ME2BE HIERGEBLIEBEN 2021 05

HIERGEBLIEBEN 

BERUFLICHE ORIENTIERUNG IN SCHLESWIG-HOLSTEIN 

SPECIAL 

www.me2be.de ME2BE MEDIEN GmbH Heft 01 Frühjahr 2021 #AUSBILDUNG 

HOCH HINAUS! 

... OB AUFS DACH ODER DIE KARRIERELEITER: IN GETTORF UND UMGEBUNG GIBT 

ES INNOVATIVE AUSBILDUNGSBETRIEBE UND AUFREGENDE 

FREIZEITMÖGLICHKEITEN ZU ENTDECKEN.

EDITORIAL 

Die perfekte Welle 

Loslassen, um genau im richtigen Moment die perfekte Welle zu reiten und Richtung Zukunft 

zu gleiten. Geht es darum nicht immer im Leben? Zur richtigen Zeit am richtigen Ort 

zu sein und das Richtige zu tun? 

Wer sich auf der Schwelle von der Schule ins Berufsleben befindet, der sieht sich einer fast 

unüberschaubaren Welt von Möglichkeiten gegenüber, dem sie verlockend zuruft: Geh doch 

ins Ausland! Mach dein Abi! Bewirb dich für diesen – nein, für jenen Ausbildungsberuf! Ein 

duales Studium ist genau das Richtige für dich! 

Ausbildung 

Ausbildungsziel 

Pflegefachfrau/ Pflegefachmann 

mit generalistischer Ausrichtung 

Bewirb Dich hier: 

Städtisches Krankenhaus Kiel GmbH 

Bildungszentrum 

Chemnitzstrasse 30 

24116 Kiel 

Hotline: 

Jeden Mittwoch 15.00 bis 16.00 Uhr 

0431 - 1697 3708 

www.krankenhaus-kiel.de 

pflegeausbildung@krankenhaus-kiel.de 

Hierbleiben? Weggehen? Immer neue Wellen türmen sich vor dir auf, die es zu bezwingen 

gilt? Wir können dir zwar die Entscheidung nicht abnehmen, welche Welle dich in deine 

berufliche Zukunft spült, aber wir möchten dir mit unserem Magazin HIERGEBLIEBEN 

zeigen, wie viel Potenzial Schleswig-Holstein für junge Menschen zu bieten hat – nicht nur 

für Wassersportler! 

Im Fokus dieser Ausgabe steht die Gemeinde Gettorf. Sie ist nicht der Nabel der Welt – 

aber: „Gettorf genießt eine begnadete Lage zwischen Eckernförde und Kiel, genau das ist 

unser Vorteil! Der Ort bietet beste Ausgangsmöglichkeiten für Unternehmungen. Das Meer 

liegt direkt ums Eck und lädt zum Kiten, Segeln, Surfen, SUPn, Schwimmen und Spazierengehen 

ein”, so Bürgermeister Hans-Ulrich Frank. Im Interview haben wir uns mit ihm 

über berufliche Perspektiven für Selbständige, Start-ups und junge Menschen unterhalten. 

Denn nicht nur in Gettorf selbst, auch in der Umgebung finden sich zahlreiche Betriebe mit 

unterschiedlichen Branchen und Gewerken aus Industrie, Handel und Gewerbe, die auch 

junge Leute ausbilden. Schauspielerin Meggy und Nachwuchsfußballer Julius wissen sehr 

wohl, was sie an ihrem Heimatort haben: „Gettorf ist klein genug, um alles mit dem Fahrrad 

zu erreichen und groß genug, um sich viele Wünsche zu erfüllen. Ein großer Vorteil ist für 

mich der Bahnhof mit einer guten Verbindung nach Kiel”, erklärt Meggy. 

Weil die Gemeinde zwischen Kiel und Eckernförde sehr von ihrer abwechslungsreichen 

Umgebung profitiert, haben wir den Blick geweitet und kleinen sowie großen Ausbildungsbetrieben 

in ganz Schleswig-Holstein über die Schulter geschaut, um euch interessante 

Stories, spannende Hintergrundinformationen und authentische Einblicke zu bieten: von 

der familiengeführten Landschlachterei Neidhardt in Holtsee über die Rettungswache Nordfriesland 

bis hin zur Kreisverwaltung in Dithmarschen. 

Wir wollen euch mit dieser Ausgabe Anreize geben, zwischen Nord- und Ostsee eure perfekte 

Welle zu finden und mit einem Take-off in die Zukunft zu starten – im Berufsleben und 

auf dem Wasser. Denn eins ist ja wohl klar: Es gibt kaum eine schönere Region zum Wellenreiten, 

Surfen, Kiten und Segeln in Deutschland. 

Viel Spaß beim Lesen! 

Eure Sophie 

PS: Mehr spannende Beiträge, außergewöhnliche Fotos und Einblicke in die Berufswelt gibt’s hier: 

