LERNEN MIT ZUKUNFT JUNI 2019

- information - diskussion - innovation - motivation - 

Das Österreichische Impuls-Magazin | Juni 2019 

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Impfen aktuell 

Ein Thema, das polarisiert 

Familie ist überall 

Naomi Mulenga 

Das Spiel mit der Angst 

Der emotionale Mensch

inhalt & impressum 

inhalt & übersicht 

Die neue Volkspartei der Jugend 

Verbindung von Leben und Lernen 

Künstlerische Simulation des Denkens 


Welche Wohnung darf es sein? 

Wohl-Wollen 

Freiwillig und unentgeltlich 

Gemüsegarten ohne Arbeit? 

Meine Erfahrungen in Zagreb 

In DIR steckt Großartiges 

Die letzte Immobilie 

Prof. Abakus 


Herausforderungen im Leben von HSP 

Ehrenamt in der Caritas 

Fake it, till you make it 

Die blauen Haare 

Der rettende Regenschirm 


Interview mit Dr. Robert Müller 

Lernen in den Ferien 

Fairtrade Schools 

Bunte Bänder und Lebensfreude 

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SYMBOLE ZUR HANDHABUNG 

DER INTERAKTIVEN ELEMENTE 

DES MAGAZINS 

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Foto © pixabay.com 

2 | JUNI 2019

editorial & information 

impressum 

Medieninhaber, Herausgeber 

& Verleger LERNEN MIT 

ZUKUNFT, 1220 Wien, 

Mühlwasserpromenade 23/ Haus 

13, e-mail: office@LmZukunft. 

at, Herausgeber/Grafik: Karl H. 

Schrittwieser, Redaktion (Bild/ 

Text): Birgit Menke, 

Titelseite - Foto: © Pixabay.com 

Hut ab: 

Ohne Frauen geht es nicht 

DIE SCHEU VOR DER VERANTWORTUNG IST EINE KRANKHEIT UNSERER 

ZEIT (Otto von Bismarck 1815-1898) 

Blattlinie: 

Mit unserer Themenvielfalt laden 

wir Erwachsene ein, sich für die 

Entwicklung unserer Lebenswelt 

und für künftige Generationen 

einzusetzen. 

Dazu geben wir Informationen, 

Gedankenimpulse und 

Anregungen. 

Die AutorInnen übernehmen 

selbst die Verantwortung für den 

Inhalt ihrer Artikel. 

Auflage: 4 mal im Jahr 

Erst vor kurzem haben wir „100 Jahre Frauenwahlrecht in 

Österreich“ gefeiert. Starke weibliche Persönlichkeiten 

wurden mit Dokus, Filmen und Reportagen in den Medien 

gewürdigt. Frauen, die ihr Leben für Selbstbestimmung, 

fairen Lohn und das Wahlrecht riskierten. Selbst Spott 

und Inhaftierung konnten sie nicht aufhalten. Und so durften 

am 16.02.1919 die Frauen in Österreich das erste Mal wählen. 

Und das ist ein guter Grund an diesen Tag zu erinnern und diesen 

großartigen Frauen zu danken. 

Am 26.05.2019 war die Wahlbeteiligung bei der EU-Wahl in Österreich mit 

fast 60% bereits rekordverdächtig. Doch da ist noch Luft nach oben. Wie 

kann man „Nichtwähler“ motivieren, sich an einer Wahl zu beteiligen? Hier 

sind in der Hauptsache unsere Volksvertreter gefragt, Politik im positiven 

Sinne wieder spannend zu gestalten. Miteinander zu reden und zu arbeiten, 

sich wertschätzend zu begegnen, die Wähler sachlich und verständlich 

zu informieren und sich an die sogenannte Bürgernähe nicht nur vor 

den Wahlen zu erinnern. Dass es unterschiedliche Positionen, Stärken und 

Sichtweisen gibt, ist auch in jedem anderen Unternehmen eine Herausforderung. 

Und auch hier ist nur mit Mindestanforderungen, wie Interaktion, 

Flexibilität, Konfliktfähigkeit, Fachkompetenz, Durchsetzungsvermögen 

und soziale Kompetenz eine erfolgreiche Zusammenarbeit möglich. 

Vielleicht kann man einige „Nichtwähler“ auf diesem Wege erreichen. 

Allerdings sind die Gründe nicht zu wählen, so individuell wie der 

Mensch selbst. 

Bei allen Überlegungen sollten wir nicht vergessen, dass Frauen für 

das Wahlrecht gekämpft und gelitten haben. Die daraus erwachsene 

Verantwortung sollten die nachfolgenden Generationen achten, schützen 

und bewahren. 

Viel Freude beim Lesen der Juni-Ausgabe 

Karl H. Schrittwieser 

Obmann und Herausgeber 

LERNEN MIT ZUKUNFT 



information & jugend 

Europa-Wahl: 

Die neue Volkspartei der Jugend 

IN DEUTSCHLAND WÄHLTEN ÜBER 20 PROZENT GRÜN UND 

DIE PARTEI ÜBERHOLTE DABEI DIE SPD 

Gerald Ehegartner 

Lehrer, Autor, Naturpädagoge 

und Visionssucheleiter 

„Akademie für Potentialentfaltung“, 

„Lernwelt“; 

www.geraldehegartner.com 

DOWNLOAD 

Interview mit 

Angaangaq 

4 | JUNI 2019 

Youtuber Rezo veröffentlicht ein 

erstaunlich gut recherchiertes 

Pamphlet gegen die arrivierten 

Altparteien und die AfD – und 

die Politik weiß nach Millionen Klicks 

immer noch nicht, wie sie auf diese 

neue Entwicklung reagieren soll. Nach 

der Wahlschlappe hört man die ersten 

Stimmen, dass hier in Zukunft spätestens 

vor Wahlen zensuriert gehöre. Eigentlich 

unglaublich. 

„Fridays for future“ wird zu einer immer 

größeren, unaufhaltsamen Bewegung. 

Die deutsche Stimme dieser Initiative – 

Luisa Neubauer - wird heftig kritisiert. 

Besonders hart aber wird Greta Thunberg 

von einigen ins Visier genommen 

– meist von älteren Männern, die sich 

von der kleinen „Pippi Langstrumpf“ 

aus Schweden nicht in die altbekannte, 

abgestandene Suppe spucken lassen 

möchten. 

Nur – es scheint, als ließe sich der 

junge, grün-bunte Zug, angeführt von 

kraftvollen jungen Frauen, nicht mehr 

aufhalten. 

Die Jugend, der immer wieder unterstellt 

wurde, sie sei zu bequem, sie sei 

unpolitisch, interessiere sich für Fragen 

der Zukunft nicht und wische lieber über 

ihre Smartphones – genau diese Jugend 

steht auf. 

Und plötzlich herrscht Ratlosigkeit in den 

Parteistuben und an anderen Schalthebeln 

der Macht. 

Als ich den Grönlandschamanen und 

Klimaaktivisten Angaangaq Anfang 

dieses Jahres für die großartige Schweizer 

„Infothek Waldkinder“ interviewte, 

meinte er: 

„Greta repräsentiert die Zukunft der 

Menschheit und wie sie mit Mutter Erde 

verbunden ist. Im Moment vergewaltigen 

wir die Erde, nehmen ausschließlich und 

geben nichts zurück. Wir denken nicht an 

die Konsequenzen.“ 

Angaangaq plädiert auch für die Naturvermittlung 

im Unterricht: 

„Hoffentlich kannst du in deiner Schule, 

im Schulsystem die Kinder lehren, die 

Mutter Natur zu verstehen. Die Welt des 

Kindes wird sich öffnen. Das Herz wird 

sich öffnen und das Kind wird viel mitfühlender 

und sorgsamer mit dem Leben 

sein.“ 

Vor Jahren habe ich mit einer Kollegin das 

1. österreichische Naturpädagogik-Wahlpflichtfach 

gegründet – mit dem Namen 

„Abenteuer Natur“. Wir erhielten dafür 

sogar den „Teacher´s award“ des Bundesministeriums. 

Wir setzen an unserer 

Schule Ziele der „Global goals“ um, sind 

dem Netzwerk „Ökolog“ beigetreten und 

bieten die unverbindliche Übung „Gartengestaltung“ 

an. 

Ja, es ist einfach Zeit aufzustehen – und 

sich für die Umwelt, für unsere Zukunft 

einzusetzen. 

Die Jugendlichen sind Träumer im positiven 

Sinne – sie träumen von einer 

positiven Zukunft. Und sie sind dabei zugleich 

auch Realisten, wie jeder ernsthafte 

Wissenschaftler bestätigen würde. 

Jene Erwachsenen, die den Klimawandel 

leugnen oder die in der Politik bloß 

ihre Machtinteressen leben – diese sind 

negative Träumer und schon gar keine 

Realisten. Und diese „negativen Träume“ 

erleben wir gerade als Drama auf der politischen 

Bühne, inszeniert von Menschen, 

die das Tageslicht der Realität scheuen, 

um weiterhin ihren krummen Geschäften 

nachzugehen.

information & jugend 

Doch dafür ist aber eigentlich keine Zeit 

mehr. 

In meinem Buch „Kopfsprung ins Herz 

– als Old Man Coyote das Schulsystem 

sprengte“ , das im Bereich „Umweltschutz“ 

monatelang als Amazon- 

Bestseller geführt wurde, findet sich 

folgende Stelle: „Wenn es uns in einer 

Gesellschaft gelingt, kraftvolle, naturverbundene 

und friedvolle Schüler 

in die Welt zu entlassen, dann haben 

wir am Ende am meisten gewonnen. 

Es geht nicht mehr um alle möglichen 

Kompetenzen. Dafür ist die Zeit zu 

knapp. Es geht darum, ob wir uns zerstören 

oder nicht …“ Naturvermittlung 

und Friedens-bzw. Herzensbildung sind 

hier wohl die Kernkompetenzen! Alles 

andere ist bei näherer Betrachtung 

nicht mehr so wichtig. 

Derzeit bläst noch Gegenwind, aber es 

ist Zeit aufzustehen und durchzustarten. 

Der Aufbruch der Jugendlichen für 

unsere Zukunft gibt dabei ungeheuren 

Mut! 

Ich schließe mein Plädoyer für die 

Rückkehr zur Natur und für Friedensbildung 

mit den wunderbaren Worten von 

Reinhard Mey: 

"Gegen den Wind, gegen den Strom, 

gegen den Wind, gegen den Geist der 

Zeit, gegen die Dummheit mein Kind. 

Nur ein Querdenker, ein Freigeist, findet 

aus dem Labyrinth. Fliegen kannst du 

nur gegen den Wind." 

Foto: © Archiv Gerald Ehegartner 


information & projekt 

Jürg Mäder 

Schulgründer Scuola 

Vivante 

Initiator und Leiter verschiedener 

Projekte im 

Bildungsbereich 

https://rietli-buchs.ch/ (im 

Aufbau durch die ScuolaVivante) 

www.scuolavivante.ch 

DOWNLOAD 

Rietli Info-Tafel 

Engagement der Jugend: 

Verbindung von Leben und Lernen 

ES IST EIN BEDÜRFNIS VON KINDERN UND JUGENDLICHEN DAZU BEIZU- 

TRAGEN, DASS DIE WELT BESSER, GERECHTER UND SCHÖNER WIRD 

Weltweit gehen seit einigen Monaten 

Jugendliche auf die Straße 

und tragen ihre Sorge über den 

Zustand der Erde in die Welt. Sie 

rufen die Politik zum Handeln auf. Bildung 

kann Wesentliches zu einem positiven 

Zugang zur Umwelt, zu einem förderlichen 

Bezug zu den Lebewesen beitragen. Manchmal 

braucht es Erwachsene, die den Blick 

schärfen, die die Kinder zu Orten führen, an 

denen sie selbst handeln können. Es benötigt 

aber auch ein Ohr dafür, wenn Kinder ihre 

Ideen einbringen und es bedarf Menschen, 

die Raum und Zeit für Handlung schaffen. 

Im Frühjahr 2015 entdecken die Schülerinnen 

und Schüler der Basisstufe mit ihrer Lehrerin 

auf einer ihrer Erkundungstouren in einer 

überschwemmten Wiese Froschlaich. Sie 

beobachten ihn einige Tage lang. Das Wetter 

wird - nach zwei niederschlagsreichen Monaten 

- frühsommerlich warm. Der Laich droht 

einerseits auszutrocknen und andererseits 

durch Aufschüttungsarbeiten auf der Wiese 

mit Erde überdeckt zu werden. Für die Kinder 

ist sofort klar: Wir müssen etwas tun! Mit 

Kübeln ausgerüstet retten sie einen Teil des 

Laiches. Zusammen mit dem Hauswart bauen 

sie eine kleine Grube hinter dem Schulhaus, 

streichen den Boden mit Lehm aus, damit das 

Wasser nicht versickert, und schaffen damit 

ein kleines Froschasyl. In täglichen Beobachtungen 

verfolgt die ganze Schule die Entwicklung 

dieser faszinierenden Wesen. 

Zwei Schüler der älteren Primarstufe beginnen 

mit Go Pro Kameras zu filmen. Mit Hilfe 

ihrer Mitschülerinnen fügen sie das Ganze 

zu einem Wissens-Kurzfilm zusammen, der 

im April 2016 beim Wettbewerb „Stell dir 

die Schweiz von morgen vor“ im Palais de 

Nationen in Genf mit dem Preis der 

Jury ausgezeichnet wird. 

