Evaluationsbericht, August 2009 - Schule Volketswil

Gesamtschule In der Höh, Volketswil, Anhänge Evaluation 2008/2009
Konflikte unter den Schülerinnen und Schülern lösen die Lehrpersonen meist konstruktiv
und kompetent. „Sie greifen nicht bei jeder Kleinigkeit gleich lehrmeisterhaft
ein, halten die Beteiligten vielmehr dazu an, selber nach akzeptablen Lösungen zu
suchen“, meinten Eltern anlässlich des Interviews. Bei grösseren Problemen mit
Schülerinnen oder Schülern wird die Schulsozialarbeit beigezogen.
Sekundarschülerinnen und –schüler haben die Möglichkeit, sich freiwillig zur Betreuung
und Aufsicht der Grundstufenschülerinnen und –schüler zu melden und können
damit ebenfalls zu einem reibungslosen Pausenablauf beitragen. (Interviews, schriftliche
Befragungen, Portfolio)
An der Gesamtschule In der Höh haben alle Schülerinnen und Schüler ihren Platz.
Fast alle Lehrpersonen und auch die grosse Mehrheit der Eltern meinten, es gelinge
der Schule gut, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlicher kultureller und sozialer
Herkunft zu integrieren. (Portfolio, schriftliche Befragungen)
Die Schule bietet den Schülerinnen und Schülern auf Unterrichtsebene verschiedene
gute Möglichkeiten den Schulalltag mitzugestalten: Im offenen Unterricht können sie
den Arbeitsort und die Tätigkeit teils selber bestimmen. In der Handarbeit stellen sie
nach Einführung einer bestimmten Technik auch eigene Gegenstände her, bei welchen
sie für die ganze Planung inklusive Materialliste verantwortlich sind. Auf der
Sekundarstufe führen die Knaben und Mädchen getrennt ein Wochenbuch, in welchem
sie besondere Ereignisse der Woche festhalten und diese anlässlich der Tops
of the Week den Mitschülerinnen und Mitschülern der Sekundarstufe vorlesen.
(Portfolio, schriftliche Befragungen, Interviews)
Schwächen
In verschiedenen Interviews wurde erwähnt, dass an der Schule vereinzelt Fälle von
Mobbing, von verbaler Gewalt und Ausgrenzung vorgekommen seien. In der schriftlichen
Befragung vertraten einige Eltern und einzelne Lehrpersonen die Meinung,
dass die Schule mit solchen Konflikten manchmal nicht sehr kompetent umgehe.
Die Gesamtschule In der Höh kennt noch keine Form von Schülermitsprache auf
Schulebene. Ein Konzept für einen institutionalisierten Miteinbezug der Schülerinnen
und Schüler bei Themen, die sie unmittelbar betreffen, ist noch pendent. (Interviews,
Portfolio)
Der Umgang der Lehrpersonen mit den Schülerinnen und Schülern scheint nicht
immer respektvoll und wertschätzend zu sein. Rund ein Viertel der schriftlich befragten
Eltern und Lehrpersonen beurteilten dies als genügend.
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