www.me2be.de 

www.facebook.com/me2bemag 

hello@me2be.de 

3

„HEUTE WIRD ALLES MIT LUST UND LIEBE 

GEMACHT“ 

Ein Besuch in der Landschlachterei Neidhardt 

S. 40 

BERUFE DIESER AUSGABE 

Inhalt 


SCHULE TRIFFT WIRTSCHAFT 

Vorwort der Landeskoordinatorin 

SCHULEWIRTSCHAFT Margrit Gebel 

S. 06 

VON TEUFELSSTEINEN UND 

UNTERWASSERWELTEN 

Gettorf ist historisches Zentrum einer ländlichen 

Halbinsel mit zahlreichen aktiven Angeboten 

S. 10 

SZENEGEFLÜSTER 

Tipps und Trends für Freizeit, Kultur, Hobby und 

Sport in Gettorf 

S. 12 

AUF’N SCHOKOKEKS MIT DEM 

BÜRGERMEISTER 

Gettorfs Bürgermeister Hans-Ulrich Frank über 

neue Perspektiven für junge Start-ups auf dem 

Land 

S. 14 

LOTTALEBEN IN GETTORF 

Ein Gespräch mit der Jungschauspielerin Meggy 

Hussong 

S. 16 

SCHULE 

INDIVIDUELLE BILDUNGSKARRIEREN UNTER 

EINEM DACH 

Zu Besuch in der Isarnwohld-Schule in Gettorf 

S. 20 

BERUFSORIENTIERUNG IN ALLEN 

KLASSENSTUFEN 

Stärkenbasiert Potentiale entdecken und 

Betriebe vor Ort einbinden 

S. 22 

GEMEINSAM ZUM ERFOLG AM BBZ 

RENDSBURG-ECKERNFÖRDE 

Interview mit Torge Indinger, dem 

stellvertretenden Schulleiter am BBZ 

Rendsburg-Eckernförde in Eckernförde 

S. 26 

DIGI.BO: DEIN WEG ZUM JOB 

Digital, regional und zielgerichtet bietet das 

Onlineportal DIGI.BO Orientierungshilfe auf 

deinem Weg ins Berufsleben 

S. 30 

VIEL FRISCHE LUFT UND ALTE TRADITIONEN 

Ausbildung zum Schornsteinfeger ist vielfältig 

und erfordert Schwindelfreiheit 

S. 44 

EINE AUSBILDUNG, DIE ZU MIR PASST 

Workshop der ME2BE Medienagentur bei der 

Covestro Deutschland AG in Brunsbüttel 

S. 46 

ÜBER SICH HINAUSWACHSEN IN DER 

KREISVERWALTUNG DITHMARSCHEN 

Ausbildung in Corona-Zeiten. Ein Gespräch mit 

Ausbildungsleiterin Frau von Würtzen-Pieper 

S. 54 

TEAMGEIST IST ALLES! 

Die Notfallsanitäter der Rettungswache Husum 

S. 58 

EINFACH GUTE AUSBILDUNG 

Zukunftssichere Ausbildung bei den 

Stadtwerken Norderstedt 

S. 61 

NACHHALTIGE AUSBILDUNG 

Entdecke die umwelttechnischen Berufe beim 

AZV Südholstein 

S. 62 

ÜBER DIE ARBEITSWELT VON MORGEN UND 

DIE LIEBE ZUR REGION 

Ein Interview mit der Fachkräfteberaterin der 

egeb: Wirtschaftsförderung. 

S. 64 

Personaldienstleistungskaufmann 

(m/w/d) 

S. 34 

Pflegefachmann (m/w/d) 

S. 36 

Verwaltungsfachangestellter (m/w/d) 

S. 54, 66 und 68 

Duales Studium Allgemeine Verwaltung 

/ Public Administration (B. A.) 

S. 54 und 67 

Fachkraft für Abwassertechnik (m/w/d) 

S. 62 

Fachkraft für Rohr-, Kanal- und 

Industrieservice (m/w/d) 

S. 62 

Fachkraft für Lagerlogistik (m/w/d) 

S. 71 

MIT KOMMUNIKATION ZUM SIEG 

Fußball im Gettorfer SC ist für Julius Klang (15) 

viel mehr als reine Technik 

S. 18 

ROCK YOU LIFE! 

Mentoringprogramm für Schüler 

S. 72 

KOOPERATIONEN MIT MEHRWERT 

Landesprogramm „Schule trifft Kultur – Kultur 

trifft Schule“ fördert kulturellen Austausch 

S. 76 

GEWALTIG! NORDSEE – VOM UMGANG MIT 

NATURKATASTROPHEN 

Ein Projekt von „Schule trifft Kultur - Kultur 

trifft Schule“ 

S. 78 

COMPANIES 

AZUBI AUF ERFOLGSKURS 

Fabian Walter schloss seine Ausbildung zum 

Personaldienstleistungskaufmann als 

Bundesbester ab 

S. 34 

OFFEN FÜR MENSCHLICHKEIT 

Ausbildung beim Kieler Stadtkloster 

S. 36 

AUSBILDUNG ODER STUDIUM 

Welcher Typ bist du? 

S. 08 

WEGE MIT UND OHNE ERSTEM ALLGEMEIN- 

BILDENDEN SCHULABSCHLUSS 

S. 80 

WEGE MIT MITTLEREM SCHULABSCHLUSS 

S. 83 

EDITORIAL 

S. 03 

IMPRESSUM 

S. 82 

Schlachter (m/w/d) 

S. 38 

Schornsteinfeger (m/w/d) 

S. 44 

Notfallsanitäter (m/w/d) 

S. 58 und 70 

Elektroniker für Betriebstechnik 

(m/w/d) 

S. 61 

Milchwirtschaftlicher Laborant 

(m/w/d) 

S. 71 

4 5

SCHULE TRIFFT WIRTSCHAFT 

Vorwort der Landeskoordinatorin SCHULEWIRTSCHAFT Margrit Gebel 

TEXT Sophie Blady | FOTOS Jana Limbers 

„Für mich war immer wichtig, Jugendliche zu motivieren, 

Neues kennenzulernen, sich für Projekte zu interessierten 

und viele Erfahrungen außerhalb der Schule in Praktika 

zu sammeln. Das Thema Berufsorientierung hat mich als 

Klassenlehrerin immer intensiv begleitet und mir zunehmend 

die Notwendigkeit verdeutlicht, Schülern auf dem Weg in den 

Beruf vielfältigste Hilfen anzubieten.“ 

Frau Gebel, SCHULEWIRTSCHAFT steht 

seit über 60 Jahren für die erfolgreiche 

Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen. 

Wie genau sieht das in der Praxis 

aus? 

SCHULEWIRTSCHAFT SH ist ein Netzwerk 

von Schulen, Unternehmen und anderen 

Bildungsträgern. Es fördert die Berufsorientierung 

und ökonomische Bildung 

Jugendlicher, unterstützt maßgeblich den 

Wettbewerb ,Berufswahlsiegel‘ und praxisorientierte 

Projekte wie das Junior-Projekt 

(junior-programme.de). Bei diesem können 

Schüler ihre eigene kleine Firma nach ökonomisch-wirtschaftlichen 

Gesichtspunkten 

gründen und entsprechend führen. Damit 

die Schülerfirmen funktionieren und tatsächliche 

Gewinne erzielen, sind Eltern und 

Bekannte aufgefordert, Aktien zu kaufen. 

Nach einem Jahr wird Bilanz gezogen und 

festgestellt, wie gut die Idee der Schüler 

tatsächlich angekommen und wie hoch der 

erzielte Gewinn ist. Bei diesen Projekten 

sind schon die schönsten Ideen entstanden 

wie beleuchtete Untersetzer, Portemonnaies 

aus alten Kassetten und Sitzgelegenheiten 

aus alten Autoreifen – der Kreativität sind 

keine Grenzen gesetzt. Es gibt sogar einen 

Junior-Marketplace, auf dem die jungen 

Gründer ihre Produkte online verkaufen 

können. Beim Bundeswettbewerb 2020 

gewann Schleswig-Holstein den 2. Platz. 

