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Unterrichtsmappe Wasser = Zukunft - unterrichtsmappen.care ...

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<strong>Wasser</strong>-<br />

Experimente<br />

Schülerversuch 1<br />

Schülerversuch 1:<br />

Der <strong>Wasser</strong>kreislauf im Glas<br />

Unser <strong>Wasser</strong> bewegt sich in einem<br />

ständigen Kreislauf, den ihr einfach<br />

nachgestalten könnt.<br />

Versuchsaufbau:<br />

Gib in ein großes Glas Steine, Sand<br />

und obenauf Gartenerde. Achte<br />

darauf, dass das Glas sauber und<br />

trocken ist. Eine Schicht Holzkohle auf<br />

dem Glasboden verhindert den<br />

Schimmelbefall. Pflanze eine Blume in<br />

die Erde und gieße sie vorsichtig. Das<br />

Glas wird mit einer transparenten Fo-<br />

lie abgedichtet. Stelle nun das Experiment<br />

auf die Fensterbank. Der Kreislauf<br />

beginnt bereits nach kurzer Zeit.<br />

Beobachtungsaufträge:<br />

1. Miss das Anfangsgewicht der<br />

Anordnung und wiederhole die<br />

Messung in regelmäßigen Abständen.<br />

Was stellst du fest?<br />

2. Notiere deine regelmäßigen<br />

Beobachtungen während eines<br />

längeren Zeitraumes und fasse<br />

die Ergebnisse in einem Bericht<br />

zusammen. Der Versuch kann über<br />

mehrere Tage und Wochen laufen<br />

(Langzeitbeobachtung).<br />

Schülerversuch 2:<br />

Der <strong>Wasser</strong>tanz<br />

Bohre in einem Abstand von je einem<br />

halben Zentimeter Löcher nah am<br />

Boden eines Kunststoffbechers (z. B.<br />

Joghurtbecher). Fülle den Becher dann<br />

mit fließendem <strong>Wasser</strong> – durch die<br />

einzelnen Löcher strömt das <strong>Wasser</strong>.<br />

Streiche jetzt mit dem Finger über die<br />

Löcher und nimm dann die Hand weg.<br />

Was kannst du beobachten?<br />

Versuche zu erklären!<br />

Schülerversuch 2<br />

Schülerversuch 3:<br />

Hatte Archimedes recht?<br />

Fülle ein Glas randvoll mit <strong>Wasser</strong><br />

und stelle es auf eine Küchenwaage.<br />

Notiere das angezeigte Gewicht.<br />

Lege nun ein Stück Holz auf die<br />

<strong>Wasser</strong>oberfläche. Etwas <strong>Wasser</strong><br />

wird verdrängt und wird auslaufen.<br />

Das übergelaufene <strong>Wasser</strong> musst du<br />

abwischen. Stelle nun das Gewicht<br />

des Bechers mit dem Holzstückchen fest.<br />

Was kannst du beobachten?<br />

Versuche zu erklären!<br />

Schülerversuch 3<br />

Lösung<br />

Versuch 2: Aufgrund der Oberflächenspannung des <strong>Wasser</strong>s werden sich die <strong>Wasser</strong>strahlen<br />

miteinander verbinden. Verantwortlich ist die gegenseitige Anziehungskraft der <strong>Wasser</strong>moleküle.<br />

Versuch 3: Das Gewicht hat sich nicht verändert. Das Holzstückchen wiegt exakt genau so viel<br />

wie das verdrängte <strong>Wasser</strong>. Diese Beobachtung machte bereits Archimedes vor 2000 Jahren.<br />

9

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