als Datei - Freie Waldorfschule Heidelberg

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Ausblicke
Wissenschaftlicher Bestätigungsstrom:
Hirnforscher belegen Steiners Menschenkunde
Auszüge aus einem Vortrag Christof Wiecherts im Rahmen der 25-Jahr-Feierlichkeiten
Schauen wir uns die Situation der Waldorfschulen
heute an, können wir zwei Dinge feststellen.
Zum einen wird gegen die Schulen aus bestimmten
Richtungen heiße Luft geblasen: Mit steigender
Intensität ziehen dunkle Wolken auf am Bildungshorizont,
geschwängert mit Rassismus – oder
Okkultismusvorwürfen. Diese heiße Luft wird irgendwie
orchestriert. Das muss man sehen.
Die Waldorfschulen gehen unterdessen weiter ihrer
Arbeit nach. Was sollen sie auch sonst tun.
Gleichzeitig passiert jedoch etwas sehr Interessantes
und auch Neues: Die Waldorfpädagogik
erhält Rückenwind aus unverhoffter Richtung.
Augenblicklich werden laufend, in immer schnellerer
Kadenz, aus den Neurowissenschaften Fakten
zu Tage gefördert, die den ganzen Korpus der
Erziehungskunst Rudolf Steiners naturwissenschaftlich
unterstützen. Dieser Strom, der verborgene,
wird eigentlich nicht wahrgenommen,
er verhallt.
Es ist also etwas ganz Merkwürdiges zu beobachten:
Einerseits ist da ein sehr starker wissenschaftlicher
Bestätigungsstrom, der verborgen wirkt.
Man muss diese Texte suchen und kann sie fi nden,
aber die Zeitungen schreiben nicht darüber! Andererseits
fi nden wir einen öffentlichen, lauten
Bekämpfungsstrom!
Wie sich diese beiden Bewegungen künftig zueinander
verhalten werden, wissen wir nicht. Mit
dem Thema „Aktueller denn je“, meine ich, es
könnte eine Zukunft geben, wo dieser verborgene
Strom öffentlich wird und schulstiftend wirkt –
und wir ein gesundes Schulwesen haben. Haben
die Waldorfschulen dann ihre Mission erfüllt und
sich selbst überfl üssig gemacht? Ich hoffe nicht.
Eventuell nimmt auch der Gegenwind so an Fahrt
auf und negative Zuschreibungen durchtränken
die öffentliche Meinung in einem Maß, dass tatsächlich
eines Tages die Idee Waldorfschule politisch
nicht mehr tragbar sein wird.
Es könnte also sein, dass Eltern und Vorstände
aufgerufen sind, aktiv zu werden. Besonders seit
der letzte Bundeskanzler die Lehrer als faule Säcke
charakterisierte, ist der Berufsstand eigentlich
zum Abschuss freigegeben. Nur Eltern können etwas
erreichen: Wenn Bürger auftreten, die berufslos
sind in der Sache, in der sie auftreten, dafür
gibt es in der Politik noch Respekt.
Was den Strom der zunehmenden Bestätigungen
angeht, möchte ich einige nennen, um zu zeigen
wie einschneidend, teilweise radikal die jüngsten
wissenschaftlichen Ergebnisse der Hirnforschung
klassische Schulmodelle in Frage stellen. Ein kanadischer
Wissenschaftler, er heißt Albert Bandura,
hat vor gut 15 Jahren entdeckt, dass es im Gehirn
einen vollkommen autonom wirkenden Teil gibt,
der das, was er wahrnimmt, betrachtet und nachahmt.
Er hat dafür einen Namen gefunden: Spiegelneuronen.
Und er hat darüber ein Buch „Lernen
am Modell“ geschrieben, indem er die Meinung
vertritt, dass ein Kind bis zum 10., 12. Lebensjahr
durch Nachahmung lernt. Eine These, die schon
Steiner formuliert hat, und die ganz wesentlich ist
für die Waldorfpädagogik.