Ebenso wird auch das WIWAG-Projekt gefördert, 

bei dem Schüler eine Woche lang die 

Chance haben, Wirtschaft hautnah in einem 

Unternehmen zu erleben, um betriebswirtschaftliche 

Grundlagenkenntnisse anhand 

eines interaktiven Planspiels zur Unternehmensführung 

zu erwerben. Jeder Schüler 

sollte einmal erfahren, wie sich das eigene 

Handeln wirtschaftlich, sozial und ökologisch 

auswirkt. 

Auch ‚beachmanager‘ (das innovative Wirtschaftsplanspiel 

mit bundesweitem Wettbewerb) 

folgt diesem Prinzip und wird schon 

für die Sekundarstufe I angeboten. 

Seit dem 01. September 2020 sind Sie Landeskoordinatorin 

bei SCHULEWIRTSCHAFT 

für Schleswig-Holstein. Was genau sind 

Ihre Aufgaben? 

Als Koordinatorin von SCHULEWIRTSCHAFT 

Schleswig-Holstein sehe ich meine Aufgabe 

besonders darin, das Netzwerk zwischen 

Verbänden, Ministerien, AfA, IHK, HK und 

verschiedenen Bildungsorganisationen 

durch Gesprächsrunden und Arbeitskreise 

zu stärken und den Austausch zwischen 

Vertretern von Schulen und Unternehmen 

zu fördern. Ziel ist es, gemeinsam durch 

praxisnahe Berufsorientierung und Projekte 

zu bewirken, dass Jugendlichen der Übergang 

von der Schule ins Berufsleben gelingt. 

Deshalb setzen wir uns dafür ein, dass Initiativen 

wie schuleigene Berufsorientierungsmessen 

von den Unternehmen als Chance 

angenommen werden, direkt mit Schülern, 

Eltern und Lehrern in Kontakt zu kommen. 

SCHULEWIRTSCHAFT setzt sich dafür ein, 

dass in Schulen Berufsorientierung und 

auch Entrepreneur Education verbindlich 

implementiert werden und bietet Fortbildungsangebote 

für Lehrer an. 

Viele Veranstaltungen fallen auch in diesem 

Jahr coronabedingt aus oder werden 

in kleinerem Rahmen stattfinden. Haben 

Sie einen Tipp für die Schülerinnen und 

Schüler, wie sie sich im Dschungel der 

Möglichkeiten orientieren können? 

Leider haben Schüler momentan große 

Schwierigkeiten, praktische Erfahrungen 

zu sammeln und Einblicke in Unternehmen 

zu bekommen, da es akut an Praktikumsplätzen 

mangelt. SCHULEWIRTSCHAFT hat 

aber auch hier schon an die Unternehmen 

appelliert, den Mangel zu verringern, denn 

diese Schüler sind ihre Azubis von morgen. 

In den letzten Monaten konnten kaum 

Praktika absolviert werden, wodurch es 

aktuell sehr viele Bewerber, jedoch weniger 

Angebote als sonst gibt. Aus diesem Grund 

sind die Schüler nicht so gut informiert 

und werden um ihre praktischen Erfahrungen 

gebracht. Umso wichtiger sind daher 

digitale Angebote wie die DIGI.BO (digibo. 

school): ein schülergerechtes digitales 

Berufsorientierungsportal, das in Zusammenarbeit 

mit der Friedrich-Junge-Schule 

und der Medienagentur ME2BE entstanden 

ist – aus der Schule für die Schule. Schülern 

werden virtuelle Einblicke in Unternehmen 

und Berufe geboten sowie viele hilfreiche 

Tipps und grundlegende Informationen rund 

um die Bewerbung und den Übergang in die 

Arbeitswelt. Wichtig ist dabei, dass auch für 

digitales Distanzlernen Berufsorientierung 

verpflichtend im Aufgabentool erscheinen 

sollte. 

Wer bereits im Berufsleben angekommen 

ist, weiß: Ein Beruf ist viel mehr, als 

jeden Tag zur Arbeit zu gehen und Geld zu 

verdienen. Wie haben Sie Ihre Berufung 

gefunden? 

Für mich war immer wichtig, Jugendliche zu 

motivieren, Neues kennenzulernen, sich für 

Projekte zu interessierten und viele Erfahrungen 

außerhalb der Schule in Praktika 

zu sammeln. Das Thema Berufsorientierung 

hat mich als Klassenlehrerin immer intensiv 

begleitet und mir zunehmend die Notwendigkeit 

verdeutlicht, Schülern auf dem Weg 

in den Beruf vielfältigste Hilfen anzubieten. 

Ich bin deshalb froh, dass ich jetzt als 

Landeskoordinatorin SCHULEWIRTSCHAFT 

meine Erfahrungen im Zusammenwirken von 

Schule und Wirtschaft weiterhin aktiv einbringen 

kann. Gerade in Zeiten von Corona 

ist Berufsorientierung eine herausfordernde 

Aufgabe und verlangt kreative Ideen und 

neue Wege, um Schüler in die Lage zu versetzen, 

selbständig und eigenverantwortlich 

Entscheidungen zu treffen und zu handeln. 

6 7



SCHULE 

COMPANIES 

AZUBIPORTRAITS 

Zugegeben, Gettorf ist nicht der Nabel 

der Welt. Aber ein lebendiges und 

zukunftsorientiertes Zentrum, in dem 

man Speedskaten kann und Teufelssteine 

findet, inmitten einer historischen 

Landschaft – dem Dänischen Wohld. 

Auch die Ostseebadestrände wie Noer 

und Schwedeneck mit ihren Steilküsten 

sind nicht weit entfernt. Dort kann man 

Wassersport betreiben und bei Erlebnis- 

Tauchgängen die Unterwasserwelt der 

Ostsee kennenlernen. Traditionsreiche 

Betriebe mit moderner Ausrichtung bieten 

jungen Leuten in und um Gettorf optimale 

Ausbildungsbedingungen. 