Dem späteren Wunsch der Schüler, 

diesen kleinen Weiher zu erweitern, 

kann die Schule aus Platz- und Standortgründen 

nicht nachkommen. Die 

Idee bleibt präsent. Auf der Suche nach 

einem Standort für ein Feuchtbiotop 

in Schulhausnähe, verweist ein benachbarter 

Landwirt im Frühjahr 2018 

auf einen Quellaufstoß auf derselben 

Wiese, auf der die Rettungsaktion ihren 

Anfang nahm. 

Dieses Areal, das Rietli, wie es die lokale 

Bevölkerung nennt, ist ein rund 3.5 

ha großes, ehemaliges Moor, das durch 

die Melioration entwässert wurde und 

heute der landwirtschaftlichen Futtermittelproduktion 

dient. Die vorhandenen 

Drainagen sind in ihrer Funktion 

eingeschränkt. Zum Leidwesen des 

Pächters, der unter diesen Voraussetzungen 

das Land nur schwer bewirtschaften 

kann und zur Freude der 

Spaziergänger, die sich ob dem Leben, 

das sich in diesem stehenden Gewässer 

in nassen Zeiten einfindet, erfreuen. 

In der näheren Betrachtung dieses Gebietes 

und im Gespräch mit Fachleuten 

zeigt sich ein großes brachliegendes 

ökologisches Potential. 

Auf der südöstlichen Seite wird das 

Rietli durch einen Wald begrenzt. Eine 

rund 60m lange eingewachsene und 

zerfallene Trockenmauer mit einer 

dahinterliegenden Blumenwiese säumt 

den Wanderweg entlang des Waldrandes. 

Die Verbindung der geplanten 

Feucht- und Wasserflächen zu den Tro- 

Fotos © Archiv Scuola Vivante 


information & projekt 

ckenstandorten mit Trockenmauern und Trockenwiesen und 

mit der Aufwertung des Waldrandes durch eine artenreiche 

Strauchschicht würde Lebensraum für unzählige Pflanzen-, 

Insekten-, Reptilien-, Amphibien- und Vogelarten schaffen. 

Aus der ursprünglichen Idee ein Feuchtbiotop für eine Schule 

zu erstellen, entstand ein umfassendes Aufwertungsprojekt, 

dessen erste Etappe mit der Trockenmauer, dem Waldrand 

und dem Lehrpfad im Frühjahr 2019 realisiert werden konnte 

– in enger Zusammenarbeit von Fachleuten, SchülerInnen, 

LehrerInnen und Eltern. 

Die Aufwertung und Neuschaffung von angrenzenden 

Feuchtflächen im ehemaligen Riedgebiet ist in einer zweiten 

Etappe mit Start im Herbst 2019 vorgesehen. Finanziert wird 

das Projekt durch den Kanton SG, die Stadt Buchs, die Ortsgemeinde 

Buchs und diverse Stiftungen. Der Rückhalt durch 

die lokale Bevölkerung ist sehr groß. 

VIDEO: 

Wasser für alle 


information & kunst 

Žarko Aleksić: 

Künstlerische Simulation des Denkens 

BEWUSSTSEIN ALS KÜNSTLERISCHES MEDIUM 

Dipl.-Ing. Alexander Ristic 

Kunst & Industrie Journalist 

Žarko Aleksić, Kunststudent an der 

Akademie der bildenden Künste 

in Wien – Meisterklasse bei Professor 

Martin Guttmann – ist ein 

dynamischer und bereichsübergreifender 

Kunstvirtuose. 

Im Zeitalter des kognitiven Kapitalismus 

und ausgehend von der Idee, dass künstliche 

Intelligenz und virtuelle Realität 

in unser Leben eingreifen, untersucht 

Aleksić Strukturen und Aspekte des 

Bewusstseins wie Subjektivität, Realität 

und Transformation. Seine, wie er es bezeichnet, 

„privilegierte epistemologische 

Position“ erlaubt es ihm, sich der Frage 

„Wie ist es als Künstler Žarko Aleksić 

hier und heute zu sein?“ mittels der 

Untersuchung zweier sich gegenseitig 

aufhebender, pathologischer Paradoxien 

zu widmen. 

Glauben als eine Art von Solipsismus 

- es ist unmöglich, 

Gewissheit über eine Realität 

außerhalb des eigenen 

Bewusstseins zu erlangen - 

und unser Drang anderen 

Menschen unsere unterschiedlichen 

Denkmuster 

aufzuerlegen. 

KOGNITIVE KONZEPT- 

KUNST 

Die Neurowissenschaft, die 

Wissenschaft von unserem Gehirn 

und seiner Funktionsweise ist 

sehr jung. Diese neue Wissenschaft hat 

in unserem Jahrzehnt eine unglaubliche 

Wichtigkeit erlangt und wir versuchen 

durch sie zu verstehen wie wir als Menschen 

funktionieren und warum wir uns so 

und nicht anders verhalten. 

Žarko Aleksić, geboren 1985 in Knjaževac, 

Serbien, hat Philosophie in Belgrad absolviert 

und beschäftigt sich in Wien mit der 

Analyse des menschlichen Gehirns, als einer 

wichtigen Schaltzentrale, einer Oberfläche, 

auf der immer mehrere Möglichkeiten kognitiv 

zusammenkommen und sich vernetzen 

und überlagern. Kritische Aspekte zeigt er 

in seiner Performance im Wien Museum, die 

auf die emanzipatorischen Potenziale der 

Neuroplastizität eingeht. 

Simulakrum (Abbild, Traumbild, trügerischer 

Schein) der Demokratie, Simulakrum der 

sozialen Mobilität, Simulakrum eines komfortablen 

Lebens, Simulakrum der Gerechtigkeit. 

Alles wichtige Begriffe unserer heutigen 

Welt. 

Žarko Aleksić wirkt wie ein virtueller Schüler 

von Marcel Duchamp, einem französischamerikanischen 

Maler und Objektkünstler. Er 

ist ein genialer Regisseur des Lebens und der 

heutigen Denkmuster. Er zeigt uns auf, dass 

wir zu einer Gesellschaft für die Reproduktion 

der Erscheinung und unserer Gedanken 

werden. Er sucht immer nach einem kognitiven 

Umsturz – dem modernen Denken. 

Eine gelungene Ausstellung seiner neuesten 

Arbeiten im Wien Museum. Wir können uns 

schon jetzt auf seine nächste Ausstellung 

freuen. 

Fotos: © DI Ristic 


information & kunst 


information & bildung 

Naomi Mulenga: 


“HÄTTE MICH MEINE SOS-FAMILIE NICHT ZUR SCHULE GESCHICKT, WÄRE ICH 

NICHT DIE PERSON, DIE ICH HEUTE BIN.” 

Denise Grill 

Marketing 

Social Media 

Autorin 

SOS-Kinderdorf 

www.sos-kinderdorf.at 

Jedes 10. Kind wächst ohne Schutz 

und Geborgenheit einer Familie 

auf. Durch Krieg, Armut, Streit und 

Gewalt leben 220 Millionen Kinder 

ohne ausreichende familiäre Fürsorge. 

Deshalb wollen wir gemeinsam 

Kindheit retten – jeder Euro hilft 

dabei! Wir können nicht die Welt 

aller Kinder in Not retten, aber die 

Welt von 25.000 Kindern, das geht. 

Dafür brauchen wir 500.000 Euro - 

zu unserem 70. Geburtstag geben 

wir uns 70 Tage lang Zeit, um diese 

Spendensumme zu sammeln. 

Fotos: © Archiv SOS-Kinderdorf 


N 

aomi Mulenga wuchs im SOS- 

Kinderdorf in Kitwe, in Zambia 

auf. Sie ermöglicht in der 

Vorschule Kindern einen guten 

Start ins Leben. Und dass, obwohl sie es 

selbst nicht so leicht hatte. Wir haben 

mit ihr über ihre SOS-Familie und ihren 

Weg zum Traumberuf gesprochen. 

DU BIST IM SOS-KINDERDORF AUF- 

GEWACHSEN. WIE KANN MAN SICH 

EINE KINDHEIT IM SOS-KINDERDORF 

VORSTELLEN? 

Der Vorteil in einem SOS-Kinderdorf 

aufzuwachsen war, dass ich eine Mutter 

und eine Familie hatte. Und zwar eine 

richtig große! Schwester und Brüder mit 

ganz unterschiedlichen Vorgeschichten, 

alle lebten wir als Familie zusammen, 

unabhängig unserer Herkunft. Im SOS- 

Kinderdorf habe ich gelernt alle Menschen 

zu respektieren und höflich zu 

behandeln. Das stand immer an erster 

Stelle. 

WELCHE HÜRDEN MUSSTEST DU IN 

DEINER NEUEN, GROSSEN FAMILIE 

ÜBERWINDEN? 

Ich wuchs bei einer Ziehmutter auf und 

kam nach ihrem Tod ins SOS-Kinderdorf. 

An mein neues Leben in einer Großfamilie 

musste ich mich erst gewöhnen. Man 

muss sehr früh erkennen, was man im 

Leben wirklich will und erreichen möchte. 

Es hat mich zum Beispiel gekränkt, 

wenn ich andere Mädchen in ihren tollen 

Kleidern sah, während ich mir so etwas 

nie hätte leisten können. Ich fühlte mich 

altmodisch und wollte gerne so toll aussehen 

wie die anderen. In solchen Momenten 

bin ich aber stark geblieben und 

habe mir immer wieder eingeredet, dass 

es nicht wichtig ist, welche Kleidung 

ich trage oder wie ich aussehe. Ich wusste: 

Eines Tages werde ich mir auch schöne Kleider 

leisten können. Mein Durchhaltevermögen hat 

sich ausgezahlt. 

WAS WAR DER WICHTIGSTE GRUND- 

STEIN, DEN DEINE SOS-KINDERDORF 

FAMILIE DABEI LEGTE? 

Das war definitiv die Grundlage meiner 

Bildung und Ausbildung. Hätte mich meine 

SOS-Familie nicht zur Schule gebracht und mir 

Schulmaterialien besorgt, hätte ich niemals 

Lehrerin werden können. Und das alles war 

nur möglich, weil ich das nötige Wissen und 

Bewusstsein vermittelt bekommen habe. Wir 

haben auch gelernt jeden zu akzeptieren und 

zu lieben, egal ob er verwandt ist oder nicht. 

DU UNTERRICHTEST JETZT IN EINER VOR- 

SCHULE. WOLLTEST DU SCHON IMMER 

LEHRERIN WERDEN? 

Mein Interesse mit Kindern zusammenzuarbeiten 

kam schon sehr früh, als ich noch ganz 

jung war. Schon als 10-jährige wusste ich, 

dass ich später gerne einmal Pädagogin werden 

will. Ich liebe es Kinder zu beschäftigen 

– das bringt mir Freude. Seit fast zwei Jahren 

unterrichte ich nun schon in einer Vorschule 

in meinem Dorf. Die Arbeit mit Kindern macht 

mich glücklich. 

DU HAST ES GESCHAFFT UND FÜHRST 

EIN ERFOLGREICHES LEBEN. WELCHEN 

RATSCHLAG GIBST DU DEINEN JÜN- 

GEREN SOS-KINDERDORF-GESCHWI- 

STERN? 

In ihrem Leben werden noch viele verführerische 

Dinge kommen – das hat nie ein Ende.

information & bildung 

Aber wenn sie nicht vom richtigen Weg 

abkommen, werden sie auch Erfolg 

haben. Ich rate jedem: Bleib fokussiert 

und konzentriere dich auf das, was im 

Leben wirklich zählt und was du gerne 

erreichen willst. Egal in welchen Umständen 

du dich befindest und welche 

Hindernisse zu überwinden sind: Bleib 

am Ball! 

WAS PLANST DU FÜR DEINE 

ZUKUNFT? 

Derzeit arbeite ich hart, um Geld für 

meine weitere Ausbildung zu sparen. 

Denn in Zukunft möchte ich gerne in 

einer Volksschule arbeiten. Falls das 

nicht klappt, werde ich eine weitere 

pädagogische Ausbildung für Kindergartenkinder 

absolvieren. Die Arbeit mit den 

Kleinsten macht mir großen Spaß. An 

erster Stelle steht dabei immer das Ziel 

Kinder gut auf das Leben vorzubereiten. 

Ich möchte ihnen respektvolles, liebevolles 

Miteinander beibringen, so wie ich 

es auch von meiner SOS-Familie gelernt 

VIDEO 

In der kurzen Video-Reportage erfahren Sie 

mehr über Naomi und können ihr beim Unterricht 

über die Schultern schauen. 


information & wohnen 

Passives Einkommen: 

Welche Wohnung darf es sein? 

REICH MIT IMMOBILIEN – GELDVERDIENEN MIT WOHNUNGEN 

Rudolf-Anton Preyer 

Immobilienökonom 

www.real-contract.at 

Auch wenn das etwas provokant 

klingt: 

Vermögensaufbau mit Immobilien 

ist realisierbar und jederzeit 

möglich. 

Täglich arbeiten Sie viele Stunden, am 

meisten profitiert Ihr Chef oder das 

Unternehmen davon. Sobald Sie aber 

aufhören zu arbeiten, bekommen Sie 

kein Geld mehr. 

