Jahresbericht 2008 - DRK-Kreisverband Jena-Eisenberg-Stadtroda ...

Was ist der Thüringer Bildungsplan und welche Auswirkungen
hat er auf unsere Kindertageseinrichtungen?
Der Thüringer Bildungsplan ist ein
Rahmen, der die bisherigen Leitlinien
frühkindlicher Bildung ablöst.
Dieser Bildungsrahmen beschreibt
Entwicklungs- und Bildungsaufgaben,
die für jedes Kind im Alter
von 0 bis 10 Jahren zur Bewältigung
anstehen. Neu an diesem
Bildungsplan ist, dass er:
• konsequent von der Perspektive
des Kindes ausgeht
• die Entwicklung für das gesamte
erste Lebensjahrzehnt
betrachtet
• „alt Bewährtes“ mit neuen
sozialpädagogischen Forschungsergebnissenverbindet
• institutionsübergreifend vom
Hauskind über den Kindergarten
bis in die Grundschule anwendbar
ist
• sich durch eine besondere
Struktur auszeichnet
Der Bildungsplan beschreibt die
Phasen der frühkindlichen Bildung
und verzichtet damit auf Altersangaben.
Es wird dabei zwischen
basaler, elementarer und primarer
Bildungsphase differenziert. Desweiteren
werden drei Dimensionen
(personal, sozial, sachlich) von Bildung
beschrieben. Die Phasen und
Dimensionen kindlicher Bildung
finden sich in sieben Bildungsbereichen
wieder.
• sprachliche und schriftsprachliche
Bildung
• motorische und gesundheitliche
Bildung
• naturwissenschaftliche und
technische Bildung
• mathematische Bildung
• musikalische Bildung
• künstlerisch - gestaltende Bildung
• soziokulturelle, moralische
und religiöse Bildung
Die Auseinandersetzung mit dem
Bildungsplan in unseren Einrichtungen
stellt eine Analyse der erreichten
Qualität dar und dient der
Sicherung beschriebener Qualitätsstandards.
Unsere Erzieherinnen
setzen sich in diesem Prozess
mit den bisherigen Leitlinien
der frühkindlichen Bildung, den
„neuen“ Bildungsbereichen und
neuartigen sozialpädagogischen
Forschungsergebnissen auseinander.
Sie beantworten dabei folgende
Fragen.
• Wie haben die Erzieherinnen
die frühkindliche Bildung in
unseren Einrichtungen bisher
umgesetzt?
• Welche Anforderungen werden
im „neuen“ Orientierungsrahmen
an die Arbeit der
Erzieherinnen gestellt?
• Welche Maßnahmen sind notwendig,
um die Kinder zur
Bewältigung der anstehenden
Bildungs- und Entwicklungsaufgaben
zu befähigen?
Dieser Abgleich mündet in allen
Einrichtungen in die Überarbeitung
des pädagogischen Konzeptes.
Stellt der neue Bildungsplan im
Sinne der Qualitätssicherung und
Förderung der Kinder eine Bereicherung
dar, darf nicht verschwiegen
werden, dass mit dieser Auseinandersetzung
eine Mehrarbeit
für die Mitarbeiterinnen über einen
längeren Zeitraum entsteht.
Für die Auseinandersetzung mit
dem Bildungsplan stehen den
Erzieherinnen keine zusätzlichen
zeitlichen Ressourcen zur Verfügung.
In den Diskussionen um den
Bildungsplan haben die Praktiker
und Fachleute immer wieder
deutlich betont, dass sie den Bildungsplan
begrüßen und von sei-
ner inhaltlichen Seite durchaus
positiv bewerten. Dennoch ist zu
befürchten, dass die gesetzlichen
Rahmenbedingungen nicht ausreichen,
um den hohen Anspruch
des Bildungsplanes in die Praxis
umzusetzen.
Die Einführung des Bildungsplanes
findet in unseren Einrichtungen in
folgenden Schritten statt:
• Die Leiterinnen der Einrichtungen
haben sich in Weiterbildungen
ausführlich mit dem
Thüringer Bildungsplan beschäftigt.
• In Dienstberatungen haben
sie ihr Wissen an die Erzieherinnen
weitergegeben.
• Gemeinsam mit dem DRK Landesverband
wird der Bildungsplan
in allen Einrichtungen bis
zum Ende des Jahres eingeführt.
Eine Multiplikatorin des
Landesverbandes begleitet
unsere Erziehrinnen für drei
Tage pro Einrichtung in diesem
Prozess. Der erste Tag
dient einer Analyse des Ist-Zustandes
der pädagogischen
Arbeit. Der zweite Tag dient
der Auseinandersetzung mit
den Bildungsbereichen. Am
dritten Tag werden gemeinsam
die Maßnahmen geplant,
die zur Umsetzung des Bildungsplanes
erforderlich sind.
• Gemeinsam mit der Qualitätsbeauftragten
für die Kindertageseinrichtungen
und Schule
wird anschließend das pädagogische
Konzept der Einrichtungen
fortgeschrieben.
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