8 9

24214 

Plz 

7.563 

Einwohner 

HIERGEBLIEBEN SCHULE COMPANIES AZUBIPORTRAITS 

VON TEUFELSSTEINEN UND UNTERWASSERWELTEN 

Gettorf ist historisches Zentrum einer ländlichen Halbinsel mit zahlreichen aktiven Angeboten 

9,35 km 2 

TEXT Nadine Schättler | FOTOS Christina Kloodt 

Kreis 

Rendsburg- 

Eckernförde 

Fläche 

Kfz 

RD, ECK 

Höhe 

28 m ü. NHN 

www.gettorf.de 

Waren es Rentierjäger oder die 

Wikinger, die die günstige geografische 

Lage zwischen der 

heutigen Eckernförder Bucht und der Kieler 

Förde für sich entdeckten? Großsteingräber 

bei Birkenmoor in der Gemeinde Schwedeneck 

belegen zumindest eine frühe Besiedlung 

der Region schon in der Jungsteinzeit. 

Die Wikinger, so vermutet man, nutzten 

den Standort später als Schnittpunkt 

der damaligen Nord-Süd- und Ost-West- 

Handels wege, so dass eine Entstehung Gettorfs 

bereits in der Zeit zwischen 800 und 

1000 nach Christus nicht ausgeschlossen 

ist. Schriftlich erwähnt wurde es jedenfalls 

erstmals im Jahre 1259. 

Seit dieser Zeit ist in Gettorf und Umgebung 

viel passiert. Zu den ältesten Baudenkmälern 

gehört die St.-Jürgens-Kirche von 1250, 

die im Mittelalter eine Wallfahrtsstätte war 

und sich über die Jahrhunderte als Armenhaus 

oder als Aussichtspunkt für Gefechte 

im Deutsch-Dänischen Krieg auch baulich 

verändert hat. Ihr Turm, der gleich zwei Mal 

in den Jahren 1814 und 1913 abbrannte und 

zuletzt vor acht Jahren rundum erneuert 

wurde, ist weithin sichtbar und eines der 

ersten Erkennungszeichen bei einer Anreise. 

Mit dem kostbaren Kulturerbe ist eine teuflische 

Legende verknüpft: Demnach soll 

der Satan höchstpersönlich einen Felsstein 

auf den Kirchturm geworfen haben. Weil 

Gott seine Kirche beschützte, streifte der 

Stein den Turm nur. Übrig blieb bis heute 

ein leicht schiefer Kirchturm und einer 

der größten Findlinge Schleswig-Holsteins, 

der in Lindau an der Königsförder Straße 

zwischen den Ortschaften Revensdorf und 

Großkönigsförde als Teufelsstein zu bewundern 

ist. 

Wassersportler profitieren in Gettorf 

von den nahen Ostseestränden 

Doch Gettorf und Umgebung haben nicht 

nur Historisches zu bieten. Beim Speedskating 

vom Gettorfer Turnverein hat man die 

Nase auf der Rennbahn immer ganz weit 

vorn. Das Training auf Inlineskates ist für 

alle Altersgruppen und Leistungsklassen 

geeignet. Einmal in der Woche wird sogar 

Inline-Hockey gespielt. Auch eine sehr 

aktive Floorball-Abteilung gibt es im Gettorfer 

Turnverein. Wer lieber auf dem Wasser 

aktiv ist, der profitiert in Gettorf von den 

nahen Ostseestränden mit Steilküsten, die 

eine ganze Menge an modernen Wassersportarten 

anzubieten haben. In Surendorf 

am Südufer der Eckernförder Bucht kann 

man Surfen, Kiten oder mit dem SUP sanft 

über die Wellen gleiten. Segelsport auch 

zum Schnuppern für Einsteiger wird am 

Campingplatz Grönwohld in Schwedeneck 

angeboten. Ein richtiges Abenteuer wird 

der Erlebnis-Tauchgang in die phantastische 

Unterwasserwelt der Ostsee vor Surendorf. 

Auch in Dänisch-Nienhof werden Tauchkurse 

vom Schnuppertauchen über einfache 

Schnorchel- und Beginnerkurse sowie für 

Fortgeschrittene angeboten. Wer nach dem 

Wassersport einen Sundowner genießen 

möchte, kann im angesagten Strandbistro 

Blossom Beach einkehren, wo es sogar 

hawaiianische Bowls und hin und wieder 

Vollmondpartys gibt. Einen knisternden 

Kaminofen an kühlen Wintertagen bietet 

das moderne Strandhaus in Schwedeneck 

mit herrlichem Ausblick auf die nahe Ostsee. 

Kreative Kleinode und moderne Kultur 

Die Region rund um Gettorf hat viel dörflichen 

Charme, aber es finden sich auch 

kreative Kleinode und moderne Kultur 

zwischen Kuppen und Hügeln, die die historische 

Jungmoränenlandschaft auf der 

Halbinsel zwischen Eckernförder Bucht und 

Kieler Förde ausmachen. Zu Fuß oder mit 

dem Fahrrad lassen sich viele Orte über 

ein umfangreiches Wanderwegenetz aktiv 

erkunden. Mit Bus- und Bahnverbindungen 

im Halbstundentakt ist Gettorf als Hauptort 

der Region, in dem es alle allgemeinbildenden 

Schulen, eine Volkshochschule sowie ein 

Kultur- und Bildungszentrum gibt, optimal 

Die Teufelsstatue in der Fußgängerzone 

erinnert an eine alte Legende. 

an seine Umgebung angebunden. Nicht nur 

in Gettorf selbst, auch in seiner ländlichen 

Region finden sich zahlreiche Betriebe mit 

den unterschiedlichsten Branchen und 

Gewerken aus Industrie, Handel und Gewerbe, 

die auch junge Leute ausbilden. Dazu zählen 

Hoch- und Tiefbaufirmen, Produktionsunternehmen, 

Handwerksbetriebe, metallverarbeitende 

Betriebe sowie eine Vielzahl 

weiterer Dienstleistungsunternehmen, die 

einen gesicherten Arbeitsplatz bieten. Zu 

den relevanten und mitunter traditionsreichen 

Betrieben in Gettorf, die Arbeitsplätze 

bieten und teilweise ausbilden, gehören 

unter anderem die EGE-Elektro nik Spezial 

Sensoren GmbH, Querhammer Fahrzeugbau, 

Premium Mobile Kuntz, der Tierpark Gettorf, 

die Firma Christian Jöhnk Bauunternehmen 

Immobilienmanagement GmbH, Technicon 

als Partnerbetrieb der Marke „Schleswig-Holstein. 

