PDF-Datei - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch Gmünd

Bildungsstandards – Auswirkungen auf Leistungsmessung
und Unterricht
Erziehungswissenschaft – Schulpädagogik
Leitung: Dr. Uwe Maier
Wiss. Mitarbeit: Dipl.-Päd. Sibylle Jäger
Dipl.-Päd. Joachim Kraft
Kontakt: uwe.maier@ph-gmuend.de
Schlagwörter: Bildungsstandards, Bildungsplanreform,
Fächerverbünde, Curriculum
Kurzbeschreibung
In diesem Projekt wurden Lehrkräfte an baden-württembergischen Hauptschulen,
Realschulen und Gymnasien zur Umsetzung der Bildungsplanreform
2004, die durch eine teilweise Orientierung an Bildungsstandards
charakterisiert ist, qualitativ und quantitativ befragt. Die Ergebnisse
bestätigen grundsätzlich die bisherigen Befunde der Lehrplanwirksamkeitsforschung.
Auch kompetenzorientierte Standardformulierungen
werden ähnlich wie klassische Inhalts- oder Zielvorgaben selektiv genutzt
und auf die Erfordernisse des unterrichtlichen Alltags heruntergebrochen.
Hinzu kommt, dass begleitende Innovationen, wie z. B. neue Fächerverbünde,
die Aufmerksamkeit der Schulen auf sich ziehen. So gut wie keine
Orientierungsfunktion kommt den sog. "Niveaukonkretisierungen" zu.
Zentrale Vergleichsarbeiten zur Überprüfung des Erreichens von Bildungsstandards
wurden erst mit zeitlicher Verzögerung eingeführt und werden
überwiegend als bildungspolitische Maßnahme angesehen. In zahlreichen
Interviews zeigte sich, dass Lehrkräfte den inneren Zusammenhang
zwischen Standardisierung, Kompetenzorientierung und zentraler Leistungsmessung
nicht nachvollziehen können. Insgesamt lässt sich festhalten,
dass die baden-württembergische Variante von Bildungsstandards
– ähnlich wie für Österreich schon von Altrichter konstatiert – ein
schwaches Implementationskonzept darstellt.
Laufzeit: Beginn: 2003 – Ende: 2007
Finanzierung: Forschungsverbund Hauptschule
Literatur: Maier, Uwe; Joachim Kraft & Udo Rauin (2007). "Fächerverbünde in
der Sekundarstufe – Wie beurteilen Lehrkräfte neue curriculare Vernetzungen?". Die
Deutsche Schule, 99(3), S. 316 – 329.
Metz, Kerstin & Uwe Maier (2007). „Auswirkungen der Bildungsplanreform 2004 in
Baden-Württemberg auf die schriftliche Leistungsmessung im Fach Deutsch”. Didaktik
Deutsch, 23, S. 55 – 66.
Maier, Uwe (2007). "Gute Pädagogen statt Standards gebraucht." bildung und wissenschaft
– Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden Württemberg
61(4), S. 40 – 41.
Maier, Uwe (2008). "Bildungsstandards in Baden-Württemberg". Forum Forschung – Das
Wissenschaftsmagazin der PH Schwäbisch Gmünd. Ausgabe 2008, S. 8 – 12.
Maier, Uwe & Sibylle Jäger (2008, im Druck). "Sind Bildungsstandards eine Hilfe für
Hauptschulen? Ergebnisse einer längsschnittlichen Lehrerbefragung zur Rezeption der
baden-württembergischen Bildungsplanreform 2004”. In: Tagungsband zur Hauptschulforschung,
geplant zur Herausgabe von Götz Schwab und Karl Schneider, erscheint im
Schneider-Verlag, Ende 2008.
52