Dank intelligenter Immobilien-Investments 

ist das anders. Jeden Monat 

bekommen Sie eine feste Miete. Das ist 

Passives Einkommen, für das Sie nicht 

arbeiten müssen. 

Jeder von uns hat durchschnittlich 4.200 

Wochen auf dieser Erde an Lebenszeit. 

Wie verbringen Sie Ihre Zeit? 

Schaffen Sie sich ein System, das für Sie 

arbeitet, anstatt Sie für das System! 

Mit Immobilien ist der Grundstein dafür 

möglich. Doch wie fängt man richtig 

damit an? 

Eine Frage, die ich oft gestellt bekomme: 

Kann man überhaupt heutzutage noch 

eine Immobilie (z.B. Wohnung) kaufen 

und damit einen richtigen Gewinn 

erwirtschaften? 

Ich meine JA! 

Natürlich muss man einige wichtige 

Punkte kennen und beachten. Passives 

Einkommen durch Immobilien zu generieren 

war und ist auch heute noch kein 

Hexenwerk. Das können Sie auch! 

MEINE KERNAUSSAGEN 

Vorsorgewohnungen oder Anlegerwohnungen 

sind keine Wohnungen, sondern Geldanlage 

bzw. Einkommensquellen. 

Die größten Fehler passieren in der Regel zu 

Beginn. Anfangsfehler kosten doppelt. 

GEHT DAS WIRKLICH SO EINFACH? 

Ich kann mir denken, dass Sie vielleicht etwas 

skeptisch sind. Und das ist okay und auch gut 

so: 

Wir wurden ja alle so erzogen, fleißig und hart 

zu arbeiten, damit wir Geld verdienen. 

Und das Thema "Immobilien" klingt so ganz 

anders: Passives Einkommen, egal was Sie 

gerade machen und wo Sie gerade sind. 

Und ganz ehrlich: Woher sollten Sie bei der Fülle 

an Informationen in Büchern und im Internet 

auch wissen, welche Schritte Sie genau gehen 

müssen, damit Ihr Immobilien-Investment wirklich 

erfolgreich wird? 

Ich kenne so viele Leute, denen es genau wie 

Ihnen geht. Sie können den Umfang und die 

Tragweite gar nicht abschätzen und haben 

Angst, Geld zu verlieren oder etwas falsch zu 

machen. 

EIN GUTER RAT 

Ziehen Sie immer einen Fachmann zu Rate. 

Das bewahrt Sie vor Fehlern mit relativ großen 

wirtschaftlichen Konsequenzen. Eine Immobilie 

ist ja ein sehr wertvolles Gut. 

Habe ich Ihre Neugier auf diese lukrative Kapitalanlage 

geweckt? 

Dann fordern Sie noch heute die kostenlose 

Broschüre „Die Anleger-Wohnung“ an. 



information & sprache 

Den Wortschatz pflegen: 

Wohl-Wollen 

WOHLWOLLEN IST DIE ERSTE GRAZIE DES LEBENS. 

(Johann Gottfried von Herder 1744 – 1803) 

Wieder mal stehe ich vor der 

Schatztruhe der Sprache und 

bin fasziniert, welch` Kleinod 

da drinnen liegt; etwas versteckt, 

von anderen verdrängt; aber ich 

hole es achtsam heraus, poliere es auf 

– und will es Ihnen zur wohlgefälligen 

Verwendung reichen: Wohlwollen. 

Ich muss mir eingestehen, ich 

verwende(te) das Wort leider nicht oft. 

Hoffentlich ist der Wortsinn in meinem 

steten Handeln und Denken präsent. 

Wenn wir einander „wohl wollen“, was 

könnte da noch schief gehen?! 

Eine Vorsprache beim Amt – ja, da fehlt 

noch eine Kleinigkeit, aber … Und ein 

Lächeln huscht von einem Gesicht zum 

anderen. Hinter der Windschutzscheibe 

des abbremsenden Autos erkennt der 

Passant eine offene Hand, die den Weg 

weist … Oh, Danke, und zwei Menschen 

grüßen einander freundlich. Prüfungssituation: 

Der Prüfling, verständlich, wirkt 

nervös. Atme durch. Du schaffst das. Ein 

vorerst gequältes Schmunzeln huscht 

über den Begutachteten, das in ein 

entspanntes, freudvolles, breites Strahlen 

übergeht, als bald das gute Urteil 

gesprochen wird … 

„WIR KRIEGEN DAS SCHON HIN!“ 

Bundespräsident Alexander van der 

Bellen hat in einer vielbeachteten Fernsehansprache 

zur Regierungskrise die 

Worte gefunden: „Nur Mut und etwas 

Zuversicht. Wir kriegen das schon hin!“ 

– Das ist Wohlwollen. Gelebt. Angewendet. 

Als Motivationsdroge verabreicht. 

Statt Missgunst, Spaltung, Ausgrenzung 

zu praktizieren. 

Gregor I. der Große (um 540 - 604), Papst 

ab 590 und Kirchenlehrer, meinte: „Nimm 

das Wohlwollen hinweg und du entfernst 

die Sonne aus der Welt, du machst den 

Verkehr unter den Menschen unmöglich!“ 

Können Sie dem Gedanken etwas abgewinnen: 

Lassen wir die Sonne des Wohlwollens 

im zwischenmenschlichen Umgang 

aufgehen – scheinen – uns alle erwärmen. 

„Ich will Dir wohl“, sagt A zu B – in JEDEM 

Umfeld: Freundschaft, Ehe, Nachbarschaft, 

Schule, Beruf, Firma, Partei und Staat. Ich 

will Dir wohl – im Namen und Bestreben 

um unser aller Wohl! 

Dr. Manfred Greisinger 

Autor, Trainer 

Buch-Projekt-Begleiter 

Vortragender 

Selfness-Coach 

ICH-Marke-Pionier 

Standardwerk 

„ICH-Marke leben“ 

Edition Stoareich 

www.stoareich.at 

„WortSCHATZ, geliebter“ 

Edition Stoareich 

von Dr. Manfred Greisinger 

Foto: © pixabay.com 


information & wissenschaft 

Mehr Herz(en) für die Mitmenschen: 

Freiwillig und unentgeltlich 

DANK GENTECHNIK KOMMEN BALD AUCH TIERE ALS SPENDER FÜR GANZE 

ORGANE IN BETRACHT 

Thomas Kolbe 

Fachwissenschaftler 

für Versuchstierkunde, 

Ao. Prof. für die 

Service-Plattform 

Biomodels Austria 

Veterinärmedizinische 

Universität Wien 

Die Überschrift ist ausnahmsweise 

kein Appell für mehr Mitgefühl 

gegenüber dem Nächsten. 

Es ist ein Hinweis auf den akuten 

Mangel an Transplantationsorganen. 

2017 betrug die Wartezeit auf ein Spenderorgan 

bis zu 39 Monate. 780 Patientinnen 

und Patienten standen 2017 in 

Österreich auf der Warteliste, 206 haben 

in dem Jahr eine Organspende bekommen. 

Durch die Lungentransplantation 

bei Niki Lauda wurde das Thema wieder 

stärker an die Öffentlichkeit gebracht. 

Dabei führte bereits 1967 Christiaan 

Barnard in Südafrika die erste Herztransplantation 

durch. In den 50er und 60er 

Jahren des letzten Jahrhunderts machte 

die noch junge Transplantationsmedizin 

durch Erkenntnisse aus Tierversuchen 

große Fortschritte. Alle Versuche an 

menschlichen Patienten endeten bis dahin 

tödlich. Vornehmlich an Hunden als 

Versuchstiere entwickelte man wichtige 

Techniken wie die HLA-Typisierung zur 

Überprüfung der Organkompatibilität 

und die Nutzung von Herz-Lungen-Maschinen 

für den mehrstündigen Eingriff. 

Inzwischen beherrschen die Transplantationschirurgen 

ihr Handwerk 

sehr gut. Allein der seit Jahrzehnten 

herrschende Mangel an Spenderorganen 

ist immer noch akut. Daher 

kam man schon früh auf die Idee, 

Organe von Tieren für menschliche 

Patienten zu nutzen. Das geht aber nur, 

wenn die Oberflächenmarker der Tiere 

durch gentechnische Veränderungen, denen 

des Menschen angeglichen werden. 

Da sich menschliche und tierische Zellen 

in einer Vielzahl von Rezeptoren, Signalmolekülen 

und Botenstoffen unterscheiden, war 

das bisher ein Weg, der dem Ziel kaum näher 

gekommen ist. Seitdem die Genschere CRISPR/ 

Cas bekannt ist, schreiten die Forscher aber 

mit großen Schritten voran. Denn mit diesem 

molekulargenetischen Werkzeug kann man 

gleich Dutzende von genetischen Veränderungen 

auf einmal durchführen. In München sind derart 

Schweine erzeugt worden, deren Herzen nach 

Transplantation in Paviane 6 Monate lang problemlos 

funktionierten. Die Chancen, dass solch 

ein Schweineherz auch in einem Menschen seine 

Funktion erfüllt sind recht groß. Daher werden 

sicher bald klinische Versuche an Patienten 

erfolgen. 

Einen anderen Weg gehen Forscher, die ein Organ 

aus rein menschlichen Zellen in einem Tier 

heranzüchten möchten: In ersten Versuchen ist 

es gelungen, in Ratten, welche keine Bauchspeicheldrüse 

bilden konnten, durch Einpflanzen von 

Mäusestammzellen eine für Mäuse geeignete 

Bauchspeicheldrüse zu züchten. Denkbar wäre 

es also, in Schweinen ohne eigene Bauchspeicheldrüse 

mit menschlichen Stammzellen eine 

patienteneigene menschliche Bauchspeicheldrüse 

zu züchten. Wenn wir die Schweine zu 

Millionen schlachten, um Schnitzel auf dem 

Teller zu haben, dann wären ein paar Hundert 

Schweine als Organspender kein größeres 

ethisches Problem. Und da die Stammzellen vom 

Organempfänger stammen würden, bräuchte 

man sich um eine mögliche Abstoßungsreaktion 

gar keine Sorgen mehr machen. Wenn es 

da nicht zwei Probleme gäbe: Die Stammzellen 

bilden nicht nur das fehlende Organ aus, sie 

finden sich u.a. auch im Gehirn und in den 

Fortpflanzungsorganen der Schweine. Und da 

wird es dann ethisch schon sehr bedenklich. 


information & wissenschaft 

Außerdem sind die Gesetze zur Stammzellforschung 

in Europa so streng, dass 

die Gewinnung von patienteneigenen 

Stammzellen – obwohl technisch kein 

Problem mehr – einfach nicht erlaubt ist. 

Dafür müsste man in die USA oder nach 

China ausweichen. 

Wie auch immer die Entwicklung weitergeht, 

die Chancen sind groß, dass in 

den nächsten 10 Jahren eine praxisreife 

Lösung für das Problem des Spenderorganmangels 

entwickelt wird. 

Und wem es bei dem Gedanken Organe 

von Tieren im eigenen Körper zu tragen 

gruselt: Seit Jahrzehnten schon stammen 

die meisten transplantierten Herzklappen 

von Schweinen! 

INFO 

Thomas E. Starzl: Memoirs of a 

Transplant Surgeon. The Puzzle 

People. University of Pittburgh 

Press 2003. 

Success for pig-to-baboon heart 

transplants: 

https://www.nature.com/articles/d41586-018-07419-5 

Interspecies pancreas transplants: 

https://www.nature.com/ 

articles/nature21490 

Fotos © pixabay.com 


information & natur 

FarmBot Genesis: 

Gemüsegarten ohne Arbeit? 

OFT FEHLT FÜR DEN ANBAU VON EIGENEM OBST UND GEMÜSE NICHT NUR 

DAS INTERESSE, SONDERN AUCH DIE ZEIT 

Mag. Reinhard Winter 

Frisches Gemüse aus dem eigenen 

Garten ist schon was Tolles und 

lässt nicht nur die Herzen von 

Vegetariern oder Veganern höher 

schlagen. Man bekommt das, was man 

sich vorstellt, natürlich gezogen und 

so frisch, wie es der Handel trotz aller 

Bemühungen nicht liefern kann. Wäre 

da nicht die Arbeit. Es beginnt beim 

Herrichten des Bodens und endet beim 

Gießen, auch das erforderliche Jäten des 

Unkrauts darf nicht vergessen werden. 

Ich gestehe, ich bin kein Freund der 

Gartenarbeit, vor allem auch dann nicht, 

wenn es bedeutet, täglich aktiv werden 

zu müssen. 

Aber nun kann man das alles vermeiden. 

Eher durch Zufall bin ich auf den FarmBot 

Genesis XL v1.5 gestoßen, ein Roboter – so 

wird es zumindest versprochen – der das alles 

kann. Er sät das Gemüse, das gewünscht 

wird, lässt jeder Pflanze die richtige Pflege 

angedeihen, wässert sie genau im richtigen 

Ausmaß, entdeckt über eine Kamera Unkraut 

und entfernt es. Alles selbständig. Gesteuert 

wird der Robotergärtner über eine App, so 

kann der Nutzer entscheiden, was angebaut 

werden soll. Mich fasziniert auch die Möglichkeit, 

unterschiedlichste Pflanzen in dem 

vom Roboter betreuten Beet anpflanzen zu 

können. Ein Video auf 

den Internetseiten 

von FarmBot zeigt 

anschaulich, wie das 

alles in der Praxis 

funktioniert. 