Der Echte Norden“ der WTSH, die Tesla-Niederlassung, 

die Druckerei Timm von 

1893, Elektro Lipfert und Elektro Köhler. 

Bei einer so großen Vielzahl an Ausbildungsund 

Arbeitsmöglichkeiten darf der Freizeitfaktor 

natürlich nicht zu kurz kommen. 

Damit es nach Feierabend nie langweilig 

wird, gibt es rund um Gettorf genügend 

Möglichkeiten, sich langfristig auf eine 

angenehme Work-Life-Balance einzustellen. 

Auch wenn das kleine Örtchen mit seinen 

knapp 7600 Einwohnern nicht der Nabel der 

Welt ist. Aber wer braucht den schon, wenn 

das Gute so nahe liegt. 

11


SCHULE 

COMPANIES 


Gettorf ist ein Ort, an dem man nicht 

nur innovative Arbeitsformen ausleben, 

sondern auch seine Freizeit 

genießen kann. Ob Sport oder Kultur – es 

gibt viele attraktive Angebote, von denen 

wir dir einige Höhepunkte verraten. Und 

das Beste: Rund um Gettorf weht immer ein 

frischer Wind. Für ein gesundes Klima und 

für mehr Nachhaltigkeit. 

SZENEGEFLÜSTER 

Tipps und Trends für Freizeit, Kultur, Hobby und Sport in Gettorf 

TEXT Nadine Schättler | FOTOS Christina Kloodt, Bo Mißfeld, freepik, v.vivash 

Natürlicher Nervenkitzel 

Bock auf einen Python-Ritt oder einen 

Tarzan- Schwung? Der Hochseilgarten Altenhof 

bei Eckernförde bietet Nervenkitzel in 

der Natur mit vierzehn abwechslungsreichen 

Parcours, die bis zu 25 Meter hoch sind. Egal 

ob du Einsteiger bist oder schon ein erfahrener 

Kletterer – für jeden gibt es die passende 

Herausforderung. Besondere Events sind 

unter anderem das Vollmondklettern oder 

die Jump & Run-Challenge. 

Gechillt aufs Board 

Als die Karibik Norddeutschlands beschreibt 

das Team der Wassersportschule Schwedeneck 

ihr kunterbuntes Kleinod direkt 

am Ostseestrand. Die Surfstation mit ihren 

farbig bemalten Bretterhäuschen bietet für 

Anfänger und Fortgeschrittene ein breites 

Kursangebot mit qualifiziertem Personal und 

entspannter Atmosphäre. Neben Windsurfen 

kann man in der Wassersportschule auch 

Kiten lernen oder Stand-Up-Paddling ausprobieren. 

Für absolute Anfänger bietet das 

große Stehrevier ideale Lernbedingungen 

mit einer Extraportion Sicherheit. Und wer 

es schon kann, darf sich gegen Vorlage der 

Lizenz Windsurf-Material für den individuellen 

Trip auf dem Wasser ausleihen. Chill and 

surf! 

Arbeiten mit Kaffee-Flat rund um die Uhr 

Musik von Welt auf Gut Altenhof 

Das Gut Altenhof ist seit über 300 Jahren 

im Familienbesitz. Doch erst seit einem 

halben Jahrhundert hat sich das Gut 

neben der Land- und Forstwirtschaft weitere 

Standbeine geschaffen. Christoph von 

Bethmann-Hollweg entwickelte die Idee, 

1972 einen der ersten zehn Golfplätze 

Schleswig-Holsteins in die historische Parklandschaft 

zu integrieren, wo heute selbst 

erfahrene Golfer zwischen 200 Jahre alten 

Bäumen vor höchste Anforderungen gestellt 

werden. Außerdem baute er 1986 aus den 

maroden Wirtschaftsgebäuden einen modernen 

Konzertsaal für bis zu 870 Zuhörer mit 

Foyer, Scheunencafé und Ausstellungsraum 

für Veranstaltungen und Märkte. Neben 

klassischen Sommerkonzerten findet dort 

regelmäßig das Schleswig-Holsteinisch 

Musik Festival mit weltberühmten Künstlern 

wie den Wiener Philharmonikern oder dem 

Pianisten Lang Lang statt. Wem es auf Gut 

Altenhof richtig gut gefällt, der kann in 

einem der Strand-Ferienhäuser der Familie 

Bethmann-Hollweg mit direktem Blick auf 

die Eckernförder Bucht übernachten und 

so seinen schönen Aufenthalt rund um das 

historische Gut verlängern. 

Von der idealen Work-Life-Balance träumen wir alle. In Gettorf 

finden Solo-Selbständige, Firmen oder Projektteams mit dem 

ersten kommunal betriebenen Coworking-Space „Gettwork“ in 

Schleswig-Holstein einen Ort, wo sie flexible Formen der Arbeit 

ausleben und kreative Ideen sammeln können, ohne sich zeitlich 

zu binden. Ganz einfach per Onlineklick können Stunden-, 

Tages- oder Monatspässe auch mit Konferenzraum gebucht werden 

(während der Corona-Pandemie sind einige Angebote nur 

eingeschränkt verfügbar). Alle Nutzer haben Zugriff auf ein 

freies WLAN, eine Kaffee- oder Tee-Flatrate und können Drucker, 

Scanner sowie Kopierer nutzen. Die Arbeitsplätze mit ergonomischen 

Drehstühlen und höhenverstellbaren Schreibtischen sind 

auch aufgrund der Corona-Lage mit Acrylglaswänden voneinander 

getrennt. Und das Beste für eine flexible Arbeitsweise: Alle 

16 Arbeitsplätze sind grundsätzlich rund um die Uhr nutzbar. 

Ulrike Münzberg-Niemann 

Wind bringt Kraft – made in Gettorf 

Rosa heißt sie und ist über 150 Jahre alt: 

die historische Windmühle im Stadtkern von 

Gettorf. Bis 1946 wurde sie noch zum Mahlen 

von Getreide genutzt, heute dient sie 

als Bücherei und als Trauzimmer für Hochzeitspaare. 

Das Thema Windkraft beschäftigt 

das Umland von Gettorf jedoch noch heute. 

