auch der regionalen
Bedeutung des Projektes gerecht werden musste, gehörte zur Vorarbeit
der Dozenten. Die inhaltliche Konzeption sah in Absprache mit den
Pfarrern der Gemeinden und in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Benk vor,
Menschen aller Glaubensrichtungen durch einen "Weg der Besinnung"
anzusprechen. Dahingehende Impulse sollten von 11 skulpturalen
Positionen entlang des Weges ausgehen, angelegt als jeweils auf den
Standort bezogene Steinformationen mit applizierten Bronzereliefs.
Anders als bei traditionellen Kreuzwegen galt es nicht für sich selbst
stehende, illustrierende Bildtafeln zu schaffen. Vielmehr würden die Reliefs
den Leitgedanken in Ergänzung und im beziehungsreichen Dialog mit der
jeweiligen Steinformation und der Landschaft in einer für Assoziationen
offenen Gestaltungsweise zum Ausdruck bringen und so die Wanderer
einladen, sich mit ihren Gedanken und Fragen einzubringen. In Theorie
und Praxis musste deshalb simultan an der Vernetzung von vier voneinander
abhängigen Bereichen gearbeitet werden: Landschaftliche
Positionen – Steinformationen – Relieffelder – Inhalte.
Elf einschlägige Begriffe, die seit jeher menschliches Leben und Zusammenleben
prägen, wurden durch Gegenpositionen differenziert und
aktualisiert, um so das Nachdenken in einem zeitgemäßen Spannungsfeld
zu verorten (Sinn / Bescheidenheit, Zweifel / Verzweiflung, Verantwortung /
Verdrängung, Freiheit / Willkür, Gemeinschaft / Ausgrenzung, Angst /
Widerstand, Freude / Exzess, Leidenschaft / Gleichgültigkeit, Gerechtig-
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