Die Neue Hochschule - Hlb

30 AUS DEN LÄNDERN
kommen sind. Eine realistische Übertrittsquote
lässt sich für den Abschlussjahrgang
von 2000 benennen: 71 Prozent.
Im Vergleich mit anderen Bundesländern
ein etwas niedrigerer Wert,
allerdings erreichen in NRW auch mehr
Schülerinnen und Schüler eine Hochschulzugangsberechtigung.
In NRW
sind es 54 Prozent im Vergleich zu 36
Prozent in Bayern.
Auffällig ist in NRW ein relativ hoher
Anteil an Studienberechtigten mit Fachhochschulreife
(36 Prozent). Gerade bei
dieser Gruppe ist die Übertrittsquote
allerdings vergleichsweise gering. Nur
etwa 39 Prozent der potenziellen Fachhochschulstudentinnen
und -studenten
aus NRW studiert schließlich auch. In
Bayern beginnen zwei Drittel der Schülerinnen
und Schüler mit Fachhochschulreife
ein Studium. „Will die Landesregierung
in NRW Reserven bei den
Studienanfängern heben, dann könnte
sie gerade beim Fachhochschulstudium
ansetzen“, sagt Christian Berthold von
CHE-Consult.
Allerdings wird es durch die Verkürzung
der Gymnasialzeit und den sogenannten
doppelten Abiturjahrgang 2013
sowieso zu einer erheblichen Steigerung
der Studienanfängerzahlen kommen.
Der Effekt wird dadurch verstärkt, dass
die Alterskohorte der 19- bis 21-jährigen
vergleichsweise groß ist. Darüber hinaus
wollen immer mehr junge Menschen
einen höheren Schulabschluss machen.
CHE-Consult rechnet in den kommenden
Jahren mit einer Stauchung des
Übergangs an die Hochschulen. In der
Summe können in NRW im Jahr 2013
gut 28.000 mehr junge Menschen an
die Hochschulen gehen.
Um dieser Herausforderung begegnen
zu können, haben Bund und Länder
den sogenannten Hochschulpakt
geschlossen und die Hochschulen
bauen ihre Studienangebote aus. In
NRW wurden unter anderem vier neue
Fachhochschulen gegründet. Insgesamt
sollen 11.000 neue Studienplätze entstehen.
Das ist eine beachtliche Kraftanstrengung.
Allerdings baut Bayern sein
DNH 6 ❘ 2010
Hochschulsystem um 38.000 Plätze aus,
obwohl dort fast ein Drittel weniger
zusätzliche Studieninteressenten erwartet
werden. Ob 2013 und in den Jahren
darauf tatsächlich alle jungen Menschen,
die studieren wollen, einen Studienplatz
bekommen, hängt davon ab,
ob die Ausbaumaßnahmen und Bauvorhaben
rechtzeitig fertig werden.
Erst mittelfristig ergibt sich aus der
demographischen Entwicklung die
Frage, ob es Politik und Hochschulen
gelingt, die Anfängerzahlen stabil zu
halten. Das wird notwendig sein, um
dem schon heute absehbaren Fachkräftemangel
zu begegnen. „Das Ausscheiden
der Babyboomer-Generation aus
dem Arbeitsleben in den kommenden
Jahrzehnten kann nur kompensiert werden,
wenn die unsinnige soziale und
kulturelle Selektivität des deutschen Bildungssystems
erfolgreich bekämpft
wird“, betont Berthold. Die Hochschulen
müssen mittelfristig neue Zielgruppen
ansprechen und auch zum Studienerfolg
führen: Studierende aus sozial
benachteiligten Familien, Berufstätige,
Studierende mit Migrationshintergrund
oder ohne klassische Hochschulzugangsberechtigung.
Christian Berthold
Wiedereinführung des akademischen
Grades Diplom-Ingenieur
nicht notwendig!
Stellungnahme zur Diskussion über
die Wiedereinführung des Diplom-
Ingenieurs für Technische Studiengänge
Der Fachbereichstag Verfahrenstechnik
(FBT-V, http://www.vt-hfh.de) nimmt
Stellung zur aktuellen Diskussion zur
Wiedereinführung des Diplom-Ingenieurs
als akademischen Grad oder
Zusatz zu den neuen akademischen
Graden im Ingenieurbereich und stellt
fest, dass der Bologna-Prozess in seinen
Mitgliedsfachbereichen und Mitgliedsfakultäten
erfolgreich umgesetzt wurde.
Die Studierenden beenden gerade in
großer Zahl ihr Studium mit dem international
anerkannten und etablierten
akademischen Grad Bachelor oder Master.
Eine Wiedereinführung des akademischen
Grades Diplom-Ingenieur ist
nicht notwendig, da die Bezeichnung
„Ingenieur/Ingenieurin“ durch die Ingenieurgesetze
der Länder hinreichend
geregelt ist. Der FBT-V hat dazu schon
am 19.04.2008 folgende Empfehlung
beschlossen:
Neben dem akademischen Grad
(„Bachelor“ bzw. „Master“) ist auf den
von den Hochschulen ausgestellten
Zeugnissen und Urkunden die Berufsbezeichnung
„Ingenieur/Ingenieurin“ aufzuführen.
Dies kann in folgender Form erfolgen:
... hat den Studiengang Verfahrenstechnik
mit dem akademischen Grad Bachelor
of Engineering abgeschlossen und
führt die Berufsbezeichnung
Ingenieur/Ingenieurin.
Stellungnahme der Vollversammlung des Fachbereichstag
Verfahrenstechnik vom 17. September
2010 in Berlin. Der FBT-V repräsentiert 24 Fachbereiche
und Fakultäten der Verfahrenstechnik der
Hochschulen für Angewandte Wissenschaften.
Vorsitzender ist Prof. Dr.-Ing. Bernd Schinke,
Hochschule Mannheim, Fakultät für Verfahrensund
Chemietechnik, b.schinke@hs-mannheim.de