Moderne Anlagen im Bereich Wulfshagen 

liefern schon jetzt nachhaltige Energie und 

könnten künftig noch erweitert werden. Für 

mehr klimaschonende und zukunftsfähige 

Ressourcen – made in Gettorf. 

12 13

AUF’N SCHOKOKEKS MIT DEM BÜRGERMEISTER 


SCHULE 

COMPANIES 


Gettorfs Bürgermeister Hans-Ulrich Frank über neue Perspektiven für junge Start-ups auf dem Land 

TEXT Sophie Blady | FOTO Christina Kloodt 

Herr Frank, Sie haben selbst viele Jahre 

in Münster gelebt und kennen den Karneval 

mit seinen fröhlichen Festen. Auch 

wenn Gettorf nicht als Karnevalshochburg 

bekannt ist, bedeutet diese Zeit viel 

Verzicht und Disziplin, gerade für junge 

Menschen. 

Ja, das stimmt. Jugendliche müssen in 

diesen Tagen vermehrt auf soziale Medien 

zurückgreifen, um Kontakt zu ihren Freunden 

zu halten und sich virtuell zu treffen. 

Der virtuelle Raum ersetzt reale Begegnungen 

zwar nicht, ist aber momentan die 

sicherste Option, um die Gemeinschaft zu 

schützen. In den Kindergärten gab es kleine 

Laternenfeste, aber Umzüge können in diesem 

Jahr leider nicht stattfinden. 

Sie waren viele Jahre als Geschäftsführer 

einer Marketingagentur tätig. Inwiefern 

helfen Ihnen diese Erfahrungen für Ihr 

Amt als Bürgermeister in Coronazeiten? 

Die Erfahrungen, die ich in meinem gesamten 

beruflichen Werdegang von der Ausbildung 

zum Offizier bis hin zum Geschäftsführer 

einer Marketingagentur gesammelt habe, 

helfen mir dabei, Strömungen wahrzunehmen 

und aufzugreifen – nicht nur in Coronazeiten. 

In einem Bürgerprozess habe ich in 

Abstimmung mit der Gemeinde Abläufe 

entwickelt, die festlegen, wie der Ort sich 

verändern soll. Da Gettdorf in den letzten 

25 Jahren ein stürmisches Wachstum erlebt 

hat, dadurch dass sich die Zahl der Einwohner 

von 5000 auf 7000 erhöhte, liegt mir 

eine gesunde Entwicklung sehr am Herzen. 

Was könnte der Grund für den großen 

Zuwachs an Bürgerinnen und Bürgern 

sein? 

Wer eine attraktive Wohnlage im Grünen 

sucht und Wert auf eine gute Anbindung 

zur Autobahn oder in die Stadt legt, hat 

in Gettorf alle Möglichkeiten. Auch die 

medizinische Versorgung und die Einkaufsmöglichkeiten 

mit dem Wochenmarkt und 

der Fußgängerzone bieten ein reichhaltiges 

Angebot für die gehobene Grundversorgung. 

Was macht Gettorf für junge Menschen auf 

der Suche nach beruflichen Perspektiven? 

Wir haben eine ganze Menge handwerkliche 

und gewerbliche Arbeitsplätze in Gettorf, 

die wir durch Ansiedlungs und Vergrößerungsmöglichkeiten 

ausbauen wollen. 

Beispielsweise durch die Erweiterung des 

Gewerbegebiets, da sich viele Arbeitgeber 

in der Region mehr Raum für ihre Betriebe 

wünschen. Für Selbständige und Startups 

haben wir im Oktober einen modernen 

CoWorkingspace ‚Gettwork‘ eröffnet. Unser 

Ziel: unternehmerisch Denkende und Kreative 

mit bestehenden Betrieben zu koppeln, 

um einen Erfahrungs und Ideenaustausch 

zu ermöglichen. Gettwork bietet modernste 

Technik mit einer ausgezeichneten 

WLANVerbindung, sodass beispielsweise in 

Videokonferenzen externer Sachverstand in 

die Ideenentwicklung vor Ort eingebunden 

werden kann. 

Wie ist die Resonanz? 

Da wir den CoWorkingspace erst im Oktober 

eröffnet haben, leiden wir etwas unter 

Corona. Unsere 26 Arbeitsplätze sind noch 

nicht so ausgelastet, wie wir es uns wünschen. 

Acht Arbeitsplätze belegt unser 

Kooperationspartner Dataport, die restlichen 

17 Plätze können jederzeit frei gebucht 

werden. Besonders freuen wir uns über die 

Resonanz unseres Konferenzraumes, der 

über eine sehr gute Infrastruktur verfügt 

und für Konferenzen oder Kundentermine 

gebucht wird. 

Und wie lockt Gettorf seine Jugendlichen 

von der Couch? 

Schüler und Jugendliche können sich in der 

Jugendlounge direkt am Sportpark kreativ 

austoben. Wir haben das frühere Hausmeisterhaus 

zu einem attraktiven Treffpunkt für 

junge Leute mit Billardtisch und Bastelraum 

umgebaut. Der Jugendbeirat und eine fest 

angestellte Mitarbeiterin organisieren neben 

Film und Grillabenden auch Themenabende, 

die zum Mit und Nachdenken anregen sollen. 

Aber auch Sportler kommen in Gettorf 

voll auf ihre Kosten: Wir freuen uns über ein 

wirklich breites Sportangebot mit aktiven 

Vereinen im Ort. Besonders beliebt bei unseren 

Jugendlichen ist der Fußballverein mit 

einer aktiven Schützenabteilung sowie einer 

BadmintonMannschaft und der Handballsparte. 

All jene, die sich im Ballsport nicht 

wiederfinden, können sich im Turnverein 

oder im Fitnessstudio auspowern. Verschiedene 

Untersuchungen haben gezeigt, dass 

die Jugendlichen in Gettorf besonders viel 

Wert auf ein gutes WLANNetz und eine gute 

Verkehrsverbindung legen. 

Nicht schlecht, aber die Konkurrenz lauert 

von zwei Seiten. Wie hebt sich Gettorf von 

der Landeshauptstadt Kiel und dem Urlaubermagneten 

Eckernförde ab? 

Gettorf genießt eine begnadete Lage zwischen 

Eckernförde und Kiel – genau das 

ist unser Vorteil! Der Ort bietet beste Ausgangsmöglichkeiten 

für Unternehmungen. 

