Pflegeberufen12 - Hochschule Fulda

Annette Grewe 18
Statement für den Fachbereich Pflege und Gesundheit
der Fachhochschule Fulda
Um es vorweg zu nehmen: Meine Position ist klar, sonst wäre ich nicht am Fachbereich
Pflege und Gesundheit der Fachhochschule Fulda tätig.
Herr Slotala hat das Spektrum unserer Studienangebote vorgestellt, und Sie haben
sicher bemerkt, dass wir beides anbieten: Berufsaufbauende Studiengänge
Physiotherapie, Gesundheitsmanagement und Pflegemanagement und einen primärqualifizierenden
Bachelor-Studiengang Pflege. Ich bin für beides, für Primärqualifikation
und für das, was man als akademische Weiterbildung beschreiben
könnte.
Begründung
Zunächst ein Zitat aus dem Gesundheitsbericht für Deutschland (1998):
Die nichtakademischen Gesundheitsfachberufe finden sich nach der Ausbildung
beruflich vielfach in einer Sackgasse. Die Ausgebildeten verharren in
den Strukturen ihres Berufsbildes, horizontale Vernetzungen bestehen nur in
geringem Umfang, vertikale sind unterentwickelt. Die Benachteiligung dieser
Berufsbilder in der Bildungslandschaft hat langfristig zur Folge, dass die in
nichtakademischen Gesundheitsberufen Tätigen nur kurze Zeit im Beruf verweilen.
Der Begriff kurze Zeit ließe sich spezifizieren, aber ob das Mittel nun fünf oder
sechs Jahre beruflicher Verweildauer seien, spielt für das umrissene Problem
selbst keine Rolle. Die Benachteiligung spielt eine Rolle, und dies im nationalen
und internationalen Vergleich. Der Erfolg, den die berufsaufbauenden Studiengänge
in der Bundesrepublik in ihren gut zehn Jahren des Bestehens haben,
spricht für sich: Es gibt genügend Pflegende, Physiotherapeuten etc., die sich
weiterqualifizieren wollen, und zwar durchaus innerhalb ihres Feldes . Es gibt
genügend Pflegende, Physiotherapeuten etc., die den ziemlich harten Weg eines
Studiums wählen, ohne dass ein Studium ihnen zwingend den besser bezahlten
Job verschafft. So lange in der Bundesrepublik Pflege, Physiotherapie usw. kein
akademischer Beruf ist, so lange haben berufsaufbauende Studiengänge ihre Berechtigung.
Mit dem Blick in die EU-Landschaft muss man sogar sagen: So lange
besteht für deutsche Hochschulen die bildungspolitische Verpflichtung , die Benachteiligung
der in den genannten Berufen Tätigen wenigstens ein wenig abzumildern.
Es bleiben Nachteile genug, allen voran der Faktor Zeit: Man braucht in Deutschland
halt doppelt so lange wie in Großbritannien oder Finnland für den ersten akademischen
Abschluss. Zu den Kompromiss-Modellen , die zwingende berufliche
Ausbildung und Studium koppeln, komme ich noch.
Zunächst aber wieder ein Zitat. Diesmal zitiere ich aus der Antwort der Parlamentarischen
Staatssekretärin im Bundesministerium für Gesundheit, Gudrun
18 Professorin am Fachbereich Pflege und Gesundheit der FH Fulda und Mitglied des Fachbereichsra-
tes
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