Einführung in die Fachdidaktik Physik (HS) - Die Seiten der
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S. Hilger, <strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> <strong>die</strong> <strong>Physik</strong>didaktik 48<br />
9 Handlungs- o<strong>der</strong> Aktionsformen<br />
9.1 Vortrag<br />
Lern<strong>in</strong>halte werden durch Vortrag — monologisch — dargeboten o<strong>der</strong> mitgeteilt.<br />
Beispiele:<br />
• Lehrervortrag,<br />
• Schülerreferat,<br />
• Re<strong>in</strong>form: Vorlesung,<br />
• Kongress–Vorträge.<br />
<strong>Die</strong>se Methode zeichnet sich dadurch aus, dass sie e<strong>in</strong>en schnellen, dichten, ökonomischen Unterricht<br />
ermöglicht. Er unterliegt stark <strong>der</strong> Steuerung und Kontrolle des Vortragenden, Fehl<strong>in</strong>formationen können<br />
von vornhere<strong>in</strong> vermieden werden.<br />
<strong>Die</strong> Vorbereitung ist festgefügt, sie erfolgt gemäß e<strong>in</strong>es (realen o<strong>der</strong> virtuellen) Skripts.<br />
Heute: Unter Umständen stark begleitet und geprägt durch E<strong>in</strong>satz von AV–Me<strong>die</strong>n. Sie werden zunehmend<br />
abgelöst durch Präsentationen mit Laptop und Beamer (,,Powerpo<strong>in</strong>t”).<br />
9.2 Lehrgespräch<br />
impulsgebend — geführt/gelenkt — Frage- und Antwortspiel sokratisch
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