Die Reihe "Impulse" wird vom Thüringer Institut für ... - Thillm
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8.4 Anlage 4: Stärken stärken – individuelles Lernen fördern – Gedanken<br />
zum Thema Begabungsförderung<br />
STÄRKEN STÄRKEN<br />
INDIVIDUELLES LERNEN FÖRDERN<br />
GEDANKEN ZUM THEMA BEGABUNGSFÖRDERUNG<br />
Matthias Brodbeck<br />
1 VORÜBERLEGUNGEN........................................................................................................................... 59<br />
1.1 Worum es gehen soll............................................................................................................................................ 59<br />
1.2 Das Genie steht auf den Schultern seiner Lehrer ... ............................................................................................ 60<br />
1.3 Spitzenförderung gelingt nur durch Breitenförderung........................................................................................... 60<br />
2 THEORETISCHE AUSEINANDERSETZUNGEN MIT DEM BEGABUNGSBEGRIFF............................ 61<br />
2.1 Begabung als Begriff des Vergleichs.................................................................................................................... 61<br />
2.2 Anlage - Talent - Begabung.................................................................................................................................. 63<br />
2.3 Zur Dynamik von Begabung ................................................................................................................................. 64<br />
2.4 Begabungsförderndes Handeln als Einheit von Diagnose, Prognose, „Begaben“ und Evaluieren...................... 64<br />
2.5 Zum informellen Lernen........................................................................................................................................ 65<br />
2.6 Felder der Begabung............................................................................................................................................ 67<br />
2.7 Zur Problematik der Allgemeinen Begabung........................................................................................................ 69<br />
2.8 Kreativität als besondere Form der Begabung ..................................................................................................... 70<br />
2.9 Das Ziel: der autonome Lerner............................................................................................................................. 70<br />
3 VON DER THEORIE ZUR PRAXIS ......................................................................................................... 72<br />
3.1 Begabungsförderung im Kontext von Interessen und Verantwortung... ............................................................... 72<br />
3.2 Ratschläge <strong>für</strong> gestresste Eltern (und Lehrer)...................................................................................................... 73<br />
3.3 Auf dem Weg zum begabungsfördernden Handeln ............................................................................................. 74<br />
4 QUELLENVERZEICHNIS........................................................................................................................ 79<br />
57
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