Für alle „Nerds“: 

der FarmBot ist ein 

Projekt der Plattform 

„Open Source“ … das 

bedeutet die Pläne für 

den Roboter sind für 

alle zugänglich. 

Mehr dazu auf https:// 

farm.bot/ und Pläne 

dazu gibt es auf 

https://genesis.farm. 

bot/docs/ 


information & sprache 

Auf Auslandssemester: 

Meine Erfahrungen in Zagreb 

WENN MAN PLÖTZLICH EINEN ANDEREN NAMEN HAT 

Es fing schon bei der Anmeldung 

an: Name, Geburtsdatum, Geschlecht. 

Das sind Fakten, die ich 

ohne Nachdenken hinschreibe. 

Normalerweise. Doch während ich das 

Formular für mein Auslandssemester 

ausfülle, komme ich das erste Mal ins 

Stocken. Vorname: Tina. Soweit so gut. 

Nachname: Hier bleibe ich das erste Mal 

in meinem Leben hängen. Automatisch 

möchte ich Cakara schreiben. Doch ist 

das richtig? Die Sprache des Landes, in 

das ich fahren werde und woher auch 

mein Name kommt, besitzt 30 Buchstaben. 

Einen davon gibt es im Deutschen 

nicht: Č. Meine Hand mit dem Kugelschreiber 

schwebt unsicher über dem 

Papier. Dann greife ich zu meinem Handy 

und rufe meine Mutter an: „Weißt 

du wo meine Geburtsurkunde ist?“ Drei 

Minuten später halte ich sie in der Hand, 

gemeinsam mit meinem Reisepass. 

Zweimal erhalte ich die gleiche Antwort: 

Offiziell heiße ich Čakara. 

CÄSAR-ANTON-KONRAD-ANTON- 

RICHARD-ANTON 

Als Kind habe ich schnell gelernt meinen 

Namen zu buchstabieren. Das erste Mal 

brauchte ich das, als ich anfing meine 

Arzttermine selber auszumachen. Ihr 

Name? Cakara. Cäsar-Anton-Konrad- 

Anton-Richard-Anton. Tina. Jedes Mal. 

Jahrelang. In meiner ersten Woche in 

Zagreb bestelle ich eine Pizza. Vaše ime? 

(Ihr Name?) Čakara. Punkt. Kein Buchstabieren. 

Kein Nachfragen am anderen 

Ende der Leitung. Ich muss lächeln. 

MIT FREUNDLICHEN GRÜSSEN, TINA 

ČAKARA 

Meinen Nachnamen habe ich auch in 

Wien immer mit einem Č ausgesprochen 

(sprich: tsch). Doch in Zagreb 

beginne ich ihn das erste Mal auch 

mit Č zu schreiben: auf Hausübungen, 

Prüfungsblättern, in E-Mails. Selbst an 

meine englischen und deutschen ProfessorInnen 

in Zagreb schreibe ich: Mit 

freundlichen Grüßen, Tina Čakara oder 

Kind regards, Tina Čakara. Niemand 

wundert sich. Und ich gewöhne mich 

an den „neuen“ Namen schneller als 

gedacht. 

Was ein einzelner Buchstabe alles ausmachen 

kann! Ein C mit einem kleinen 

Häkchen. Oder mit „angry eyebrows“ 

wie mein Freund immer sagt. 

Tina Čakara 

Studentin 

Junge Autorin 



e 

r 

aber 

lig. 

istiker 

information & pädagogik 

Werte-Spiele-Set: 

In DIR steckt Großartiges 

WER MÖCHTE NICHT WISSEN, WAS IHN GROSSARTIG MACHEN KÖNNTE 

sche 

war 

kt, aber 

alig. 

Silvia Schlager 

Entwicklerin und 

Herstellerin des Werte- 

Spiele-Sets 

www.wertekoffer.net 

INFO 

Beziehen können Interessierte 

die Werteplakate 

über die Buchhandlung 

Skybooks in Mödling unter 

info@skybooks.at. 

Um das Lernen in Zukunft für alle 

Beteiligten etwas zu vereinfachen, 

sind gewisse Basisfähigkeiten 

wie Achtsamkeit, Beharrlichkeit, 

Geduld, Einsatzbereitschaft, 

Vertrauen uvm. Notwendigkeit. Ohne sie 

funktioniert es einfach nicht, egal, was 

man machen möchte. In den Lehrplänen, 

in den Familien und am Arbeitsplatz, 

ist dafür allerdings selten Zeit vorgesehen. 

So werden diese Fähigkeiten 

meist vorausgesetzt, doch die Realität 

sieht anders aus. Deswegen gibt es das 

Werte-Spiele-Set (siehe vorangegangene 

LmZ-Ausgabe). In dieser Ausgabe werfen 

wir einen kurzen Blick auf die beiden 

Werte-Plakate des Sets. Für den ersten 

Schritt – Aufs Wertethema neugierig 

zu machen und sie ins Bewusstsein zu 

bringen. 

Stellen Sie sich vor, es hängt ein Plakat 

mit dem Titel „In DIR steckt Großartiges“ 

im Raum. Früher oder später wird 

sich jeder, aus eigenem Impuls heraus, 

zum Plakat begeben und zu lesen beginnen. 

Die Neugierde ist geweckt und 

damit gleichzeitig auch eine stärkere 

Offenheit für das Wertethema. Da viele 

Begriffe auf dem ersten Plakat noch 

unbekannt oder wenig bekannt sein werden, 

beginnt man automatisch auf dem 

zweiten Plakat die Wertebegriffe selbst 

nachzulesen. Jeder kann sich dadurch in 

seinem eigenen Tempo damit befassen. 

Alle enthaltenen 80 Handlungswerte 

(von Achtsamkeit bis Würde) sind als 

Fähigkeit in einem Satz kurz beschrieben, 

welche ausschließlich als Impulsgedanken 

zu verstehen sind. Sie erheben 

keinen wissenschaftlichen Anspruch, 

denn im Zentrum steht die Praxis - die 

Anregung selbst darüber nachzudenken 

etc. 

Diese Werte/Motivationsplakate können 

vielfältigst eingesetzt werden: Um die 

individuelle Neugier für das Wertethema 

zu wecken und es nicht als Forderung 

im Bewusstsein zu konnektieren. Um die 

Anwesenden anzuregen, von sich aus, 

die Werte ins Gespräch zu bringen. Um 

Werte ohne Aufwand in einen positiven 

Kontext zu stellen. Um überraschende 

Supplierstunden ohne Vorbereitung mit 

wertvollem Inhalt zu füllen. Um Selbstwert 

und Selbstvertrauen zu fördern. 

horistiker 

VIDEO 

Werte - Spiele - Set 


Foto: © Silvia Schlager

information & & pädagogik forschung 

WIR SETZEN IMPULSE 

Um die Basisfähigkeiten fürs Lernen, für 

ein konstruktives Miteinander und eine 

funktionierende Zusammenarbeit sichtbar 

zu machen und ins Bewusstsein zu 

bringen uvm. – Im beigefügten Kurzvideo 

können Sie mehr dazu erfahren und 

auch Beispiele für die Wertebeschreibungen 

sehen. Ich wünsche Ihnen gutes 

Gelingen bei Ihrer täglichen Vermittlung 

von Werten und sage Ihnen von Herzen 

DANKE dafür. 

IMPULSGEDANKE ZU RESPEKT 

Respekt ist die Fähigkeit, allem und 

jedem gegenüber ein gewisses Maß an 

Achtung und Wertschätzung entgegenzubringen. 

Je mehr Respekt gelebt wird, 

desto leichter kann man fair bleiben und 

gemeinsam gute Lösungen für schwierige 

Situationen finden. Da Respektlosigkeit 

jeden Menschen sehr verletzt, ist sie 

ein starker Nährboden für Hass und Rache. 

Aus diesem Grund ist praktizierter 

Respekt ein so wertvoller Schlüssel für 

ein friedliches und menschenwürdiges 

Miteinander. Respekt ist leichter zu 

leben, wenn man bedenkt, dass etwas 

zu respektieren nicht bedeutet, dass man 

es auch gutheißen muss. 

http://magazin.Lmzukunft.at 

UNSER INFO-SERVICE 

WIR INFORMIEREN SIE 4-6 MAL IM JAHR ÜBER NEUIGKEITEN 

BEI "LERNEN MIT ZUKUNFT". 

RECHTZEITIG INFORMIEREN WIR ÜBER DEN 

ERSCHEINIGUNGSTERMIN ERSCHEINUNGSTERMIN DES DES IMPULS-MAGAZINS. 

TRAGEN SIE SICH IN DIE VERTEILERLISTE UNSERES INFO- 

NEWSLETTER-SERVICES EIN - UND SIE WERDEN 

INFORMIERT 

EMPFEHLEN SIE UNS IHREN FREUNDEN UND BEKANNTEN. 

ANMELDUNG: 

http://magazin.Lmzukunft.at/anmeldung.html 


information & lesen 

Rudolf Preyer 

Autor und Verleger 

Buchtipp: 

Die letzte Immobilie 

DIE IMMOBILIEN-BRANCHE IST IM AUFRUHR. DIESER SCHLÜSSELROMAN LÄSST 

KEINEN STEIN AUF DEM ANDEREN. WER GEMEINT IST? INSIDER ERKENNEN DIE 

PERSONEN SOFORT! 

PROGRAMMIERTER SKANDAL 

Wahre Brutalität im Immobiliengeschäft 

findet nicht im Konferenzraum statt. 

Das Duell der Arminius-Gesellschaft gegen 

die Bösendorferstraßenbande wird 

tatsächlich auf einem Boden ausgetragen, 

der nicht entwickelt 

– sondern vergiftet – wird. 

Was darauf – außer purem Hass – erbaut 

werden wird? Fest steht: Wer übrigbleibt, 

wirft seinem 

Kontrahenten keine 

Blumen ins Grab 

nach – sondern verscharrt 

seinen Feind 

im Fundament: des 

Decennium Towers 

jenseits der Donau. 

INHALT 

Der Frankfurter 

Immobilien-Tycoon 

Heinrich von 

Glasstress möchte 

in Wien einen 

Wohnturm errichten: direkt neben dem Decennium 

Tower an der Waterfront der Donau. 

Das ruft natürlich die „Immobilien-Platzhirsche“ 

der Bundeshauptstadt auf den Plan. 

Bald hat sich Glasstress im Journalisten Thomas 

Sengstschmied und in der PR-Dame Anna 

Weber Komplizen gefunden – sie bilden die 

„Bösendorferstraßenbande“. 

Doch die Magistrats-Leiterin Katharina Wiener, 

Friedrich Hartmann, Eigentümer des Decennium 

Towers, und natürlich Gustl Rohrer, 

Chefredakteur der Immo-Post, versuchen mit 

allen möglichen und auch illegalen Mitteln, 

das Wohnprojekt zu sabotieren. 

Als sich zusätzlich die Arminius-Gesellschaft, 

die aus heimischen Geheimdienstmitarbeitern 

besteht, einmischt, ist das Chaos perfekt: 

Die sprichwörtlichen „Hackeln“ fliegen tief, 

doch auch die Bösendorferstraßenbande versteht 

sich auf das „Handwerk der Intrige“. 

DER AUTOR: RUDOLF PREYER 

Aufgewachsen in Retz, Weinviertel, NÖ, 

Studium in Wien und Tübingen, lebt und 

arbeitet in Wien. 

Ist Wirtschafts-Journalist (Spezialisierung: 

Immobilien) 

INFO 

Edition HEFTIGER 

Lieferbar unter der ISBN 

978-3-200-06279-5 

288 Seiten, Hardcover, 

13,5x21.5 cm 

www.heftiger.at 

Foto: © mialoebl.com 


Sie wissen selbst am besten, womit 

Sie Ihr Wissen ergänzen wollen! 

Stellen Sie Ihr eigenes Ausbildungsprogramm zusammen 

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23 | SEPTEMBER 2018

information & dringlichkeit 

Professor Abakus: 

Veränderung fängt im Kleinen an 

Hochmotiviert gehen wir unseren Familien auf die Nerven und das 

ist erst der Anfang zum Thema Bewusstseinsbildung. Als aktive 

Mitwirkende der Schülerbewegung für den Klimaschutz führen wir 

in unserer Schule auch Diskussionsrunden durch. Gemeinsam mit 

den LehrerInnen überlegen wir, was jeder einzelne von uns tun kann. Und wie 

in jedem Projekt entscheiden wir demokratisch über Themenschwerpunkte und 

Umsetzung. Jeder bekommt eine Aufgabe, dabei werden Vorlieben, Stärken und 

Schwächen berücksichtigt. 

Foto: © Mykola Velychko - Fotolia.com 

Soweit so gut, wenn es neben der Theorie nicht auch die Praxis geben würde. Den 

meisten von uns ist es sehr wichtig coole Turnschuhe und Klamotten zu tragen, das neueste 

Smartphone zu besitzen und dieses auch beim Essen nicht aus der Hand zu geben. Und wir 

haben uns bisher keine großen Gedanken darüber gemacht, wo die Dinge des täglichen Lebens 

produziert, welche Ressourcen verbraucht werden und welche Nahrung wir zu uns nehmen. 

