Programm Transfer-21 Niedersachsen - BNE-Newsletter ...

22 | Abschlussbericht zum Programm Transfer-21 Niedersachsen
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Die Bildungsangebote werden von „regionalen Bildungsträgern“ bereitgestellt und
basieren auf der Arbeit regionaler Kooperationsnetzwerke und der zentralen niedersächsischen
Koordinationsstelle zum „Lernort Lebensmittelproduktion“.
Hauptzielgruppe der Maßnahme sind Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Altersstufen
und Schulformen sowie Familien (letztere z.B. bei Seminaren und Aktionstagen der
Regionen).
Das Niedersächsische Kultusministerium berät die Maßnahme in methodischer und
didaktischer Hinsicht und fördert die gemeinsamen Fortbildungsveranstaltungen für die
regionalen Bildungsträger.
Arbeitsstrukturen
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Vierzig regionale Bildungsträger als Regionalkoordinatoren und Knotenpunkte von
Netzwerken, deren Partner jeweils eigene Aspekte der Vermittlung einbringen
Zentrale niedersachsenweite Koordinierung: Bildungs- und Tagungszentrum Ostheide
in Barendorf bei Lüneburg [ www.bto-barendorf.de ]
Träger der Regionalprojekte: Vereinigungen und Institutionen der Landwirtschaft, Regionale
Umweltbildungszentren (RUZ), landwirtschaftliche Museen u. ä. Einrichtungen
Gemeinsamer Arbeitsrahmen (pädagogischer Leitfaden)
Gemeinsame obligatorische Arbeitsschritte
Vereinbarungen über die regionalen Vorhaben und die Mittelverwendung (Antragsverfahren)
An regionale Besonderheiten angepasste Projekte mit individuellen Vorgehensweisen
Kooperationen mit der Landwirtschaft als Basis für Akzeptanz in den Regionen
Regelmäßiger landesweiter Erfahrungsaustausch und Fortbildungen
Beratung der zentralen Koordinierung durch Vertreter/innen der beteiligten Ministerien,
des Landesbauernverbandes (Landvolks) und weiterer Institutionen.
Projektbeirat und Evaluation durch Hochschule Vechta
Während der Pilotphase 2002 bis 2005 wurde die Projektarbeit sachkundig begleitet und
unterstützt durch die Mitglieder eines Projektbeirates, in dem Vertreter/innen der Förderinstitutionen,
von landwirtschaftlichen Institutionen, der Verbraucherberatung sowie der
eingebundenen niedersächsischen Ministerien vertreten waren. Aus der Diskussion mit
diesem Personenkreis sind viele weiterführende Ansätze erwachsen.
Wichtig für den Erfolg des Projektes war zudem die begleitende Überprüfung der gesetzten
Ziele durch die externe Evaluation der Hochschule Vechta (Dr. paed. habil. Martina Flath,
Dipl.-Ökol. Johanna Schockemöhle). Mittels einer Fragebogenstudie wurden quantitative
wie qualitative Daten von den Projektinstitutionen und von Teilnehmer/innen erhoben.
Aus den Ergebnissen sind wesentliche und hilfreiche Praxishinweise erwachsen, die über
zentrale Fortbildungen in die laufende Bildungsarbeit zurückfließen konnten. Die Berichte
zur Evaluation sind über den Internetauftritt www.transparenz-schaffen.de abrufbar.
Quantitative Grunddaten
zum Projekt aus der Förderperiode 2002-2005 (Pilotphase)
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364 Kooperationspartner der Regionen
2.719 durchgeführte Veranstaltungen
133.840 Teilnehmer
303.318 Teilnehmerstunden
ca. 6.750 Teilnehmerstunden je Region/ Jahr
368 beteiligte Schulen (Erhebung Nov. 04 – Mai 05)
Dekadeprojekt
Das in seiner Pilotphase vom Freilichtmuseum am Kiekeberg gemeinsam mit dem regionalen
Umweltbildungszentrum in Schortens / Friesland geleitete Projekt hat 2005 die
Auszeichnung der deutschen UNESCO-Kommission „Offizielles Projekt der UN-Weltdekade
Bildung für nachhaltige Entwicklung“ erhalten. Damit wurde anerkannt, dass sich Zielsetzungen
und Vermittlungsmethoden in besonderem Maße mit einer zukunftsfähigen
Gesellschaft auseinandersetzen.