2021/02 -Schulwechsel ET: 12.01.2021

BILDUNG 35
Die Sterngucker vom
Schubart-Gymnasium
Bildung Schulen entwickeln sich auch in Pandemiezeiten weiter. Am Gymnasium am
Ulmer Dichterviertel wurde der Astronomieturm erneuert. Von Beate Rose
Der Kosmos fasziniert.
Und die Kuppel der
einzigen Sternwarte eines
Ulmer Gymnasiums,
des Schubart-Gymnasiums.
Nur konnte der Kuppelturm
seit Jahrzehnten nicht genutzt
werden, weil er baufällig
war. Das sollte nicht so bleiben,
in den vergangenen Sommerferien
wurde saniert. Die grüne
Kupferkuppel wurde per Kran
abgehoben, um den Astronomieturm
sanieren zu können,
was bis in den Herbst dauerte.
Für Gerhard Semler, Leiter der
Abteilung Bildung und Sport, ist
Wir müssen alles
daran setzen, dass der
Astronomieturm nicht nur
Staffage ist.
Martina Lutz, Schulleiterin
der Turm am Gymnasium am
Dichterviertel ein „Ulmer Wahrzeichen“.
Jeder, der schon mal
auf der B 10 entlanggefahren ist,
kennt den markanten Turm mit
umlaufendem Geländer aus den
50er Jahren. Nur haben sich inzwischen
gesetzliche Vorgaben
geändert, etwa, was die Höhe
des Geländers betrifft, berichtet
Semler. Schon deswegen durfte
niemand mehr den letzten Abschnitt
des Aufgangs benutzen.
Sanierung der Sternwarte des Schubart: Im Sommer wurde die
Kuppel des Astronomieturms entfernt. Foto: Volkmar Koenneke
Konzept für neue Sternwarte
erstellt
„Wenn wir den Astronomieturm
schon haben, dann müssen wir
alles daransetzen, dass er nicht
nur Staffage ist“, sagt Martina
Lutz, Schulleiterin des Schubart-Gymnasiums.
810 Schülerinnen
und Schüler lernen dort.
Ihre Kolleginnen und Kollegen
am Schubart sehen das genauso,
nämlich Ines Schneider, Lehrerin
für Physik und Mathe,
Georg Däges, Lehrer für Naturwissenschaften,
Mathe, Physik,
und Daniel Ebert, Lehrer für
Wirtschaft, Gemeinschaftskunde,
Deutsch. Sie haben ein Konzept
erarbeitet, wie und von
wem die neue Sternwarte genutzt
werden soll – und machten
sich damit bereits vor drei
Jahren auf die Suche nach Sponsoren.
Zunächst wurde ein Sachverständiger
der Sternwarte Laupheim
geladen, berichtet Ines
Schneider. Der Fachmann sollte
klären, inwiefern die Luftverschmutzung
die Beobachtungen
am Himmel über dem Schubart
einschränken würden. Das Gutachten
fiel positiv aus, die Astronomiefans
machten weiter.
Bei der Stadt kam die Initiative
der Schule gut an, sagt Semler.
Mittel im Haushalt wurden bereit
gestellt, rund 365 000 Euro.
Noch vor den Unsicherheiten,
wie sich die Pandemie wirtschaftlich
auswirken wird, war
das Geld genehmigt worden.
„Wir können sanieren“, sagt
Semler. Die Stadt ist zuständig
für den Kuppelaufbau bis zur
obersten Bodenplatte, die Schule
für die neue Kuppel plus Teleskop.
Vom Nutzen eines funktionstüchtigen
Astronomieturms ist
man am Schubart überzeugt.
Lehrer Ebert führt an, dass sich
gerade Mädchen wegen der Astronomie
für die MINT-Fächer
(Mathe, Informatik, Naturwissenschaften,
Technik) begeistern
lassen. „Nichts eignet sich
so wie die Astronomie. In der
Astronomie-AG haben wir einen
Riesenzulauf unter den
Mädchen.“ Lehrerin Schneider
betont, wie fächerübergreifend
diese Wissenschaft ist, Astronomie
kann nicht nur Thema in
Mathe und Physik sein, sondern
auch in Geschichte und Philosophie.
Astronomie wird als
neues Wahlfach am Schubart angeboten,
bereits 25 Schülerinnen
und Schüler haben sich angemeldet.
Darüber hinaus sind Kooperationen
vereinbart, bisher
mit der Hector-Kinderakademie
Ulm, dem Anna-Essinger-Gymnasium
und dem Seminar für die
Ausbildung und Fortbildung der
Lehrkräfte Weingarten.
Digital in Sternwarte
einloggen
Damit nicht genug: „Der neue
Astronomieturm soll nicht nur
ein Juwel fürs Schubart werden,
sondern davon sollen möglichst
viele partizipieren“, sagt Lutz.
Auch Ulmer, die sich digital in
den Kuppelturm einloggen können.
Daran arbeiten die IT-Abteilung
der Stadt und die Schule,
dort führen Schüler und Ehemalige
eine Jugend-forscht-Arbeit
weiter. Wann die digitale
Nutzung kommt, steht noch in
den Sternen.
Von Stiftungen und Banken
unterstützt
Schneider und Ebert beschafften
das Geld für Kuppel und Teleskop.
Lehrerin Schneider
wandte sich an zwei Stiftungen.
Die Vector Stiftung aus Stuttgart
bewilligte 40 000 Euro, die Wilhelm
und Else-Heraeus-Stiftung
aus Hanau 30 000 Euro. Lehrer
Ebert suchte hiesige Banken auf.
Von der Spardabank und der
Sparkasse bekam er 15 000 Euro.
Kuppel und Teleskop sind mittlerweile
montiert. Lehrer Däges
schwärmt bereits vom Spiegelteleskop:
„Der Sockel ist fest,
aber das Teleskop ist beweglich
in alle Richtungen.“
Superschnell“, findet Martina
Lutz die Lieferung der Geräte,
die froh ist, „dass es tatsächlich
wahr wird“. Und dass sich
die Schule entwickelt – über
Pandemiezeiten hinweg.