als Datei - Freie Waldorfschule Heidelberg

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Alles eine Frage der Selbstorganisation
Betriebspraktikum – Hinaustreten aus dem Schutzraum des Schulalltags
Der Nutzen eines Betriebspraktikums lässt sich
doch leicht begründen, sollte man meinen. Angefangen
damit, dass wir „ vom Leben lernen“ bis zu
Fragen der Selbstorganisation „ Wie schaffe ich es,
drei Wochen lang jeden Morgen um 5 Uhr aufzustehen
und dann acht Stunden stehend Bleche in
einer Bäckerei zu säubern“, enthält ein Betriebspraktikum
alles, was einen jungen Menschen zu
einer ersten ernsthaften Begegnung mit der
Arbeitswelt und dem Arbeitsalltag von Erwachsenen
führt. Kein Wunder also, dass diese Praktika
schon lange Bestandteil von Lehrplänen für die
9. und 10. Klasse an Staatsschulen sind. Sie sind
vor allem in der Haupt- und Realschule nicht mehr
wegzudenken, weil hier Schülern, die bald eine
Ausbildung machen oder einen Arbeitsplatz
suchen, Möglichkeiten der Information und
Praxiserprobung geboten werden.
All das gilt natürlich auch für Waldorfschüler.
Auch sie werden bald oder doch in absehbarer
Zeit Auszubildende sein, auch in einigen von ihnen
leben Fragen danach, welchen Beruf, ja welche
Berufsrichtung für sie wohl die richtige sei.
Einige machen sich darüber Gedanken schon in
der 9., öfter in der 10. Klasse, beispielsweise wenn
Fragen nach Haupt- oder Realschulabschluss
Schüler und Eltern bewegen. Für viele unserer
Schüler aber ist durch die zwölfjährige Waldorfschulzeit
diese Frage noch lange nicht auf der Tagesordnung
und die Auseinandersetzung mit
Ausbildung, Beruf, Arbeitswelt, Leistung und Motivation
in Hinblick auf einen bestimmten Abschluss
noch völlig zweitrangig. Das ist gut so,
könnte man sagen, denn die Schüler sollen noch
frei von Einschränkung lernen und im geschützten
Rahmen der Schule Bildung und ihrer Entwicklung
angemessenes und förderliches Wissen erwerben.
Warum also Schulzeit opfern für eine Zeit im Betrieb,
in der Schüler nur die Einschränkungen und
Verengungen des spezialisierten Arbeitsvorgangs
erleben, Pseudoalltagserfahrungen machen und
dann ins sichere Nest (hinter die Schulbank) zurückkehren?
Was kann ein Betriebspraktikum über
dieses Hineinschnuppern hinaus leisten? Warum
ist es gerade in der 9. Klasse, besser 10. Klasse ein
großer Gewinn, der weit über die üblichen positiven
Aspekte des Kennenlernens von Arbeitswelt
hinausgeht?
Das Hinaustreten aus dem Schutzraum des Schulalltages,
das Abstreifen des Gewohnten im Tagesablauf,
im Verhalten in der Gemeinschaft und das
sich Bewähren in einer neuen Kommunikationssituation
über einen Zeitraum von mehreren
Wochen stellt in diesem Alter für manchen eine
große Herausforderung dar.
„Werde ich den Anforderungen gerecht werden?
Nehmen mich die Kollegen freundlich auf? Werde
ich mich zurechtfi nden? Werde ich pünktlich sein
können? Was geschieht, wenn ich versage?
Diese Fragen wecken auf, beunruhigen, machen
wach in einer Zeit, in der man manches verschläft,
weil man auf die soziale Hülle des Schulorganismus
vertraut und auf die Nachsicht von Mitschülern,
Lehrern und Eltern baut.