Pflegeberufen12 - Hochschule Fulda

Man kann die Pflegeausbildung auf verschiedenen Ausbildungsniveaus organisieren,
wir sehen im Ausland, dass dies funktionieren kann, ob es aber zu einer
besseren Versorgungsqualität führt, wissen wir nicht. Die wenigen Untersuchungen,
die sich dieses Themas bisher angenommen haben, nähren eher Zweifel.
Da Qualifikationsniveau und Umfang der Ausbildung auch den Wert der Arbeitskraft
mitdefinieren, ist es für Gewerkschaften keine unwichtige Frage, wie viele
Niveauabstufungen es gibt und welches Mindestniveau festgelegt wird. In ver.di
haben wir uns entschieden und lehnen Ausbildungsgänge unterhalb des Niveaus
einer dreijährigen Berufsausbildung ab. Wir wollen Durchlässigkeit zwischen den
Systemen und eine sinnvolle Arbeitsteilung zwischen akademischen und anderen
Berufen.
Ein Haus oder ein Auto zu bauen ist etwas anderes, als es zu konstruieren und zu
entwickeln. Deshalb gibt es Maurer und Architekten oder Kraftfahrzeugbauer und
Ingenieure. Um Beispiele der Dienstleistungsberufe zu wählen, da gibt es Bankkaufleute
und Diplom-Kauffrauen, Sozialversicherungsfachangestellte und Diplom-Sozialwirtinnen
mit je unterschiedlichen Aufgaben und Einkommenserwartungen.
Eine kunstgerecht ausgeübte Ganzkörperwäsche ist etwas anderes als
die ökonomische Leitung eines Pflegedienstes. Ein pflegerisches Beratungsgespräch
erfordert andere Qualifikationen als Psychotherapie. Wir halten nichts davon,
wenn sich Diplom-Pflegewirtinnen als Krankenschwestern verdingen müssen
oder Diplomsozialpädagoginnen als Erzieherinnen.
Es kommt entscheidend darauf an, klare und eindeutige Berufsprofile zu entwickeln,
um auf dem Arbeitsmarkt den Preis erzielen zu können, der dem Wert der
Qualifikation entspricht. Dass dabei auch noch Faktoren, wie Verfügbarkeit der
Qualifikationen auf dem Arbeitsmarkt und gewerkschaftlicher Organisationsgrad
eine Rolle spielen, sei an dieser Stelle nur nebenbei bemerkt.
Eine allgemeine Absenkung des Ausbildungsniveaus der beruflichen Aus- und
Weiterbildung zugunsten einer elitären Hochschulbildung einer Minderheit kann
unsere Zustimmung nicht finden. Wir halten auch nicht viel von den derzeit im
Modellversuch erprobten Mischformen, bei denen jegliches Qualifikationsprofil
verschwimmt. Da steht zwar Bachelor" drauf, ist aber kein ordentliches wissenschaftliches
Hochschulstudium drin.
Zusammengefasst:
Wir befürworten Erstausbildung an der Hochschule nicht nur für Pflegewissenschaftler/-innen,
in Berufspädagogik und Management, aber mit klar abgegrenztem
Berufsprofil zu den im Berufsbildungssystem ausgebildeten Gesundheits-
und Krankenpfleger/-innen und nicht zu deren Lasten.
Literatur
Bischoff, Claudia (2001): 170 Jahre Sonderweg in der Ausbildung der Pflege -
und kein Ende!? In: Pflege & Gesellschaft 3/01: 78-86
Bögemann-Großheim, Ellen (2002): Die berufliche Ausbildung von Krankenpflegekräften,
Frankfurt am Main
dies. (2004): Zum Verhältnis von Akademisierung, Professionalisierung und Ausbildung
im Kontext der Weiterentwicklung pflegerischer Berufskompetenz in
Deutschland. In: Pflege und Gesellschaft 9. Jahrg. Heft 3-2004, S.108 -115
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