Wirklich betroffen waren wir, nachdem wir dann Dokumentationen über die Schattenseiten 

unserer Konsumgesellschaft gesehen haben und die Unfähigkeit vieler Menschen, die existenziellen 

Bedrohungen wahrzunehmen. Nach einer Doku über Kinderarbeit war es sehr still in der 

Klasse. Vieles übersteigt unser Vorstellungsvermögen und macht uns wirklich traurig. Und je 

mehr wir uns mit diesen Themen auseinandersetzen, desto mehr verstehen wir die Dringlichkeit, 

Dinge kritisch zu hinterfragen und das eigene Verhalten zu reflektieren. Und nicht nur wir. 

Wir holen auch unsere Familien und Freunde mit ins Boot. 

Wenn ich zu entscheiden hätte, würde es mehr Druck von uns Kindern und Jugendlichen 

geben, damit die Themen in der Öffentlichkeit noch mehr Aufmerksamkeit erfahren. Es reicht 

nicht, die eigene Türe zu schließen, damit der Wind keinen Unrat hereinweht und es innen 

scheinbar sauber ausschaut. Wir haben jeden Tag die Möglichkeit, unser eigenes Handeln zu 

ändern, denn wir alle sind Gäste unseres zauberhaften Planeten. Aber ich werde sicher nicht 

gefragt, wie immer. 

Ghostwriter: Birgit Menke 

Foto: pixabay.com 


information & emotionen 

Der emotionale Mensch – Teil 21 


ANGST IST EIN WICHTIGER TEIL DER MENSCHLICHEN ENTWICKLUNG. OHNE 

ANGST WÄRE DIE MENSCHHEIT WAHRSCHEINLICH SCHON AUSGESTORBEN. 

MIT ANGST KÖNNTE DASSELBE PASSIEREN. 

Als Säbelzahntiger und andere 

Raubtiere in der Nacht noch um 

das Lager der Menschen geschlichen 

sind, war es wichtig Angst 

zu haben und diese auch als solche 

zu erkennen. Wer sich ohne natürliche 

Hemmung in Gefahr begeben hat, 

war entweder ein Superheld oder ein 

Todgeweihter. Der Angstmechanismus 

und alles was dazugehört, hat uns davor 

abgehalten, uns unnötig zu gefährden. 

Stellt sich die Frage Kampf oder Flucht, 

ist Zweiteres zweifelsohne sehr oft die 

bessere Wahl. 

Inzwischen haben wir uns weiterentwickelt. 

Wir haben die meisten Bedrohungen 

ausgeschaltet und eine der 

größten Sorgen der westlichen Welt ist 

ein leeres Konto. Inzwischen ist Angst 

zu einem der wichtigsten Ziele im Kampf 

um Aufmerksamkeit geworden. „Ich 

will, dass ihr in Panik geratet, dass ihr 

die Angst spürt, die ich jeden Tag spüre. 

Ich will, dass ihr handelt, als würde 

euer Haus brennen. Denn es brennt“, 

sagte die inzwischen weltbekannte 

Umweltaktivistin Greta Thunberg beim 

Wirtschaftsforum in Davos. Sie möchte 

uns Angst machen, soviel steht fest. 

Tatsächlich lässt sie mit ihren Aussagen 

niemanden kalt. Die eine Seite wurde 

durch ihre Aussagen tatsächlich wachgerüttelt, 

die andere Seite hasst sie, und 

hat Angst vor ihr, weil sie eine andere 

Meinung vertritt und ihr damit eine 

riesige Plattform geboten wird. Es ist 

fast rührend, wie erwachsene Männer in 

Abwehrhaltung gehen, oder gar angriffig 

werden, wenn ein 16-jähirges Mädchen 

andere Meinungen vertritt, aber das ist 

eine andere Geschichte. 

Leider wird nicht nur im Umweltschutz 

mit Angst gearbeitet, sondern vor allem in 

der Politik, was dann wiederum von den 

Boulevardmedien kritiklos aufgegriffen 

wird. Hier spielt man hemmungslos mit den 

emotionalen Reaktionen der Menschen. 

Man weiß inzwischen ganz genau welche 

Stresshormone durch Angstmache aktiviert 

werden können. Der sogenannte „fight or 

flight response“ ist bei allen Säugetieren 

gleich. Bei dieser Ur-Reaktion sind bestimmte 

Hirnregionen extrem aktiv, anderen 

werden quasi abgeschaltet. Die Vernunft 

wird heruntergefahren! 

Je komplizierter die Welt wird, desto mehr 

versuchen windige Politiker und Polpulisten 

allzu einfache Lösungen zu finden. Die Suche 

nach vermeintlich schuldigen ist dabei 

der wichtigste Faktor. 

Ich bin der festen Überzeugung, dass es uns 

gelingen muss, die Politik wieder lösungsorientierter 

zu machen. Das könnten wir, 

indem wir uns besser informieren, richtig 

wählen oder uns sogar selbst engagieren. 

Die Zeit wäre jedenfalls reif dafür. 

Mag. Markus Neumeyer 

Theater-,Film- und 

Medienpädagoge 

dipl. Lern/Freizeit & 

Vitalcoach 

www.buchteufel.at 

MARKUS NEUMEYER 

Gedanken zum 

Foto: © pixabay.com Thema "Angst" 


information & wahrnehmung 

Hochsensitivität: 

Herausforderungen im Leben von HSP 

REIZÜBERFLUTUNG UND WIE SIE GEMEISTERT WERDEN KANN 

Mag. a Sabine Knoll 

Freie Autorin und Trainerin 

Gründerin und Obfrau des 

„hochsensitiv.netzwerk 

von hsp für hsp“ 

Leiterin des WIFI-Lehrgangs 

„Experte/Expertin 

für HSP (Hochsensitive/ 

Hochsensible Personen)“ 

am WIFI Wien 

www.sohreya.net 

www.hochsensitiv.net 

LINK zur Audio-Gallery 

von Mag.a Knoll 



Reizüberflutung ist der Knackpunkt 

im Leben von HSP (Hochsensitiven 

Personen). Die detailliertere 

Reizwahrnehmung und -verarbeitung, 

gepaart mit starker Empathie 

und Emotionalität, kann schneller als bei 

normalsensitiven Personen dazu führen, 

dass die „Biofestplatte“ voll ist. Wird 

nicht bewusst und rechtzeitig auf einen 

Ausgleich geachtet, holt ihn sich der 

Körper zuweilen durch ein Burnout. 

Alles hat zwei Seiten. Der Genuss, den 

die empfindsameren Sinne erlauben – von kulinarischen 

Gaumenfreuden über den Duft einer Rose 

und den erhebenden Anblick eines Sonnenuntergangs 

bis zum kuscheligen Erleben von weichem 

Stoff auf der Haut und der entspannenden Wirkung 

von Musik – dem gleichzeitig die Belastungen dadurch 

gegenüberstehen. Kaum eine HSP erträgt Lärm, 

ein verrauchtes Lokal, grelles Licht, kratzige Materialien 

oder minderwertiges Essen, um nur ein paar 

Beispiele zu nennen. Dazu kommt die Feinfühligkeit 

für die Energie von Plätzen und Menschen – so 

schön eine nährende Begegnung sein kann oder das 

Erleben eines Kraftplatzes, so kräfteraubend können 

volle Einkaufszentren sein oder Menschen, die sich 

Energie über Aufmerksamkeit holen. 

VIDEO: 

HSP-Vortrag Tipps 

für den Alltag 

Was HSP als Lernaufgabe mit in die Wiege bekommen 

haben, ist, gesunde Grenzen zu setzen. 

Was allerdings nur möglich ist, wenn man die 

eigenen Grenzen wahrnimmt. Die Aufmerksamkeit 

von HSP richtet sich häufig zuerst auf 

die Mitmenschen und deren Wohlbefinden. Sie 

möchten, dass es allen gut geht – und vergessen 

dabei oft sich selbst. Doch wir können nur für 

andere da sein, wenn wir für uns da sein können. 

Niemandem hilft unser Zusammenbrechen. 

Gut geerdet, gut im Körper und gut mit seinem 

wahren Selbst, seiner Essenz, verbunden zu 

sein, gibt ein Gefühl für das rechte Maß. Dann 

lassen sich Grenzen in Liebe wahren. Die innere 

Stimme ist meist recht klar bei Hochsensitiven 

Menschen, sie auch nicht zu übergehen, ist für 

ihr Leben zentral. Vor allem, wenn sie noch 

zusätzlich Scanner-Persönlichkeiten sein sollten, 

die Vielbegabten, Vielinteressierten. Oder High 

Sensation Seeker auf der Suche nach starken 

Reize und nach großen Risiken. Da kann der 

innere Motor aufheulen, wenn diese Hin-undher-Gerissenen 

mit einem Fuß auf dem Gaspedal 

und mit dem anderen gleichzeitig auf der Bremse 

stehen, weil die Vielfalt der Reize oft nicht 

verarbeitet werden kann. 

Balance ist der Schlüssel für HSP, der inneren 

Stimme folgen, die genau weiß, wann es genug 

ist, sie wieder deutlicher wahrnehmen lernen, 

z. B. durch Meditation. Und wenn die Reizüberflutung 

zu groß wird, hilft alles, was die Seele 

nährt – von Waldspaziergängen über Tanzen 

bis hin zu Kunstgenuss, von einem warmen 

Bad über seelenvollen Lesestoff bis zu einer 

Umarmung. Im Notfall totaler Reizentzug und 

Ausschlafen im verdunkelten, ruhigen Raum. 

Dann schaut die Welt gleich wieder 

anders aus.

information & wahrnehmung 

Foto: Franz Gleiß 

Wir 

größer 

Ich 

als 

Wenn wir Not 

sehen, handeln wir. 

Gemeinsam mit 

vielen Freiwilligen. 

Mit Unterstützung der 

Jetzt mithelfen! www.zeitschenken.at 


information & ehrenamt 

Wir > Ich: 

Ehrenamt in der Caritas 

ÜBER DIE SCHÖNSTE AUFGABE DER WELT 

DI Dr. Hildegard Aichberger ˇ 

Caritas Österreich 

Caritas 

Kommunikationsleiterin 

Foto: Aleksandra Pawloff 

INFO 

Sie interessieren sich für 

Tätigkeiten im Ehrenamt 

Österreich weite Kontaktpersonen 

finden Sie unter 

https://www.caritas.at/ 

spenden-helfen/ 

freiwilliges-engagement/ 

DOWNLOAD 

Projektsheet LeO 

zur Information 


Im vergangenen Winter habe ich in 

Wien eine Nacht lang den Caritas- 

Kältebus begleitet. Dabei habe ich 

unglaublich berührende Momente 

erlebt aber auch gespürt, wie hart es für 

Menschen ist, die nicht mehr in die Gesellschaft 

zurückfinden. Für mich war es eine 

wunderschöne Erfahrung Menschen in Not 

helfen zu können. 

50.000 Menschen engagieren sich ehrenamtlich 

für die Caritas: In der Pflege, in 

den Lerncafés, in den Pfarren, etwa in den 

Lebensmittelausgaben oder in der Hilfe für 

obdachlose Menschen. 

Freiwillige sind damit ein unverzichtbarer 

Bestandteil der gesamten Arbeit. Sie 

spenden Zeit, weil es ihnen nicht egal ist, 

wenn andere in Not geraten oder Hilfe 

brauchen. Freiwillige bekommen auch viel 

zurück: Ein Lächeln, Dankbarkeit - aber 

auch neue Sichtweisen, Erfahrungen und 

Wissen. Sie lernen neue Menschen kennen 

– KlientInnen aber auch andere Freiwillige 

– sie kommen in neue Netzwerke. Freiwilliges 

Engagement bedeutet auch die 

Lebenswelten anderer Menschen kennen 

zu lernen und das Teilen von Lebenserfahrung. 

Wir ermutigen aktiv zu freiwilligem 

Engagement, bestärken Menschen in ihrer 

Zivilcourage und geben ihnen Rückhalt, 

wenn es darum geht, Ungerechtigkeiten 

öffentlich zur Sprache zu bringen oder 

sich durch solidarisches Handeln sozial zu 

engagieren. Wir schulen freiwillige MitarbeiterInnen 

je nach Einsatzbereich und 

schaffen geeignete Rahmenbedingungen, 

damit das Engagement für alle Seiten 

gelingt und zu einem bereichernden Miteinander 

wird. Dabei sind wir offen für alle, 

die gesellschaftliche Mitverantwortung 

übernehmen wollen. Wir ermutigen Menschen, 

ihre Talente und Fähigkeiten zum Wohle aller zu 

entfalten und einzusetzen. 

In unserer Organisation engagieren sich Menschen 

aller Alters- und Gesellschaftsschichten. 

Auch Menschen mit Flucht- oder Migrationshintergrund 

arbeiten freiwillig bei uns. Der 

erleichterte soziale Kontakt zur „Aufnahmegesellschaft“ 

und die damit zu erwerbende 

Sprachkompetenz, sind dabei ebenso wichtig, 

wie „etwas zurückgeben zu können“. Freiwillige 

Arbeit zeichnet sich durch eine eigene Qualität 

aus. Sie ist weder Lückenbüßerin noch Konkurrenz 

zur hauptberuflichen Arbeit, sondern eine 

eigene und unerlässliche Form zwischenmenschlicher 

Hilfe. 

