Unterrichtsmappe Wasser = Zukunft - unterrichtsmappen.care ...
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<strong>Wasser</strong>-<br />
Experimente<br />
Schülerversuch 1<br />
Schülerversuch 1:<br />
Der <strong>Wasser</strong>kreislauf im Glas<br />
Unser <strong>Wasser</strong> bewegt sich in einem<br />
ständigen Kreislauf, den ihr einfach<br />
nachgestalten könnt.<br />
Versuchsaufbau:<br />
Gib in ein großes Glas Steine, Sand<br />
und obenauf Gartenerde. Achte<br />
darauf, dass das Glas sauber und<br />
trocken ist. Eine Schicht Holzkohle auf<br />
dem Glasboden verhindert den<br />
Schimmelbefall. Pflanze eine Blume in<br />
die Erde und gieße sie vorsichtig. Das<br />
Glas wird mit einer transparenten Fo-<br />
lie abgedichtet. Stelle nun das Experiment<br />
auf die Fensterbank. Der Kreislauf<br />
beginnt bereits nach kurzer Zeit.<br />
Beobachtungsaufträge:<br />
1. Miss das Anfangsgewicht der<br />
Anordnung und wiederhole die<br />
Messung in regelmäßigen Abständen.<br />
Was stellst du fest?<br />
2. Notiere deine regelmäßigen<br />
Beobachtungen während eines<br />
längeren Zeitraumes und fasse<br />
die Ergebnisse in einem Bericht<br />
zusammen. Der Versuch kann über<br />
mehrere Tage und Wochen laufen<br />
(Langzeitbeobachtung).<br />
Schülerversuch 2:<br />
Der <strong>Wasser</strong>tanz<br />
Bohre in einem Abstand von je einem<br />
halben Zentimeter Löcher nah am<br />
Boden eines Kunststoffbechers (z. B.<br />
Joghurtbecher). Fülle den Becher dann<br />
mit fließendem <strong>Wasser</strong> – durch die<br />
einzelnen Löcher strömt das <strong>Wasser</strong>.<br />
Streiche jetzt mit dem Finger über die<br />
Löcher und nimm dann die Hand weg.<br />
Was kannst du beobachten?<br />
Versuche zu erklären!<br />
Schülerversuch 2<br />
Schülerversuch 3:<br />
Hatte Archimedes recht?<br />
Fülle ein Glas randvoll mit <strong>Wasser</strong><br />
und stelle es auf eine Küchenwaage.<br />
Notiere das angezeigte Gewicht.<br />
Lege nun ein Stück Holz auf die<br />
<strong>Wasser</strong>oberfläche. Etwas <strong>Wasser</strong><br />
wird verdrängt und wird auslaufen.<br />
Das übergelaufene <strong>Wasser</strong> musst du<br />
abwischen. Stelle nun das Gewicht<br />
des Bechers mit dem Holzstückchen fest.<br />
Was kannst du beobachten?<br />
Versuche zu erklären!<br />
Schülerversuch 3<br />
Lösung<br />
Versuch 2: Aufgrund der Oberflächenspannung des <strong>Wasser</strong>s werden sich die <strong>Wasser</strong>strahlen<br />
miteinander verbinden. Verantwortlich ist die gegenseitige Anziehungskraft der <strong>Wasser</strong>moleküle.<br />
Versuch 3: Das Gewicht hat sich nicht verändert. Das Holzstückchen wiegt exakt genau so viel<br />
wie das verdrängte <strong>Wasser</strong>. Diese Beobachtung machte bereits Archimedes vor 2000 Jahren.<br />
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