Spielend schießen lernen - REGIOfussball.ch
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4<br />
DFB-INFO-ABEND<br />
INFO<br />
6<br />
So <strong>lernen</strong> junge Spielerinnen und Spieler<br />
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND<br />
SPIELEND SCHIESSEN LERNEN<br />
METHODISCHES KONZEPT<br />
Kleine Fußballspiele fördern und fordern glei<strong>ch</strong>zeitig Spielfreude, Kreativität, Reaktionss<strong>ch</strong>nelligkeit und<br />
vor allem taktis<strong>ch</strong>es Ges<strong>ch</strong>ick beim Anwenden der „ri<strong>ch</strong>tigen” Te<strong>ch</strong>niken zum Lösen s<strong>ch</strong>wieriger Spielsituationen.<br />
Ideal sind Variationen des 4 gegen 4, die je na<strong>ch</strong> Ausbildungssziel einen Te<strong>ch</strong>nik-S<strong>ch</strong>werpunkt<br />
hervorheben! Abgerundet wird jedes Training dur<strong>ch</strong> motivierende Übungsaufgaben.<br />
1 Klare Ziele definieren!<br />
2 S<strong>ch</strong>werpunktblöcke bestimmen!<br />
3 Basis-Spielformen festlegen!<br />
4 Einfa<strong>ch</strong>e Organisation überlegen!<br />
5<br />
Viele Spielaktionen für jeden!<br />
Spieler aktiv einbinden!<br />
Einfa<strong>ch</strong>e Organisation<br />
• Auf eine mögli<strong>ch</strong>st einfa<strong>ch</strong>e, aber<br />
denno<strong>ch</strong> flexibel verwendbare<br />
Organisation des Trainings a<strong>ch</strong>ten!<br />
• Optimal ist eine Grundorganisation,<br />
die über die komplette Trainingseinheit<br />
hinweg unverändert bleibt!<br />
• Zeitverluste dur<strong>ch</strong> aufwändige Umbauten<br />
oder das Bilden neuer Spielund<br />
Übungsgruppen fallen weg!<br />
• Der Trainer kann si<strong>ch</strong> ganz auf die<br />
Te<strong>ch</strong>nik-S<strong>ch</strong>ulung konzentrieren!<br />
5<br />
Viele Spielaktionen<br />
• In kleinen Gruppen spielen lassen!<br />
Viele Aktionen für jeden si<strong>ch</strong>ern<br />
Motivation und Lernerfolge!<br />
• Reservebälle rund um das Spielfeld<br />
verteilen!<br />
• Kleine Felder nebeneinander aufbauen,<br />
um alle glei<strong>ch</strong>zeitig spielen<br />
zu lassen!<br />
• Spielzeiten von maximal 4 Minuten<br />
beim 4 gegen 4, bei kleineren<br />
Manns<strong>ch</strong>aften kürzer!<br />
6<br />
Aktives Lernen<br />
• Egal wel<strong>ch</strong>er S<strong>ch</strong>werpunkt: Nur<br />
konkrete und detaillierte Korrekturtipps<br />
helfen weiter!<br />
• Aber ni<strong>ch</strong>t alles vorgeben, sondern<br />
die Talente aktiv in den Lernprozess<br />
einbinden – Fragen stellen! An Vorwissen<br />
anknüpfen!<br />
• Zum Na<strong>ch</strong>denken über te<strong>ch</strong>nis<strong>ch</strong>taktis<strong>ch</strong>e<br />
Details anregen!<br />
• Spielsituationen für Korrekturen<br />
stoppen und „einfrieren”!<br />
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