Meine Kita 02/18

18 | BILDUNG
MEHR ALS SPIELEN
Zum Erzieherberuf gehört, seine Arbeit regelmäßig zu
reflektieren und sein Wissen aufzufrischen. Das Lehrbuch
„Beruf Erzieherin/Erzieher – mehr als Spielen und
Basteln“ hilft dabei. Eine Rezension.
Text Gerhard Stranz
Bernd Rudow
Beruf Erzieherin/
Erzieher – mehr als
Spielen und Basteln:
Arbeits- und organisationspsychologische
Aspekte. Ein
Fach- und Lehrbuch
Waxmann Verlag
GmbH, 2017,
38 Euro, 365 Seiten
Werden Erzieher nicht genügend geschätzt?
Damit beschäftigt sich Autor Bernd Rudow
in seinem Buch „Beruf Erzieherin/Erzieher
– mehr als Spielen und Basteln“. Mit einer
arbeitspsychologischen Perspektive macht er
darauf aufmerksam, dass die Tätigkeit von pädagogischen
Fachkräften ganzheitlicher verstanden
werden muss. Er betrachtet ihr Aufgabenfeld vor
allem aus ökonomisch-funktionalen Blickwinkeln,
zumal er dieses den „Humandienstleistungen“
zuordnet und Fragen der Effizienz in den Fokus
nimmt.
In ausführlichen Exkursen wird in den fünf Kapiteln
beschrieben, wodurch sich die Arbeit von pädagogischen
Fachkräften auszeichnet, welche Belastungen
es gibt, welche Arbeits- und Organisationsbedingungen
für eine „gute Arbeit“ förderlich sind, wie es
mit der Arbeitsfähigkeit und Gesundheit der Fachkräfte
aussieht, welche Ressourcen für die „schöne
Arbeit“ bestehen und damit „Kraftspender“ sind.
Im Buch wird deutlich, welchen Anforderungen
Fachkräfte in der täglichen Arbeit genügen sollen
und welche Notwendigkeiten bestehen, die Arbeitsbedingungen
zu verbessern. Die Fachkräfte müssten
sich wohlfühlen, denn entscheidend für gute
Arbeit sei die Zufriedenheit, die Arbeitsfreude, das
Glück, der Stolz und ganzheitliches Glücksgefühl.
DER AUTOR
Gerhard Stranz befasst sich seit
fast 30 Jahren mit der Förderung
von Kindern in Kitas. Er arbeitete
als Fachberater und Referatsleiter
in einem Wohlfahrtsverband
und war Geschäftsführer eines
Träger zusammen schlusses.
Ein umfassendes Fach- und Lehrbuch, das den
gesamten Arbeitszusammenhang und damit den
Beruf der pädagogischen Fachkräfte beschreibt,
ist die Publikation nicht. Es fehlen dafür wesentliche
erziehungswissenschafltiche Aspekte. Zudem
stehen einige Grundannahmen in Bezug
auf die unterstellte inhaltliche Aufgabenstellung
im Widerspruch zu bestehenden pädagogischen
Grundverständnissen, die in Bildungsplänen und
Konzeptionen zu finden sind. Wer sich jedoch mit
interessanten Aspekten zu den organisatorischen
Aufgabenzusammenhängen des Arbeitsfeldes
beschäftigt und dazu beitragen will, dieses zu
verbessern, findet viele Anregungen.
Foto: Michael Baker, Illustration: © anthonycz / Shutterstock.com