Jahresbericht 2001/2002 - Verwaltungsgerichtshof Baden ...

4. Kapitel:
Die PISA-Studie 2000 -
neue Wege in der Bildungspolitik.
Graphik: Schulerfolg ausländischer Schüler in Baden-Württemberg
(2000)
Anteil der Schüler mit erfolgreichem
Abschluss in %
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
Hauptschule
5. Fazit und Empfehlungen
Hauptschule mit 10. Klasse
Schulart
Der Erwerb der deutschen Sprache ist entscheidende Voraussetzung für die Integration
der bei uns lebenden Ausländer und Aussiedler. Daran, dass Kinder mit Migrationshintergrund
mit dem Erlernen der deutschen Sprache möglichst frühzeitig beginnen
sollten, kann kein Zweifel bestehen.
Baden-Württemberg fängt hinsichtlich der schulischen und vorschulischen Sprachförderung
aber keineswegs bei Null an, im Gegenteil. Die verschiedenen Maßnahmen
und Konzepte (und deren Kosten) können Sie der Bestandsaufnahme Integrationsmaßnahmen
entnehmen, die auszugsweise im Anhang 4 dieses Berichts veröffentlicht
ist.
Die entsprechende sprachliche Förderung in Vorbereitungs- und Förderklassen ist
grundsätzlich sinnvoll und bewährt. Für Kinder, die erst im Schulalter zu uns kommen,
bleibt diese Form der sprachlichen Integration auch unabdingbar.
42
Realschule
Gymnasium
Deutsche Schüler Ausländische Schüler