Screen-Version 72dpi - Sparkling Science
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<strong>Sparkling</strong> <strong>Science</strong> ><br />
Wissenschaft ruft Schule<br />
Schule ruft Wissenschaft<br />
Sozialwissenschaften<br />
SKY: Selbstsicher – Kompetent – For the Youth!<br />
Systematische Erforschung von E-Interventionen im Rahmen eines Selbstsicherheitstrainings<br />
Das Internet entwickelte sich in den letzten Jahren zu einem<br />
äußerst populären Medium – speziell für die jüngere Altersgruppe.<br />
Es verwundert allerdings, dass es trotz der massenhaften<br />
Verbreitung kaum Studien über E-Interventionen, also<br />
sämtliche Interventionsformen via Internet, gibt.<br />
Mithilfe der <strong>Sparkling</strong> <strong>Science</strong>-Förderung wird ein innovatives<br />
Online-Trainingsmodul für massiv schüchterne und sozial<br />
gehemmte Jugendliche, basierend auf lerntheoretisch-kognitiven<br />
Methoden, von Psychologen gemeinsam mit SchülerInnen<br />
erstellt.<br />
Durch verschiedene Interventionsgruppen („Offline-Training<br />
speziell für Klassen“, „Online-Training mit Chat-Unterstützung“)<br />
wird die Effektivität und Wirksamkeit von E-Interventionen<br />
in enger Kooperation mit SchülerInnen und LehrerInnen<br />
untersucht.<br />
Ein weiterer wichtiger Bestandteil des Projekts ist die<br />
Implementierung einer „Peer-SelbstsicherheitstrainerInnen“-<br />
Ausbildung, die gewährleisten soll, dass sozial gehemmte<br />
und schüchterne Jugendliche Rat und Hilfe von Gleichaltrigen<br />
58<br />
Mag. Dr. Birgit U. Stetina<br />
„Neben den Erkenntnissen<br />
und Verbesserungen, die das<br />
<strong>Sparkling</strong> <strong>Science</strong>-Projekt mit<br />
sich bringen wird, freue ich<br />
mich besonders darauf, mit<br />
zukünftigen ForscherInnen und<br />
ProfessionistInnen von morgen<br />
die Kluft zwischen Wissenschaft<br />
und Praxis zu verkleinern.“<br />
erhalten. Durch Erarbeitung von Manualen für interessierte<br />
PädagogInnen (für Schulen, Kindergärten und Horte) und die<br />
Suche nach geeigneten Kooperationspartnern (nach Projektende<br />
steht das Online-Trainingsmodul kostenfrei zur Verfügung)<br />
ist die Nachhaltigkeit des Projekts in vielerlei Hinsicht<br />
gewährleistet.<br />
Die systematische Erforschung von E-Interventionen mittels<br />
Online-Modul sowie die geplanten Publikationen und Medienkontakte<br />
bewirken entsprechend dem weltweiten Interesse an<br />
Cyberpsychology und E-Interventionen eine internationale<br />
Stärkung des Standorts der Universität Wien im Bereich<br />
E-Health.<br />
HAUPTZIELE<br />
1. Systematische Erforschung von E-Interventionen<br />
mittels Online-Modul und somit internationale<br />
Stärkung des Standortes der Universität im Bereich<br />
E-Health<br />
2. Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines<br />
Ausbildungskonzepts von „Peer-SelbstsicherheitstrainerInnen“<br />
3. Entwicklung, Implementierung und Evaluation von<br />
Trainings bezüglich Selbstwert und Kompetenz sowie<br />
Verbreitung dieser Trainings durch praxisnah in Kooperation<br />
mit PädagogInnen und SchülerInnen entwickelten<br />
Handbüchern<br />
PROJEKTLEITENDE EINRICHTUNG<br />
Verein Komm-Mit-Ment, Wien<br />
Projektleitung: Mag. Dr. Birgit U. Stetina<br />
Kontakt: Claudia Millmann<br />
claudia.millmann@univie.ac.at<br />
WISSENSCHAFTLICHER KOOPERATIONSPARTNER<br />
Universität Wien, Institut für Klinische, Biologische und<br />
Differentielle Psychologie, Lehr- und Forschungspraxis<br />
BETEILIGTE SCHULEN<br />
1. BAKIP Steyr, Oberösterreich<br />
2. BAKIP 10, Wien<br />
3. BRG Linz "Hamerlingschule", Oberösterreich<br />
4. HBLA für Tourismus und wirtschaftliche Berufe, Wien<br />
LAUFZEIT<br />
30. November 2008 – 15. April 2010
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