Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen WS 2001/2002

Entwicklungsvoraussetzungen der Kinder die differenzierte Wahrnehmung
der Pädagogen und lernzieldifferenzierten Unterricht. Es ist ein wesentliches
Anliegen dieser Schule, allen Kindern Lernchancen und eine sichere
Lernatmosphäre zu gewährleisten.
Neben dem Anfertigen eines Schulporträts dieser Jenaer Schule liegt ein
Grundgedanke des Seminars darin, Lernformen in diesem Schulkosmos zu
entdecken und zu beschreiben: Wie lernen die Kinder voneinander und wie
lernen Lehrer von ihren Schülern
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Kompaktseminar
"Was aus unserer Schule wird, ist unsere gemeinsame Sache."
- Schulentwicklung am Beispiel der Landerziehungsheime
Dr. Wolfgang Harder
M.A.: 1.3/2.7/3.6/4.5 LA: 4/7/8
Vorbespr.: Do. 8.11.2001, 13:15 - 14:00 Uhr, O.-Schott-Str. 41, SR 2
14. und 15.12.2001, 11. und 12.1.2002, 18. und 19.1.2002, 8. und
9.2.2002 (freitags 14:00 - 18:00 Uhr und samstags 9:00 - 12:00 Uhr),
O.-Schott-Str. 41, SR 2
"Schulentwicklung Machen wir doch schon immer!" - "Schulentwicklung
Damit haben wir vor ein paar Jahren angefangen. Ganz schön kompliziert.
Und vor allem zeitaufwendig. Lohnt sich aber - hoffe ich jedenfalls."
Beide Aussagen kann man - mit mancherlei Unter- und Zwischentönen - in
vielen Kollegien vieler Schulen heute hören. Was mit dem Begriff
"Schulentwicklung" und mit seinem begrifflichen Umfeld - vom "Leitbild"
über das "Schulprogramm" und die "Evaluation" bis hin zur "Personal- und
Organisationsentwicklung" - gemeint ist und welche Bewegungen an Schulen
davon ausgehen können, soll in diesem Seminar am Beispiel der
Landerziehungsheime aufgezeigt und erörtert werden.
"Landerziehungsheim" (LEH) Das erste hat Hermann Lietz vor 100 Jahren
gegründet. Heute gibt es 21 dieser Internatsschulen in freier Trägerschaft:
von Spiekeroog in der Nordsee bis Salem am Bodensee, von Hoözminden
in Niedersachsen über die Grovesmühle in Sachsen-Anhalt und Haubinda in
Thüringen bis zur Ecole d'Humanité in der Schweiz. Sie alle haben ihre
pädagogischen Wurzeln in der reformpädagogischen Bewegung.
Diese Lehrveranstaltung greift Themen und Arbeitsformen aus meinem
Kompaktseminar im Sommersemester wieder auf
und führt sie weiter. Auch in diesem Semester soll wieder ein LEH-Internat
"vor Ort" besucht werden.
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Kompaktseminar
Formen und Zeichen im körperbetonten Theaterspiel
Dr. Andreas Ittner