Fehler - schul-in | Gemeinsam Unterricht entwickeln

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• der Haupteffekt <strong>in</strong> der Büeler-Studie……ist nicht e<strong>in</strong> Leistungsergebnis(im ersten Moment vielleicht etwas enttäuschend)sondern „das Halten“, ihr Zugehörigkeitsgefühlgemessen an ihrer Beteiligung.Spychiger 31Aug13 /Folie 10
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Fehlerfreundliche Didaktik bedeutet
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