Gemeinnützigkeit ist in Österreich gesetzlich 

geregelt und bedeutet, dass keine eigennützigen 

Ziele und keine Profite, sondern Ziele im 

Interesse der Allgemeinheit verfolgt werden. 

Als gemeinnützige Organisation investieren wir 

– wie auch alle anderen gemeinnützigen Organisationen 

– unsere Mittel ausschließlich in die 

Verwirklichung gemeinnütziger Zwecke; sprich 

Hilfe für Menschen in Not wird ermöglicht. 

Österreich ist reich an Hilfsorganisationen: 

Caritas und Diakonie, Rotes Kreuz und Volkshilfe, 

Feuerwehren und Rettungsdienste. Sie alle 

tragen zum guten menschlichen Klima unseres 

Landes bei. Sie alle haben hauptamtliche und 

noch viel mehr ehrenamtliche Mitarbeiter. Kein 

staatliches System könnte ersetzen, was diese 

Organisationen leisten. Aber ohne staatliche 

Mittel könnten sie nicht die Leistungen erbringen, 

die uns allen zugutekommen. Daher war 

immer das gute Miteinander von Staat und Hilfsorganisationen 

der richtige Weg. „Not sehen 

und handeln“ ist unser Motto. Stimme für die 

sein, die leicht überhört werden, dazu braucht 

es die, die täglich mit der Not zu tun haben. 

Hilfe gelingt aber nur gemeinsam!

information & vorstellung 

Die Vorstellung beginnt: 

Fake it, till you make it 

UNSERE GEDANKEN SIND OFT UNSER GRÖSSTER FEIND 

Ausnahmsweise habe ich 

diesmal einen englischen 

Titel genommen, aber er ist 

einfach zu bekannt, um ihn 

gleich ins Deutsche zu übersetzen. 

Gemeint ist damit nichts anderes, 

dass man sich so lange etwas 

einreden und vorstellen sollte, bis 

man es energetisch anzieht und es 

sich schließlich auch verwirklicht. 

Nun, für mich als Schauspieler ist 

das technisch machbar und daher 

auch nachvollziehbar. Gerade 

beim Niederschreiben dieser Zeilen 

denke ich mir, warum ich das 

eigentlich immer nur beruflich einsetze, 

aber nicht privat? Tatsache 

ist nämlich, dass unsere Gedanken 

unsere gesamte Körpersprache, 

samt Stimme, massiv beeinflussen. 

Dass wir dadurch auch energetisch 

spezifische Situationen anziehen, 

ist nicht nur wissenschaftlich bestätigt, 

wir können es jeden Tag neu 

erleben. 

Vor vielen Jahren war ich bei einem 

Geburtstagsfest eingeladen, allein die 

Lust dazu fehlte mir vollständig. Die 

konzentrierte Vorstellung, gerade einen 

Lottogewinn in der Tasche zu haben, 

reichte aus, nach 2 Stunden fabelhaft 

aufgelegt auf diesem Fest zu erscheinen. 

Meine gute Laune war nicht nur ansteckend, 

es wurde ein denkwürdiges und 

sehr ausgelassenes Fest. Kein Wunder, 

in meinem Kopf hatte ich ja zumindest 

keine finanziellen Sorgen mehr, was 

natürlich ein gewaltiger Stimmungsaufheller 

war. Woher meine gute Laune 

kam, verriet ich nicht. Hauptsache, 

ich hatte in meinem Kopfkino einen 

erfolgreicheren Film eingelegt. Ich 

kann mir, so wie Sie wahrscheinlich 

auch, sehr viel vorstellen. 

Vielleicht achten Sie nach 

diesem Beitrag mehr darauf, 

ihre Vorstellungsgabe mehr 

auf das Positive zu lenken… 

Felix Kurmayer 

Schauspieler, Studiosprecher 

und Kommunikationstrainer 

www.felix-kurmayer.at 

www.kurmayer-medientraining. 

com/ 


VIDEO 

fake it, till you 

make iat 


information & erziehung 

Erziehung ist (k)ein Kinderspiel: 

Die blauen Haare 

VERNUNFT, NICHT HÄRTE SOLL DIE JUGEND ZÜGELN. (PUBLILIUS SYRUS, 1. JH.V.CHR) 

Mag. a Maria Neuberger- 

Schmidt 

Autorin und Gründerin 

Verein Elternwerkstatt 

www.elternwerkstatt.at 

Foto: Ingrid Perger 

Elternwerkstatt 

Die Mutter tritt ins Zimmer, um ihrem 

14-jährigen Sohn gute Nacht 

zu wünschen. „Mama, darf ich 

mir die Haare blau färben?“ 

Die Mutter ist überrascht und fühlt 

sich überrumpelt: „Bist du wahnsinnig? 

Kommt überhaupt nicht in Frage!“ 

Eine andere lässt sich vielleicht von den 

Überredungskünsten ihres Sohnes zu 

einer vorschnellen Zustimmung verleiten, 

die sie später bereut. 

Kinder in der Pubertät sind hervorragende 

Taktierer und wissen sehr genau 

Bescheid über die Schwachpunkte 

ihrer Eltern und wie sie ihnen Zusagen 

„abknöpfen“ können. Es ist auch nicht 

immer leicht, ebenso schlagfertig zu sein 

wie sie. Hüten Sie sich vor vorschnellen 

Antworten, wenn Sie schockiert, überrascht 

oder einfach unsicher sind. 

ES IST OK, WENN SIE IHRE 

BETROFFENHEIT ZEIGEN 

„Wie bitte?!“, „Oh!“ oder warum nicht 

auch die oben gebrauchte Schockformel 

- einfach um sich zunächst einmal Luft 

zu verschaffen. Wenn Sie der Meinung 

sind, dass für ein ausführliches Gespräch 

jetzt keine Zeit mehr ist, und Sie die 

Überrumpelungstaktik nicht akzeptieren, 

dann sagen Sie das auch: „Ich fühle mich 

jetzt überrumpelt.“ Die „Ball-zurück“ 

Methode kann Ihnen jetzt helfen: „Wieso 

hast du dieses Thema nicht vorhin schon 

angesprochen, als wir gemütlich im 

Wohnzimmer saßen? Ich möchte keine 

voreilige Entscheidung treffen. Erkläre 

mir bitte morgen Nachmittag, was dir 

daran so gefällt.“ 

VERSCHAFFEN SIE SICH EINE 

NACHDENKZEIT 

Überlegen Sie sich in der Zwischenzeit, 

wie Sie persönlich zu blauen Haaren 

oder ähnlichem stehen und wie viel 

Entscheidungsfreiheit Sie Ihrem Sohn 

schon zugestehen. Damit haben Sie für 

sich Ihre Einstellung und Ihren Verhandlungsspielraum 

überdacht. Überlegen 

Sie auch, mit welchen Argumenten 

Ihr Sohn kommen könnte und wie Sie 

darauf eingehen werden. Folgende 

Fragen sollten Sie sich stellen: Wie sieht 

Ihre Erziehungssituation insgesamt aus? 

Ist Ihr Sohn zuverlässig und 

paktfähig? Ist es ein 

Teil seiner Strategie 

„vom kleinen Finger 

zur ganzen Hand“? 

Gibt es noch wesentlich 

gravierendere Fragen als 

seine Haarfarbe? Wenn 

es in einen Machtkampf 

hineinführt: Wie wichtig 

ist es, ihn zu gewinnen? 

Haben Sie die Nerven 

dazu? Wie gut stehen 

überhaupt noch Ihre Karten? 

Wer kann Sie unterstützten? 

EGAL, WORUM ES GEHT, HÖREN SIE 

SICH DIE MEINUNGEN, FANTASIEN 

UND „SPINNEREIEN“ IHRER KINDER 

AN. 

Dabei erfahren Sie vieles und vermitteln 

ihnen das Vertrauen stärkende Gefühl 

Illustrationen: 


information & erziehung 

„Meine Eltern nehmen mich ernst.“ 

Wenn Sie ihnen gleich die verrückte Idee 

ausreden, können Ihre Argumente noch 

so einschlägig sein – sie wollen es jetzt 

nicht hören! Mehr erreichen Sie, wenn 

Sie Fragen stellen, die sich Ihr Kind selber 

beantworten kann, wie z.B. hier 

bei Patrick: 

„Wie kommst du auf die Idee?“ „Was 

gefällt dir denn so sehr daran?“ – Zeigen 

Sie Verständnis für seine Sichtweisen, 

fassen Sie zusammen, was Sie 

gehört haben und bringen Sie 

es auf den Punkt, damit er 

seine eigenen Wünsche und 

Bedürfnisse hinterfragen 

lernt, z.B.: „Ach so, X, Y, 

und Z haben auch blaue 

Haare und du willst zur 

Clique dazu gehören...“ 

oder zielorientiert „Was 

hast du davon?“ „Welchen 

Eindruck willst du damit 

machen?“ Stellen Sie die 

richtigen Fragen, aber nicht 

zu viele davon. Achten Sie 

darauf, ob Patrick einen lockeren 

Redefluss hat oder 

ob Abwehr da ist. Keinesfalls 

sollte er sich „verhört“ 

fühlen. 

© Eugen Kment 

KLÄRENDE FRAGEN STELLEN – ABER 

KEIN VERHÖR 

Danach können Sie Sachfragen erörtern 

wie die Auswirkungen von Bleichen und 

Färben auf die Haare, etc. Schließlich 

kommt der Moment, wo Ihre ehrliche, 

persönliche Meinung Platz hat. Wahrscheinlich 

müssen Sie Einwände behan- 

deln, wie „Du verstehst nichts davon..“ 

Wenn Sie wirklich nichts von blauen Haaren 

halten, dann sagen Sie dies im Klartext, 

aber wieder mit Verständnis: „Du 

wirst enttäuscht sein, aber ich 

sage nein aus folgenden Gründen:..“ 

WANN IHRE MEINUNG 

ZÄHLT 

Sie können auch eine grundlegende 

Regel dazu aussprechen, 

die da beispielsweise lauten 

könnte: „Bis 14 möchte ich bei deiner 

Kleidung, bis 16 bei deinen Haaren 

und bis 18 bei bleibenden Veränderungen 

wie Peercings mitreden. 

Ich möchte nicht, dass du mir später 

einmal den Vorwurf machst: „Wie 

konntest du das nur erlauben?“ Für 

viele Kinder und Jugendliche ist es eine 

regelrechte Entlastung, wenn Eltern 

nein sagen und sie sich so leichter einem 

insgeheim unangenehmen Gruppendruck 

entziehen können, auch wenn sie vordergründig 

über die „Alten“ oder „Grufties“ 

schimpfen. 

Wenn Patrick auf stur schaltet, dann kann 

es helfen, die Zustimmung von einer Bewährungsprobe 

abhängig zu machen (z.B. 

das Resultat der nächsten Schularbeit) und 

eine Probezeit zu vereinbaren, z.B. 14 Tage, 

damit er sich mit blauen Haaren erleben 

kann. Schön ist es, wenn anschließend 

offen darüber ausgetauscht werden kann. 

Bei allem Verständnis: die Führungskompetenz 

sollten Sie sich nicht entreißen lassen. 

Das brauchen Jugendliche mehr als blaue 

Haare. 

Fotos © pixabay.com 


information & erinnerung 

Friederike Plachy: 

Der rettende Regenschirm 

WIEN IM FRÜHJAHR 1945 

Friederike Plachy 

www.zeitgut.de 

Entnommen aus dem Buch 

Trümmerkinder 

Zeitzeugen erzählen aus der 

Nachkriegszeit. 1945 bis 1952. 

Reihe Zeitgut Band 28. 

256 Seiten mit vielen Abbildungen, 

Klappenbroschur 

Zeitgut Verlag, 

www.zeitgut.com 

ISBN 978-3-86614-216-9 

Fotos:© Archiv Verlag Zeitgut.de 


Ein verregneter Frühlingstag, ein 

wenig trüb, die Bäume 

grün und glänzend, auch der 

Asphalt auf der Anzbachgasse war 

wie lackiert. Doch sonst regte sich kein 

Leben. Die Gasse wirkte wie ausgestorben. 

Der Grund dafür war ein Pferdewagen, 

der gemütlich daher kam. Klapp, 

klapp, die Pferde gingen langsam und 

die beiden Russen, die auf dem Wagen 

saßen, schauten von Haus zu Haus, ob 

sich jemand zeigte. Aber nirgendwo 

regte sich etwas. 

Mein Bruder Karli hatte ein Periskop 

gebaut, aus Sperrholz und kleinen 

Spiegeln, die er sich zurechtgeschnitten 

hatte. Wir waren ganz stolz auf unseren 

Geheimgucker, denn so konnten wir die 

Gasse beobachten, ohne gesehen zu 

werden. 

Natürlich entdeckte Karli auch die Russen 

auf ihrem Wagen. Unserem Haus gegenüber 

blieben sie stehen und schlugen 

dort heftig an die Tür. Aber es öffnete 

niemand, so laut sie auch pochten. Karli 

stand auf, beugte sich aus dem Fenster 

und rief: „Chef ist roboti!“ Im Nu waren 

die Russen über der Straße und klopften 

mit den Fäusten an unserer Tür. Jetzt 

waren wir dran. 

„Karli, was hast du gemacht?“ rief 

Mama. Dann ging sie hinunter, um zu 

öffnen. 