Das Meer liegt direkt ums Eck und lädt 

zum Kiten, Segeln, Surfen, SUP’n, Schwimmen 

und Spazierengehen ein. Wer Schiffe 

bestaunen möchte, geht zum Kanal. Wer 

Wandern oder Fahrradfahren möchte, findet 

im Umland zahlreiche Routen und Wege. 

Wir haben hier eine gesunde Mischung von 

großdörflichen bis kleinstädtischen Möglichkeiten 

und nahe Kontaktmöglichkeiten zu 

städtischen Betrieben. 

Was ist typisch Gettorf? 

Die Mischung von Neubürgern und Altbürgern, 

die aufeinander zugehen und immer 

mehr zusammenwachsen, empfinde ich als 

sehr typisch für diesen Ort. Ich selbst bin 

das beste Beispiel für diese Entwicklung. Ich 

habe in den 70erJahren mit meiner damals 

jungen Familie in Gettorf gelebt. Nach 14 

Jahren sind wir nach Westfalen gezogen und 

haben uns nach 20 Jahren bewusst dazu 

entschieden, wieder in den Norden Deutschlands 

zurückzukehren. Und weil wir uns in 

Gettorf immer noch heimisch gefühlt haben, 

sind wir an diesen Ort zurückgekehrt. Mir ist 

aufgefallen, dass Gettorf in der Zwischenzeit 

viel offener für Neubürger geworden ist, 

sodass es leicht war, wieder Fuß zu fassen. 

Bitte beenden Sie den Satz: Für mich ist 

Gettorf… 

… eine absolut runde Sache, weil dieser 

Ort so viele Möglichkeiten für Alt und Jung 

bietet. 

14


SCHULE 

COMPANIES 


LOTTALEBEN IN GETTORF 

Ein Gespräch mit der Jungschauspielerin Meggy Hussong 

TEXT Nadine Schättler | FOTOS © Wild Bunch Germany 2019, privat 

Blonder Pagenschnitt, frecher Pony 

und jeansblaue Latzhose – so kennen 

Kinozuschauer die 13-jährige 

Gettorferin Meggy Hussong aus dem Film 

„Mein Lotta-Leben – Alles Bingo mit Flamingo!“, 

der 2019 in die Kinos kam. Dort 

schlüpfte die zarte Achtklässlerin in die 

Hauptrolle der Lotta Petermann, die mit 

ihrer Schildkröte Heesters, ihrer Blockflöte 

und den Blödbrüdern Jakob und Simon 

eigentlich ein ganz normales Leben führt. 

Zum Interview mit ME2BE trägt Meggy ihre 

dunklen Haare lang und mit einer Spange am 

Hinterkopf zusammengebunden. Sie sitzt 

entspannt auf einem rostroten Plüschsofa 

am Esstisch, im offenen Wohnzimmer flackert 

das Feuer im Ofen. Eigentlich sollte 

die junge Gettorferin schon längst wieder 

für den zweiten Lotta-Teil vor der Kamera 

stehen, doch in der Corona-Pandemie geht 

es auch in Meggys Leben etwas ruhiger zu. 

Das Mädchen Lotta ist frech und abenteuerlustig. 

Wie ist das echte Leben von 

Meggy in Corona-Zeiten? 

Die meisten meiner Hobbys kann ich gerade 

nicht ausüben. Ich kenne das gar nicht, die 

ganze Woche zu Hause zu sein, weil ich sonst 

fast an jedem Tag in der Theater-AG, Musical-Gruppe, 

beim Handball-Training oder bei 

den Pfadfindern bin. Mit der Musicalschule 

Stage up verabreden wir uns über Zoom und 

üben verstärkt Filmschauspiel oder Tanz. 

Alle engagieren sich, dass es weitergeht. 

Aber ich glaube, mein Zimmer war noch nie 

so aufgeräumt wie jetzt. 

Wie viel Lotta steckt eigentlich in dir? 

Ich bin schon abenteuerlustig und harmoniebedürftig. 

Das ist Lotta ja auf jeden Fall. 

Als Kind hatte ich auch mit zwei Freunden 

aus der Nachbarschaft eine Bande. Wir haben 

uns in der Siedlung ein Versteck in einem 

Busch gebaut, den wir von innen ausgehöhlt 

haben. Eine Buschburg sozusagen. Mit den 

Freunden treffe ich mich immer noch, aber 

nicht mehr in der Buschburg. 

Du führst mit deinen zwei Geschwistern 

und deinen Eltern ähnlich wie Lotta ein 

ganz normales Leben. Wie kamst du zur 

Schauspielerei? 

Ich bin schon jahrelang in Gettorf im 

Kirchen chor und an der Schule in der Theater-AG 

aktiv. In Kiel besuche ich die Musicalschule 

Stage up, und darüber kommen ab 

und zu Ausschreibungen oder Anfragen. So 

hatte ich mich für einen Kinofilm beworben, 

für den ich zwar nicht ausgewählt, aber in 

eine Kartei aufgenommen wurde. Als die 

Lotta-Crew dann die Fühler ausstreckte, 

wurde ich zu einem Casting nach Berlin 

eingeladen. Auch da bekam ich eine Absage 

und war natürlich sehr enttäuscht. Als ich 

überraschend angerufen und gefragt wurde, 

ob ich spontan nach Hamburg kommen 

könnte, weil ich mich doch nochmal vorstellen 

sollte, war das Thema für mich eigentlich 

schon abgehakt. Wir sind nach Hamburg 

gefahren, hatten ein supercooles Casting, 

und kurz danach kam die Zusage. 

Wie lief das Casting ab? 

In Berlin wurden alle, die eingeladen waren, 

gemeinsam in einem Wartezimmer begrüßt. 

Dann gab es für uns Texte aus dem Drehbuch, 

die wir lernen und mit einem Partner zusammen 

und alleine als kleine Szenen spielen 

sollten. Das war einmal mit der Berenike aus 

dem Lotta-Film vor Lottas Zuhause und die 

Anfangsszene, in der Lotta mit der Kamera 

durchs ganze Haus läuft. 

Das war bestimmt nicht einfach... 

Bei den Dreharbeiten gab es eine Vorbereitung, 

bei der wir die Wege durch das Haus 

abgegangen sind und geübt haben, wie ich 

am besten über die Schildkröte Heesters 

stolpere. Ein Stunt-Koordinator am Set hat 

das mit mir auf einer Matte geübt. Der Sturz 

wurde dann aus nicht so großer Höhe ohne 

Matte gefilmt. 

