PDF -Fassung - Schweizerischer Altphilologenverband

Euroclassica
Des visites et excursions ont agrémenté la semaine, pendant lesquelles, comme
toujours, chacun a pu apprécier la qualité et la générosité de l’hospitalité
grecque.
Christine Haller
Conférence annuelle d’Euroclassica
Classica Petropolitana
Saint-Pétersbourg, 19–23.09.2007
La réunion à Saint-Pétersbourg d’une trentaine de philologues classiques européens
et d’une vingtaine de russes ne devait pas passer inaperçue: la télé vision
s’est déplacée ! Un but inespéré pour les classicistes locaux. Membre
d’Euroclassica depuis longtemps déjà, l’association russe recevait les délégués
des autres associations pour la Conférence annuelle et l’assemblée générale à
Saint-Pétersbourg où la tradition classique longtemps mise sous le boisseau a recom
mencé à relever la tête avant Moscou. Nos collègues russes étaient très fiers
de pouvoir nous accueillir et s’étaient mis en quatre pour que tout se déroule dans
les meilleures conditions possibles.
Étant donné les richesses artistiques et historiques de la ville et de ses en virons,
plusieurs heures leur ont été consacrées. C’est ainsi que nous avons eu, par
exemple, la chance de pouvoir admirer en toute quiétude et avec des commentaires
compétents „L’or des Scythes“.
Des exposés, je retiendrai ceux qui, en trois étapes, ont retracé l’histoire de
l’éducation et plus particulièrement celle de la tradition classique en Russie. Les
premiers éléments saisissables, en grec, remontent à la fin du 10 ème siècle et au
début du 11 ème , c.-à-d. à l’époque de l’évangélisation (988). Ils sont matérialisés
par des tablettes de cire communément appelée le Psalterium de Novgorod. Le
développement ainsi amorcé prend fin avec les invasions des Mongols et des
Tartares au 13 ème siècle. Un nouveau départ se produit après le 15 ème siècle, à
Moscou et, sous l’influence de la Pologne catholique, le latin fait son apparition
et est enseigné dans les monastères à un moment qui suit de peu l’ouverture
d’universités en Suède. Aux 17 ème et 18 ème siècles, des écoles voient le jour,
organisées sur le modèles des Académies européennes. Les Réformes de Pierre
le Grand orientent volontairement l’éducation vers ce qui se fait en Europe; à la
fin du 18 ème siècle s’ouvre la première école de filles à Smolny. Le grec était lié à
Bulletin 70/2007 27