An diesem Tag hatten wir aber etwas 

Besonderes zu essen, ein Hühnchen. 

Kein knuspriges Backhendl, sondern eine 

alte, betagte Suppenhenne. Woher und 

wie sie Mama und Großmutter aufgetrieben 

hatten, weiß ich nicht. Es war 

uns auch herzlich egal. Wir freuten uns 

auf ein gutes Essen, und durch das Haus 

zog bereits ein verführerischer Duft. 

Unten an der Tür aber waren die Russen 

und ließen sich nicht mehr wegschicken. 

Meine Großmutter nahm den Topf, in 

dem das Huhn kochte und lief in den 

Garten, daß ihr Kittel nur so flog. Sehr 

bald war sie wieder da und stellte 

einen Reindl – eine flache Pfanne – mit 

eingebrannten Erdäpfeln (Bratkartoffeln) 

auf den Herd. Schon kam Mama mit den 

Russen herauf. 

Trotz der Eile hatte sie nicht vergessen, 

noch schnell ihr Gebiß in die Schürzentasche 

zu stecken und eine alte Weste 

anzuziehen. Das machte sie alt. 

Die Russen kamen gleich in die Küche, 

es roch ja so gut. Sie wollten etwas 

essen. 

Als sie die Erdäpfel im Reindl sahen, 

begannen sie zu suchen und als sie 

nichts anderes fanden, setzten sie sich 

zu den Erdäpfeln an den Tisch. Gut, daß 

wir nicht Russisch konnten, denn sie 

schienen recht ordentlich zu fluchen. 

Dennoch schmeckten ihnen die Erdäpfel 

offenbar, denn sie aßen mit bestem 

Appetit, löffelten mit wahrer Begeisterung, 

strahlten über das gute Essen und 

putzten das Reindl ganz und gar leer. Es 

waren sicher einfache Bauernburschen, 

denen die eingebrannten Erdäpfel der 

Großmutter ein Festschmaus waren. 

Hunger ist der beste Koch und hungrig 

waren sie sicher. 

Doch nun wollten sie trinken, sie machten 

es uns mit entsprechenden Gebär-

information & erinnerung 

den klar. Mama reichte ihnen 

Wasser. Nein, kein Wasser, sie 

wollten Wein oder Schnaps. Aber 

das hatten wir nicht im Haus. Sie 

standen auf und begannen zu suchen, 

sogar im Schlafzimmer sahen 

sie in den Kästen nach. Nichts war 

zu finden. Da polterten sie schimpfend 

– wir erkannten das am 

Tonfall und ihren Mienen – über 

die Stiegen hinunter. Unten im Flur 

stand ein alter, schon etwas zerrissener 

Herrenschirm, eine Nachbarin 

hatte ihn der Mama geborgt, 

als sie der Regen überraschte. Die 

Russen schrieen die Mama an, 

sie richteten das Gewehr auf sie, 

es wurde gefährlich. Aber unsere 

Mama behielt die Nerven. 

Sie nahm den Schirm und spannte 

ihn blitzschnell auf. Die Russen 

starrten sie mit offenem Mund an. 

Sie waren sprachlos, staunten. 

„Mein Gott, Mitzl, die haben noch 

nie einen Schirm gesehen“, 

entfuhr es verblüfft der Großmutter. 

Die zwei Russen stürzten 

sich auf den Schirm, sie lachten 

und waren richtig glücklich. Als 

Mama ihnen noch zeigte, wie er zu- und 

aufgespannt wird, amüsierten sie sich 

köstlich. In ihrer uns unverständlichen 

Sprache warfen sie sich 

begeistert Worte zu und bedeuteten 

uns, daß sie jetzt vor allem den Schirm 

selbst ausprobieren wollten. Bald 

stellte sich heraus, nicht nur das. Sie 

wollten ihn auch requirieren, was 

sogleich geschah. Mit dem aufgespannten 

Parapluie (Schirm) eilten sie 

zu ihrem Pferdewagen, setzten sich 

darauf und freuten sich, daß sie im 

immer noch strömenden Regen nicht 

naß wurden. Eng aneinandergedrückt, 

den alten, schwarzen Schirm 

über ihren Köpfen, so fuhren sie 

davon. 

Gleich darauf bekam Karli von der Mama eine 

Tachtel (Ohrfeige) und mußte auf Ehre und Gewissen 

zusagen, nie mehr Russen anzusprechen. Dann 

ging die Großmutter in den Garten und holte das 

Huhn, das noch unberührt hinter dem Flieder stand. 

Gut, daß keine hungrige Katze vorbeigekommen 

war. So wurde es für uns doch noch ein gelungener 

Tag. Den Russen aber hatte der alte Regenschirm 

so imponiert, daß alles andere von ihnen verschont 

blieb. Nichts sonst nahmen sie mit. So viel Glück 

hatten damals nur wenige! 

Mein Bruder Karli, 1945 

HINTERBRÜHL 

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information & gesundheit 

Impfen aktuell: 


EDWARD JENNER WAR EIN ENGLISCHER LANDARZT, DER DIE SCHUTZIMPFUNG 

GEGEN POCKEN ENTWICKELTE 

Prof. Franz W. Strohmer 

med. Journalist 

Die Geschichte des Impfens geht 

bis ins Jahr 1ooo zurück. In China 

wurden bereits in diesem Jahr 

Kleinkinder mit Pocken infiziert, 

um sie gegen weitere Ansteckung in 

späterer Zeit zu schützen. Auch in der 

arabischen Medizin war diese Art der 

Impfung, wie aus Schriften des 18. Jahrhunderts 

zu entnehmen war, bekannt. 

1796 führte der Engländer 

Edward Jenner an einem Knaben die 

erste Pockenimpfung durch, die aus 

einem Kuhpockenausschlag hergestellt 

worden war. 

Sechs Wochen nach der Impfung infizierte 

Jenner den Buben mit echten Pocken. Der Bub 

erkrankte nicht, aber Jenners Sohn, welchen er 

ebenfalls auf diese Art geimpft hatte, wurde 

nach der Impfung schwachsinnig und starb mit 

21 Jahren. Durch die Forschungsergebnisse von 

Louis Pasteur, der Mikroben als Ursache von 

Krankheiten nachweisen konnte, wurde die 

Entwicklung von Impfstoffen vorangetrieben. 

Pasteur selbst entwickelte erste Verfahren zur 

Herstellung von Impfstoffen. Die ersten Impfstoffe 

waren nach jetzigen Kriterien schlecht 

gereinigt und hatten viele und katastrophale 

Nebenwirkungen. Die Pockenimpfung verursachte 

nachweislich tausende Todesfälle, bis 

geeignetes Impfmaterial die Erde pockenfrei 

machen konnte (1980 Erklärung der WHO Weltgesundheitsorganisation). 

Natürlich richteten 

sich die zuerst entwickelten Impfstoffe 

gegen die großen Seuchen 

wie Pocken, Pest, Tollwut, 

Diphtherie, Tuberkulose oder 

Wundstarrkrampf. 

Nach dem zweiten Weltkrieg 

konnten auch gegen Viruserkrankungen 

wie Kinderlähmung, 

Masern, Mumps, Röteln und Hepatitis 

B Impfungen hergestellt werden. Aktuell wird 

durch das Auftreten von Maserninfektionen 

eine flächendeckende Impfung 


Foto:© pixabay.com

information & buchtipp 

gegen diese Viruserkrankung diskutiert 

und sogar eine Impfpflicht in Erwägung 

gezogen. Tatsächlich ist die Maserninfektion 

nicht so harmlos, wie sie oft 

angesehen wird. Sie ist hochansteckend, 

eine gezielte Therapie gegen die Erkrankung 

gibt es nicht; man kann nur 

die Symptome mildern. Die fieberhafte 

Infektion ist von Kopfschmerz, Husten, 

Schnupfen und starker Lichtempfindlichkeit 

begleitet. Am dritten bis vierten Tag 

tritt der typische Masernausschlag auf, 

der sich, ausgehend vom Bereich hinter 

den Ohren über den ganzen Körper ausbreitet. 

Er wird dunkelrot und verschwindet 

nach drei bis vier Tagen wieder, in 

der Reihenfolge wie er aufgetreten ist. 

Jede Masernerkrankung bewirkt eine, 

mindestes sechs Wochen dauernde 

Immunschwäche, die oft bakterielle 

Ohr- oder Lungenentzündungen entstehen 

lässt. Eine weitere und gefährliche 

Komplikation ist die Masern-Hirngewebeentzündung 

mit Bewusstseinstrübung, 

Bewusstlosigkeit, Krampfanfällen und 

Lähmungen, die bestehen bleiben können. 

Diese Hirngewebeentzündung führt 

in vielen Fällen auch zum Tode. Hat 

ein Kind Kontakt mit einem an Masern 

erkrankten gehabt, kann es noch innerhalb 

von 48 Stunden wirkungsvoll gegen 

Masern geimpft werden, um so die 

Krankheit nicht ausbrechen zu lassen. 

Auf der sichersten Seite ist man allerdings, 

wenn die Impfung schon vorher 

erfolgte. 

STYRIA BUCHVERLAGE, ISBN 978-3-7088-0762-1 

GRÜNE DURSTLÖSCHER 

Sommerfrische Getränke 

Ob Brennnesselwasser oder ein Löwenzahnsmoothie, Sauerampfertee 

gegen die Frühjahrsmüdigkeit oder trendiges Detox-Wasser: Aus 

Wildkräutern lassen sich einfach und schnell die besten Getränke 

mixen. Jürgen Schneider kennt die gesunde Wirkung von (Wild-) 

Kräutern ganz genau. Gemeinsam mit Tanja Braune hat er die wichtigsten 

von ihnen beschrieben – und erfrischend gesunde Rezepte 

damit entwickelt. 

Jürgen Schneider ist ausgebildeter Handelsfachwirt, Drogist sowie 

Homöopathieberater. Der gefragte deutsche Kräuterexperte gibt sein 

Wissen in zahlreichen Kursen und Seminaren weiter. 

Tanja Braune, Journalistin und Bestsellerautorin, baut nicht nur Kräuter 

im eigenen Garten an, sondern sammelt auch mit Leidenschaft 

Wildkräuter. 


information & autor 

Mein Mathelehrer: 

Interview mit Dr. Robert Müller 

VOM LEHRER ZUM AUTOR EROTISCHER KRIMINALROMANE 

Dipl.-Ing. Alexander Ristic 

Kunst & Industrie Journalist 

Fotos:© DI Ristic 


Herr Müller, ich kenne Sie 

aus meiner Schulzeit in 

der Oberstufe einer AHS 

als Lehrer, insbesondere 

also als Autor von Lehr- und 

Schularbeitstexten. Nun sitzen 

Sie mir hier als Schriftsteller von 

belletristischen Texten gegenüber. 

Wie kommt das? 

RM: Das kommt daher, dass ich nun im 

Ruhestand bin und mich auch anderen 

Themen widmen kann als in meiner 

Aktivzeit. Auf diese Weise lebe ich 

meine Berufung als Lehrer in neuen 

Themen und Texten weiter, ohne aber 

als Oberlehrer wahrgenommen werden 

zu wollen. 

Was sind das für andere Texte? 

RM: Es sind Texte, mit denen ich drei 

Ziele verfolge: Unterhalten, unterhalten 

und unterhalten. Aber Scherz beiseite: 

Die Texte sollen erstens den Leser unterhalten, 

zweitens auf emotionaler Ebene 

sein Mit- und Nachfühlen stimulieren 

und drittens auf kognitiver Ebene ihn 

zum Mit- und Nachdenken anregen, was 

zwangsläufig auch die Dimension von 

Belehrung inkludiert. 

Nicht alle Schüler haben sich 

damals durch solche Lehrtexte 

zum eigenen Denken angeregt 

gefühlt oder sich belehren 

lassen wollen. Zu oft hat uns 

Schülerinnen und Schüler das 

Unterrichts-Thema herzlich 

wenig interessiert. Wir Burschen 

waren an ganz anderen Themen 

interessiert, etwa an Sport, Autos 

und vor allem Mädchen. Vice 

versa waren die Mädchen mehr 

an Tanzen, Mode und Burschen 

interessiert als am Fach. 

RM: Das stimmt und das weiß ich natürlich. 

Der alles entscheidende Punkt ist 

der, Interesse für etwas zu wecken. Anders 

als in der Schule bin ich nun nicht 

mehr durch den Lehrplan an bestimmte 

Themen gebunden, sondern kann mir 

diese selbst aussuchen. 

Und welche Themen sind das? 

RM: Es sind gesellschaftskritische Themen, 

die entweder in der Zukunft spielen 

oder aktuelle Ereignisse aufgreifen. 

Meinen Sie damit Dokumentationen, 

also mehr oder weniger 

theoretische Schriften? 

RM: Nein. Als Lehrbuchautor weiß ich, 

dass das kaum jemand würde lesen wollen, 

weil es kaum Unterhaltungs¬wert 

hat. Nein, es ist wie beim Gestalten 

eines lebendigen Unterrichts: Man muss 

ein trockenes Thema einkleiden, witzig 

vortragen, in ein Märchen verwandeln. 

Mit anderen Worten. Man muss den 

Inhalt geschickt verpacken, den Wein 

in schöne bunte Schläuche füllen. Dann 

wird er auch getrunken. 

Welche Verpackung haben Sie 

verwendet? 

