Grundschule am Sandhaus

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In der Schule Am Sandhaus erstellen die Schülerinnen und Schüler erfolgreich und in loser Folge die
Schülerzeitung „Die Buchfinken“.
Kooperation mit gesellschaftlichen Partnern (3.4)
Bewertung: A ( stark ausgeprägt)
Mehrere Kooperationsvereinbarungen mit außerschulischen Partnern im lokalen und regionalen Umfeld
wurden im letzten Schuljahr geschlossen und werden von den Schülerinnen und Schülern sowie
den Eltern aktiv angenommen. (z.B. Kooperation mit der Staatlichen Musikschule Pankow, Stadtteilbibliothek
Buch). Als ein wichtiger Bestandteil der Sportbetonung der Schule wird die Kooperation
mit den regionalen Sportvereinen gepflegt (z.B. SV-Berlin-Buch/ Leichtathletik, Tennis, Tanz und AG-
Sport Pankow /Unterstützung bei traditionellen Schulsportfesten).
Weiterhin ist eine Intensivierung der Zusammenarbeit der Schule mit dem Moldauischen Kulturverein
avisiert.
Im Bedarfsfall arbeitet die Schule mit Institutionen der Jugendhilfe durch Kontaktaufnahme mit dem
zuständigen Mitarbeiter des Jugendamtes zusammen.
Mit den Grundschulen im lokalen Umfeld findet seit Jahren ein regelmäßiger Informationsaustausch
statt.
Qualitätsbereich 4: Schulmanagement
Schulleitungshandeln und Qualitätsmanagement (4.2)
Bewertung: B ( eher stark ausgeprägt)
Da die Grundschule Am Sandhaus aus drei verschiedenen Grundschulen zusammengeführt wurde,
stand die Schulleitung hinsichtlich der Leitungssituation und des Aufbaus eines schulspezifischen
Qualitätsmanagements vor besonderen Herausforderungen. Es galt und gilt, unterschiedliche Kollegien
und die an unterschiedlichen Schulstandorten gewachsenen Besonderheiten zu integrieren.
Die Schulleitung beförderte die kontinuierliche Entwicklung des Schulprogramms sowie des schulinternen
Curriculums. Eine regelmäßig tagende Steuergruppe, in der auch die Schulleitung aktiv mitwirkt,
koordinierte und plante diese Arbeit.
Der Schulleiter arbeitete an der vorliegenden Schulprogrammfassung mit und sorgte dafür, dass
möglichst alle am Schulleben Beteiligten in den Prozess der Schulprogrammentwicklung einbezogen
waren. Das fertiggestellte Schulprogramm wurde in den Gremien und in der Schulöffentlichkeit bekannt
gemacht und erörtert.
An der Schule gibt es Evaluationsberater, die die Schulentwicklung aktiv unterstützen.
Ein Führungskräftefeedback liegt zurzeit noch nicht vor.
Schüler- und Elternvertretung werden nach Aussagen aller Beteiligten vom Schulleiter bei der
Mitgestaltung von Schule und in ihrer Interessenwahrnehmung unterstützt.
Der Schulleiter hat Aufgaben und Verantwortlichkeiten delegiert und trägt Sorge für die Einhaltung
von Absprachen.
Ein Geschäftsverteilungsplan liegt noch nicht vor.
BERICHT ZUR INSPEKTION DER GRUNDSCHULE AM SANDHAUS Seite 24/29