Zürcher Beiträge zur Psychologie der Arbeit - PdA - ETH Zürich

Zürcher Beiträge zur Psychologie der Arbeit – Heft 2, 2013Reduktion desArbeitspensumsMehr Zeit für beruflicheWeiterbildungWechsel der TätigkeitWechsel in SelbständigkeitMehr Geld für beruflicheWeiterbildungWechsel des ArbeitgebersKeiner Erwerbsarbeit mehrnachgehen19%13%7%14%30%24%40%38%37%41%64%63%Abbildung 4: Gruppenvergleich in Bezug auf die konkreten beruflichenVeränderungen nach Einführung eines BGE unter 352befragten Auskunftspersonen; Mehrfach-nennungen warenmöglich.FazitDie Studie zeigt, dass sich Befürworter und Nicht-Befürworter in ihrem Gerechtigkeitsempfinden unterscheiden.Dies wird besonders deutlich mit Blick aufdie Einstellung zur Verteilungsgleichheit (Egalitarismus)und zum Erhalt von Sozialstatus (Askriptivismus).Weniger eindeutig sind die Befunde jedoch inBezug auf die Bedeutung, welche das Leistungsprinzip(Individualismus) in beiden Gruppen einnimmt.Die Priorisierung des Egalitarismus unter den Befürwortern- welcher das BGE in der Weise entgegenkommenwürde, als dass alle Bürger durch ein staatlichgarantiertes Grundeinkommen in die gleiche Ausgangslageversetzt würden - mag ihre Position zumBGE beeinflussen. Zudem mag die Zustimmung zumBGE ihre Entsprechung in der dezidierten Ablehnungdes Askriptivismus in dieser Gruppe haben. Gegenden Askriptivismus zu sein bedeutet, dass Befürwortereine Gesellschaft ablehnen, die sich damit begnügt,den Sozialstatus einiger zu erhalten anstelleallen eine gute Ausbildung, Rente und soziales Ansehenzu ermöglichen.Was den Individualismus anbelangt, zeigen die Befunde,dass Befürworter sowie Nicht-Befürworter esfür wichtig halten, dass sich individuelle Leistunglohnt. Dies bedeutet, dass besser bezahlt werdensollte, wer mehr am Arbeitsplatz leistet, wer mehrVerantwortung trägt und wer sich mehr anstrengt alsandere. Auch wenn das Leistungsprinzip bei denNicht-Befürwortern grösser geschrieben wird als beiden Befürwortern, schlägt sich in diesem Befund dochdie allgemein tiefe Verinnerlichung der normativenGrundlagen unserer Arbeits- und Leistungsgesellschaftnieder.48%63%BefürworterNicht-BefürworterDie Unterscheidung von Befürwortern und Nicht-Befürwortern des BGE scheint hier weniger auf Unterschiedezwischen Individuen hinsichtlich Alter oderGeschlecht aufzubauen. Vielmehr weisen die Befundedaraufhin, dass die Unterscheidung in der unterschiedlichenAusrichtung an der Leistungsnorm alsauch in der spezifisch individuellen Erwerbsarbeitsbiografieund Einkommenssituation begründet ist. Eingebettetin klassische Arbeitsmarktstrukturen und mitFührungspositionen ausgestattet, die zu finanziellerSicherheit führten, mögen Nicht-Befürworter nicht dieNotwendigkeit oder die zusätzlichen Möglichkeitendurch ein BGE wahrnehmen. Subjektive Erfahrungenflexibler Arbeitsmarktanbindung hingegen, z.B. desselbständigen Unternehmertums, mögen dazu beitragen,dass Befürworter das BGE als biografie- undkarriereunterstützend wahrnehmen.Die gemeinsame Betrachtung der Einstellung zumIndividualismus und der Erwerbsarbeitssituation verdeutlicht,dass individuelle Leistungserbringung fürBefürworter wie Nicht-Befürworter lebensweltlich zentralist. Eine ablehnende Haltung gegenüber dem BGEmag dann daher rühren, dass Nicht-Befürworter sichtendenziell stärker nach dem Leistungsprinzip ausrichten,womit sie in dieser Gesellschaft bereits guteErfahrungen gemacht haben. Zudem mögen sie indem BGE eine Belohnung sehen, für die keine Gegenleistungoder Anstrengung erbracht wird, waswomöglich eine Kränkung für eigene Anstrengungendarstellt.Der Annäherung von Befürwortern und Nicht-Befürwortern könnte neben einer kritischen Auseinandersetzungmit dem Leistungsprinzip, ein Dialogüber persönliche Lebensziele wie Soziale Beziehungenund Persönliches Wachstum dienen. Denn - imGegensatz zu Wohlstand und Image - stimmen Befürworterund Nicht-Befürworter in ihrer Wertschätzungvon intakten Sozialen Beziehungen und PersönlichemWachstum überein. Führt man zudem die vorliegendenBefunde zusammen, dass Befürwortersowie Nicht-Befürworter individuelle Leistungserbringunghochhalten und gleichzeitig persönlichesWachstum zu erreichen suchen, so könnte das BGEeinen Möglichkeitsraum für persönliche Entwicklungdarstellen, der gemeinsam diskutiert werden sollte.53