RM: Ich schreibe Kinderbücher, Theaterstücke 

und vor allem Romane. Letztere 

firmieren unter Sex&Crime. Warum 

könnten Sie mich nun fragen. Die 

Antwort liefert das Fernsehprogramm: 

Unbestreitbar sind die meisten Filme zur 

Primetime dem Genre Kriminalfilm zuzuordnen, 

wobei diese Filme stets mit einer 

mehr oder weniger großen Dosis Sex 

und Thrill gewürzt sind. Die Einschaltziffern 

beweisen, dass die Menschen das 

sehen wollen.

information & autor 

Dennoch haben Sie, wenn ich 

jetzt Ihre bisher sechs erschienenen 

Bücher hernehme, am 

hinteren Buchdeckel stets das 

Wort Sex stehen. 

RM: Ja. Ich will und muss schon aus 

Jugendschutzgründen darauf hinweisen, 

dass in den Büchern Sexszenen vorkommen. 

Ich mache das aber in Form 

einer Warnung: „Wer sich vor Erotik 

und Sex ekelt, sollte das Buch meiden.“ 

Darüber hinaus stehen noch drei andere 

Warnungen dort: Wer einen Krimi ohne 

Mord fad findet, Gesellschaftskritik 

hasst und Phantasien nicht mag, wird 

mit meinen Büchern nicht glücklich 

werden. 

Ich habe als Vorbereitung auf 

dieses Interview schon einige Ihrer 

Bücher gelesen. Was mir auffällt, 

ist die in manchen Szenen 

extrem detaillierte Beschreibung 

von kriminellen wie sexuellen 

Handlungen. Haben Sie nicht 

Angst, ihre Leser zu verschrecken 

oder selbst in einem schlechten 

Licht zu erscheinen? 

RM: Doch – und Letzteres ist auch 

schon geschehen, insbesondere sogar 

unter Verwandten, Bekannten und 

sogar Freunden, weil meine Bücher 

scheinbar nicht zu deren Bild über 

mich als freundlichen, gesitteten, eher 

konservativen Menschen passen. Dass 

gerade ein solcher Mensch sich vielleicht 

besonders berufen fühlt, Missstände 

und gesellschaftliche Fehlentwicklungen 

zu kritisieren, und zwar mit drastischen 

Worten, kommt ihnen nicht in den Sinn. 

Ja noch mehr, es weckte bei einigen 

offenbar sogar Assoziationen zum Roman 

„Strange Case of Dr Jekyll and Mr 

Hyde“. Aber das lässt sich nicht ändern, 

wenn man – wie ich – den Leser 

bewusst emotionalisieren will. Der 

Leser soll in möglichst vielen Szenen 

gepackt werden, soll emotional 

reagieren, sei es in Form von Furcht, 

Abscheu, Mitgefühl, Wut oder Hass 

bis hin zu sexueller Erregung. Insbesondere 

die Schlüsselszenen dürfen 

ihn nicht kalt lassen! 

Herr Professor Müller, ich 

danke Ihnen für das Interview. 

Ich freue mich schon auf Ihr 

nächstes Buch! 

Mehr Infos: www.buecher-rvm.at 

VIDEO 

Dr. Robert Müller 

stellt sich vor 


information & ferien 

Jedes Jahr das gleiche Theater: 

Lernen in den Ferien? 

AUF DEN ERSTEN BLICK NICHT SEHR EINLADEND 

DI Roswitha Wurm 

Dipl. Lerndidaktikerin 

Lese- und Rechtschreibtrainerin, 

Kinderbuchautorin 

Interaktive Lesungen 

an Schulen buchbar unter: 

www.lesenmitkindern.at 

Foto:© pixabay.com 


Claudia ärgert sich: Ihre neunjährige 

Tochter weigert sich die 

Ferienmappe, die Tina von ihrer 

Lehrerin bekommen hat, durchzuarbeiten. 

Ganz zu schweigen vom 

Ferienheft, das Claudia für ihre Tochter 

besorgt hat. 

Unser Schulsystem ist darauf aufgebaut 

in wenigen Monaten im Jahr ein immenses 

Pensum hineinzustopfen und einen 

Test nach dem anderen zu absolvieren. 

Das macht den Kindern unheimlich viel 

Stress, senkt ihre Leistungsfähigkeit und 

nimmt ihnen die Freude am Lernen. 

Ein altes Sprichwort sagt: Lernen ist wie 

Rudern gegen den Strom. Hört man damit 

auf, rudert man zurück. Natürlich soll 

es Wochen ohne Ausfüllen von Arbeitsblättern 

oder Ferienheften geben. Zeit, 

in der man einfach Kind sein darf und 

in den Tag hineinträumen kann. Lange 

Ausschlafen, Spielen im Freien, Sport 

betreiben, mit Freunden Zeit verbringen 

ohne auf die Uhr zu schauen, ein Buch 

lesen bis zur letzten Seite, ein Brettspiel 

wie Monopoly bis zum Ende spielen, 

basteln, malen, musizieren, tanzen… 

Auch oder vielleicht sogar ganz besonders 

in dieser Zeit lernen die Kids eine 

ganze Menge, was in der Schulzeit 

mitunter zu kurz kommt: Teamfähigkeit, 

Gewinnen und Verlieren, Ausdauer und 

motorische Geschicklichkeit. 

TIPPS UND IDEEN FÜR DIE FERIEN- 

MONATE 

In den Ferien Zuhause und auch im 

Urlaub gibt es viele Möglichkeiten wie 

Eltern ihre Kinder fördern können: 

Lassen Sie Ihr Kind im Supermarkt mit einer 

Liste die Waren zusammensuchen und an der 

Kassa mit Euros und Cents bezahlen. Gemeinsame 

Koch- und Backaktionen, Ausflüge in 

den Zoo, in Museen und Sehenswürdigkeiten 

der näheren Umgebung sind lehrreich, ohne 

die Schulbank drücken zu müssen. Sprechen 

Sie mit dem Kind über das Erlebte. Machen 

Sie Bilder und gestalten gemeinsam mit dem 

Kind eine PowerPoint Präsentation oder ein 

Fotobuch. Laden Sie Großeltern oder andere 

Verwandte ein, die von ihrem Kind einen 

Bericht über einen Ausflug oder eine Urlaubsreise 

vorgetragen bekommen. Sortieren und 

ordnen Sie mit dem Kind sein Zimmer. Überlegen 

Sie, was es mit Kleidung und Spielsachen 

machen möchte, die es nicht mehr benötigt. 

Bringen Sie die Sachen gemeinsam mit dem 

Kind zu einer sozialen Stelle oder verkaufen 

Sie mit dem Kind die Dinge auf einem 

Flohmarkt. Sprechen Sie mit älteren Kindern 

einmal einen Vormittag lang Englisch. Im 

Urlaub können ältere Kinder einen Tag lang 

das Programm gestalten. 

So machen Sie für das Kind die Ferien nicht 

nur zu einer abwechslungsreichen Zeit, 

sondern es passiert etwas ganz Wunderbares: 

das Kind lernt auch ohne Ferienhefte und 

merkt es nicht einmal! 

Gegen Ende der Ferien fragte Tina ihre Mutter 

ganz vorsichtig: „Weißt du wo die Ferien- 

Mappe ist, die Schule fängt ja bald an?“ 

Natürlich wusste Claudia wo sie die Mappe 

aufbewahrt hatte. Tina füllte sie dann sogar 

noch fertig aus. Ganz ohne Jammern. Freiwillig. 

Und nach der langen Pause machte es 

Tina sogar Spaß! 

VIDEO 

Einblic 

von "

information & bewusstsein 

Aufruf: 

Fairtrade Schools 

SCHREIB MIT AN UNSERER ZEITUNG 

Zwei Mal im Jahr erscheint die 

FAIRTRADE-Zeitung. Mit einer 

Auflage von ca. 60.000 Exemplaren 

gibt sie einen lebendigen 

Einblick in Lebens- und Arbeitsbedingungen 

kleinbäuerlicher Familien und 

Plantagenarbeiter*Innen im Globalen 

Süden. Für die heurige Herbstausgabe 

sucht FAIRTRADE Österreich Texte von 

Schülerinnen und Schülern, die sich mit 

den Sustainable Development Goals 

(Nachhaltige Entwicklungsziele) der 

UNO beschäftigen! 

SCHREIB MIT! 

Du interessierst dich für die SDGs (Nachhaltigen 

Entwicklungsziele) und möchtest 

deine Gedanken dazu veröffentlichen? 

Du hast Freude am Recherchieren 

und am Texten und willst einen Beitrag 

zur Erreichung der SDGs leisten? Dann 

bist du hier richtig! 

Schick uns bis spätestens 10.7.2019 

deinen Zeitungsartikel, deine Reportage, 

deinen Leser*Innenbrief zu den SDGs 

(1.500 bis 4.000 Zeichen, Bezug zu 

FAIRTRADE bevorzugt) an office@ 

fairtrade.at. 

Die ausgewählten Texte werden 

mit Namen und Schule des/der 

Verfasser*In in einer Extrabeilage der 

FAIRTRADE-Zeitung veröffentlicht. 

Diese wird zwischen Herbst 2019 und 

Herbst 2020 verteilt und ist unter 

www.fairtrade.at kostenlos bestellbar 

sowie zum Download verfügbar. 

Als Anregung empfehlen wir unsere 

Übersicht „FAIRTRADE und die SDGs“ 

sowie die Broschüre „17 Ziele für eine 

bessere Welt“. Diese ist unter www. 

globaleverantwortung.at/17-zielefuer-eine-bessere-welt 

zum Download 

verfügbar. 

Die FAIRTRADE-Zeitung wird vom 

gemeinnützigen Verein FAIRTRADE 

Österreich herausgegeben. 

Nähere Infos zu FAIRTRADE Österreich 

findet ihr unter 

www.fairtrade.at/fairtrade-oesterreich.html. 

FAIRTRADE 

Österreich 

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S 

ke in die Arbeit 

fairtrade" 


information & tradition 

Der Mai lockt ins Freie: 

Bunte Bänder und Lebensfreude 

JEDE TRADITION HAT EINMAL ALS NEUHEIT BEGONNEN (UNBEKANNT) 

Ursula Schoeneich 

Direktorin der German 

School Campus in Newport 

Beach, CA USA 

www.germanschoolcampus. 

com 

Der Monat Mai steht für das Aufblühen 

der Natur und spiegelt 

ein Symbol für Aufbruchstimmung. 

Raus in die Natur, in den 

Wald! 

Wegen des oft schönen Wetters ist 

dieser Monat auf der Nordhalbkugel als 

„Wonnemonat“ beliebt. 

Bei uns in Kalifornien wird jetzt schon 

die Saison der Badestrände eröffnet. 

Warum sagt man eigentlich in einer 

Redewendung: „Alles neu macht der 

Mai?“ 

Geschrieben wurde es von Hermann 

Adam von Kamp, ein Lehrer und Schriftsteller 

aus dem Ruhrgebiet im Jahr 1829. 

Eine Zeit der Romantik, in der Gefühle in 

Dichtung und Kunst richtig zum Tragen 

kamen. 

LIED TEXT 

Alles neu macht der Mai, 

macht die Seele frisch und frei. 

Lass das Haus, komm hinaus! 

Windet einen Strauß! 

Fotos:© Archiv germanschoolcampus 


Die German School Campus aus 

Newport Beach, Kalifornien unterrichtet 

nicht nur die deutsche Sprache, sondern 

auch die Kultur und das Wissen der 

deutschsprachigen Länder von 

Österreich, Schweiz und Lichtenstein. 

Mit allen Ländern gemeinsam steht der 

1. Mai als Feiertag, an dem Schulen, 

Banken, Firmen und Geschäfte geschlossen 

sind. Es werden Maibäume aufgestellt 

und in manchen Orten ist noch der 

traditionelle „Tanz um den Maibaum“ 

zu sehen. Gleichzeitig finden im Rahmen 

des Tages der Arbeit viele politische

Veranstaltungen und Demonstrationen statt, bei denen die 

Leistungen der Arbeiterschaft gewürdigt und bessere Arbeitsbedingungen 

gefordert werden. 

Anders als etwa in Deutschland und vielen anderen Ländern, 

wird der Tag der Arbeit in den USA (Labor Day) am ersten 

Montag im September begangen. Was ursprünglich als Ehrentag 

für Arbeiter ins Leben gerufen wurde, ist ein gesetzlicher 

Feiertag und grundsätzlich arbeitsfrei. Schulen, Banken und 

viele Firmen haben geschlossen, jedoch sind die Geschäfte 

meistens geöffnet. Für den Amerikaner gilt der Labor Day als 

der letzte freie Tag der Sommersaison. Badestrände werden 

dann wieder geschlossen. 

Um die Kultur und Traditionen unserer Sprache aufrecht zu 

erhalten, haben die Lehrerinnen von German School Campus 

ein Maifest organisiert. Aus frischen Blumen wurden Haarkränze, 

die sogenannten Maikränze geflochten, so wie es 

im Lied von Adam von Kamp steht. Die kleineren Teilnehmer 

durften mit Acrylfarben Kieselsteine bunt bemalen. 

Für die Unterhaltung sorgte das Dackelhund Rennen „Wiener 

Dog Race,“ und brachte viel Spaß an diesem Sonntagnachmittag 

nach Old World in Huntington Beach. 

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