Motto - PHZ Luzern
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1.4 Konzepterarbeitung<br />
(nach Gurzeler / Maurer 2 )<br />
1. Die Analyse und Strukturierung der Inhalte<br />
Die gesammelten Informationen werden hier aufgezeichnet und strukturiert. Die Strukturierung dient der<br />
Einarbeitung in das Thema und soll einen Überblick in das Rahmen- und Gruppenthema geben. Sie soll Zusammenhänge<br />
aufzeigen (visualisieren) und als Grundlage für weitere Entscheidungen dienen.<br />
Abbildung 3: Beispiel einer Strukturierung zum Thema Ökologie – Abfallentsorgung im Haushalt<br />
2. Fragestellung: Mögliche Fragen zu Abfallentsorgung:<br />
Zentrale, relevante Fragen dienen der inhaltlichen Vertiefung und der<br />
Horizonterweiterung. Sie ermöglichen, das Thema besser zu ergründen.<br />
Auch Frage zur Planung und Organisation können hier aufgeführt<br />
werden.<br />
Je gezielter die Fragen, desto besser bzw. gehaltvoller das Endprodukt.<br />
W-Fragen stellen: Was? Wie? Warum? Wann? Wer? Wo? Wie viele?<br />
Welche?<br />
3. Zielsetzung (vgl. auch SMART - Ziele)<br />
Die Zielsetzung gibt Antwort auf folgende Fragen:<br />
Wie viel Abfall produziert ein Haushalt<br />
in der Schweiz im Jahr?<br />
Gibt es zu viele/wenige Verbrennungsanlagen?<br />
Welche Abfallpolitik verfolgen die<br />
Gemeinde / der Kanton?<br />
Ist die Sackgebühr zu hoch? Wie setzt<br />
sie sich zusammen?<br />
Wie korrekt wird im Haushalt entsorgt?<br />
Inhalt: Vorgehensweise Ausführung, Qualität<br />
Was? Wie? Wie genau sollen die Inhalte bearbeitet werden?<br />
Welche Inhalte, bzw. z.B.<br />
Genaue Beschreibung der Tätigkeit durch Verwendung entspre-<br />
Gegenstände? anhand von ... chender Verben:<br />
mit Hilfe von ... 1. Stufe: beschreiben, erklären, zusammenfassen, aufzeigen, ...<br />
auf Grund von ... 2. Stufe: vergleichen, ableiten, ermitteln, analysieren, ...<br />
3. Stufe: entwickeln, erarbeiten, beurteilen, produzieren, ...<br />
Beispiel einer Zielformulierung<br />
Wir wollen das Abfallverhalten<br />
der Haushalte ...<br />
2 Gurzeler, Maurer / Einschub nach S. 28 ff.<br />
... auf Grund einer<br />
eigenen Umfrage ...<br />
... ermitteln und beurteilen.<br />
Lechmann / Lipp / Widmer Projektunterricht – Projektmanagement <strong>PHZ</strong> <strong>Luzern</strong> 2005 9<br />
Einstieg
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