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Es lassen sich im obigen Modell die Einflussbereiche akuter
Stressor, Umweltbedingungen, personale Merkmale sowie das
Entwicklungsergebnis unterscheiden. Hinzu treten die beiden
Transaktionsprozesse „Zusammenspiel von Person und Umwelt“
und „Zusammenspiel von Person und Entwicklungsergebnis“. Die
Stressoren treffen auf eine bestimmte Umwelt, welche eine spezifische
Zusammensetzung von Risiko- und Schutzfaktoren beinhaltet.
Die Person ist nun veranlasst, sich mit diesen neuen
Stressoren in irgendeiner Weise auseinanderzusetzen. An dieser
Stelle, während des Zusammenwirkens von Person und Umwelt,
erlangen die Resilienzfaktoren Bedeutung. In Folge dieser Auseinandersetzung
ergibt sich eine spezifische Anpassung an die
veränderten Bedingungen, dabei kommt es entweder zur Bewältigung
und somit zu einem positiven Entwicklungsergebnis oder
zur Nichtbewältigung und somit zu einem negativen Resultat (vgl.
Fröhlich-Gildhoff, Rönnau-Böse 2009, S.36f). Es ist davon auszugehen,
dass sich die Schutz- und Risikofaktoren gegenseitig
beeinflussen und in Wechselwirkung miteinander stehen.
Damit einhergehend und durch Ergebnisse aus Entwicklungspsychologie
und Entwicklungspathologie gestützt, ist der Einfluss
der Umwelt, der Lebenssituation entscheidend – denn erst unter
Berücksichtigung der konkreten Situation ist absehbar, was als
Risiko- und was als Schutzfaktor gelten kann (vgl. Fröhlich-Gildhoff
& Rönnau-Böse 2009, S.30ff). Die enge Fokussierung auf die
Identifikation von Schutz- und Risikofaktoren in der menschlichen
Entwicklung musste der Frage nach den dahinter liegenden Wirkmechanismen
weichen, es geht heute darum, die Komplexität der
wechselseitigen Beeinflussung der einzelnen Faktoren zu ergründen
und der Differenzialität und Einzigartigkeit von Entwicklungsverläufen
auf die Spur zu kommen. Nur so können auch exakter
die Bedingungen benannt werden, die eine positive Entwicklung
begünstigen (vgl. Kormann 2007, S.39). Erst durch diese differenzierte
Betrachtung lässt sich eine Bilanz ziehen, und ein Entwicklungsverlauf
prognostizieren – jedoch steht die Forschung hier
vor einer Herausforderung: kein aktuell verfügbares Messinstrument
vermag dies zu leisten, keines kann alle Faktoren erfassen
(vgl. Petermann & Schmidt 2006, S.124).
Resilienzfaktoren
Nach einer umfangreichen Literaturrecherche fasst Wustmann
2004 in ihrem Werk „Resilienz. Widerstandsfähigkeit von Kindern
in Tageseinrichtungen fördern“ die wichtigsten und empirisch am
besten nachgewiesenen Resilienzfaktoren zusammen. Die sechs
bedeutendsten Resilienz- bzw. Schutzfaktoren werden im Folgenden
kurz umrissen.
Der Faktor Selbstwahrnehmung hat eine hohe protektive Wirkung,
er ist zugleich einer der am besten abgesicherten Faktoren. Die
Selbstwahrnehmung umfasst das Selbstkonzept, die Selbstwahrnehmung
im engeren Sinn sowie die Selbstreflexivität. Das Selbstkonzept
ist aus entwicklungspsychologischer Sicht im Wesentlichen
die innere handlungsleitende Instanz einer Person, diese ist
dynamisch und veränderlich, sie speist sich aus Erfahrungen mit
der Außenwelt und bestimmt, wie wir der Außenwelt entgegen
treten. In den Bereich der Selbstwahrnehmung fällt die Selbstbeobachtung
und die Sensibilisierung für die eigenen (emotionalen,
gedanklichen, körperlichen) Zustände. Bei der Selbstreflexivität
geht es schließlich darum, auch die Befindlichkeiten anderer adäquat
wahrnehmen zu können, sich zu diesen in Beziehung zu
setzen und auch deren Wahrnehmung zu berücksichtigen.
Neben der Selbstwahrnehmung konnte auch für die Selbstregulation
in vielen Studien die protektive Wirksamkeit nachgewiesen
werden. Sie umfasst die Steuerungsprozesse des Menschen, die
eigenen inneren Zustände betreffend. Dies meint, dass Menschen
in der Lage sind, Emotionen und Spannungszustände herzustellen,
aufrechtzuerhalten, kontrollieren und die damit verbundenen
Verhaltensweisen regulieren zu können. Eng mit den ersten
beiden Faktoren in Verbindung steht die Selbstwirksamkeit als
ein weiterer bedeutender Faktor der Resilienz. Der Mensch entwickelt,
geprägt von den Erfahrungen die er macht, bestimmte
Erwartungen, die Effekte seiner Handlungen betreffend. Je nachdem,
ob er sich viel zutraut oder wenig, geht er an eine Situation
heran. Die Selbstwirksamkeitserwartungen bestimmen demnach
das Handeln vor. Oftmals kommt es so auch zu einer Bestätigung
der Erwartungen („selbsterfüllende Prophezeiung“). Merkmal re-
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