Was gefällt dir an der Schauspielerei am 

besten? 

Ich kann immer wieder komplett verschiedene 

Rollen spielen. Mal bin ich in einem 

Theaterstück jemand Böses und total hinterhältig 

und dann wieder eine schüchterne 

Schülerin, das gefällt mir! 

In dem Lotta-Film spielt Popsänger Lukas 

Rieger einen Star, der von den Mädchen 

angehimmelt wird. Fühlst du dich nach 

deiner ersten Hauptrolle in einem Kinofilm 

auch manchmal so? 

Nein, nein. In Gettorf kannten mich schon 

vorher viele. Durch Lotta sind es natürlich 

noch mehr geworden. Wenn ich in einen 

Laden gehe, höre ich manchmal: Ach, 

du bist doch die Meggy! Die, die auch in 

dem Kinofilm mitgespielt hat! Mit meinen 

Freunden und Nachbarn hat sich nicht viel 

verändert. 

Was waren deine größten Herausforderungen 

während der Dreharbeiten? 

Die ganze Filmwelt kennenzulernen, war 

besonders aufregend. Manchmal hat es 

geregnet und war wirklich kalt, zum Beispiel 

in der Szene, in der die Glämmer-Girls 

im Bikini am Pool sitzen. Sobald die Kameras 

aus waren, kam das gesamte Team mit 

Wärmflaschen und Decken angelaufen. Im 

Film erkennt man in einer Kameraeinstellung 

von Berenike sogar noch den Abdruck. 

Und einmal mussten wir gefrorenen Rosenkohl 

in den Mund nehmen, damit der warme 

Atem in der Kälte nicht so zu sehen war. 

Man kann schon sehr, sehr viel tricksen. 

Was würdest du Kindern raten, die denselben 

Berufswunsch haben wie du? 

Wenn man Spaß an der Schauspielerei hat, 

sollte man sich umsehen, ob etwas in der 

Nähe angeboten wird. Zum Beispiel in der 

Schule. Außerdem würde ich nicht gleich 

aufgeben, wenn es bei einem Casting nicht 

klappt. Irgendwann findet man vielleicht 

den richtigen Film oder die richtige Rolle, 

die zu einem passt. 

Welche Möglichkeiten bietet Gettorf jungen 

Leuten mit großen Plänen? 

Gettorf ist klein genug, um alles mit dem 

Fahrrad zu erreichen und groß genug, um 

sich viele Wünsche zu erfüllen: Es gibt 

Lebensmittelgeschäfte, Schulen, einen 

Tierpark, Sportcenter, ein Vereinsheim, 

Turnhallen und vieles mehr. Auch die Kirchengemeinde 

bei uns ist sehr engagiert und 

bietet jungen Leuten viele Möglichkeiten. 

Ein großer Vorteil von Gettorf ist für mich 

der Bahnhof mit einer guten Verbindung 

nach Kiel. 

16 17

„Auf dem Platz muss 

man sich blind auf 

seinen Nebenmann 

verlassen.“ 

MIT KOMMUNIKATION ZUM SIEG 

Fußball im Gettorfer SC ist für Julius Klang (15) viel mehr als reine Technik 


Moderne Youtube-Tutorials gibt es 

nicht nur für Trendfrisuren oder 

Heimwerker-Projekte, sondern 

auch für die besten Fußball-Tricks. Der 

15-jährige Nachwuchsspieler Julius Klang 

vom Gettorfer SC hat diese Form des Trainings 

schon vor Jahren für sich entdeckt 

und ist jetzt einer der erfolgreichsten 

Jugendspieler im Verein. Zu seinem 

Erfolgsrezept auf dem Platz gehört neben 

der richtigen Technik auch etwas anderes: 

Kommunikation. 

Wenn Julius auf dem grünen Rasen steht, 

weiß er, was er zu tun hat: dribbeln, passen, 

Blickkontakt halten. Als zentraler offensiver 

Mittelfeldspieler ist er eine Schlüsselfigur 

auf dem Fußballfeld, die aber nur in Zusammenarbeit 

mit der Mannschaft funktionieren 

kann. „Während man spielt, muss man sich 

blind auf den Nebenmann verlassen. Ganz 

egal, ob man ihn gut kennt oder nicht.“ 

Dabei sei Kommunikation einer der wichtigsten 

Faktoren, um gemeinsam zum Ziel zu 

kommen. Nämlich guten Fußball zu spielen. 

„Meistens ist es der Blickkontakt, der Ausdruck 

auf einem Gesicht, der einem verrät, 

was der andere Spieler jetzt macht und was 

man selber zu tun hat“, erklärt Julius Klang. 

Dann läuft das Spiel. Dann geht es auf dem 

grünen Rasen rund. 

Das 15-jährige Nachwuchstalent vom Gettorfer 

SC schwört auf die richtige Kommunikation, 

um die Mannschaft mit Teamgeist 

und Fairness beim Fußballspielen ganz nach 

vorne zu bringen. Schon als kleiner Junge 

wurde ihm das klar, als er mit seinem Vater 

auf dem Bolzplatz übte, mit dem Ball umzugehen. 

„Der hat mir das eigentlich beigebracht“, 

sagt Julius. Später erklärten ihm die 

Trainer, wo es auf dem Spielfeld langgeht. 

Jetzt weiß Julius Klang es meistens selbst. 

„Als Kind muss man das allgemeine Spielverständnis 

erst entwickeln, um zu wissen, 

was man auf seiner Position machen muss 

und wie Fußball eigentlich funktioniert. 

Im Fernsehen sieht es immer voll cool aus, 

aber es auf dem Platz selbst umzusetzen, ist 

natürlich gar nicht so leicht.“ 

Als Grundlage für die perfekte Technik 

nutzte Julius die sozialen Medien für sich. 

Und zwar schon früh, noch bevor seine Karriere 

im Gettorfer SC richtig begann. Auf dem 

Videoportal Youtube schaute er sich an, wie 

andere mit dem Ball tricksen. Die Auswahl 

erfolgte nach einer genauen Vorstellung. 

„Ich habe gesehen, was beim Fußballspielen 

auf dem Platz effizient ist.“ Ein guter Pass 

beispielsweise oder coole Tricks. „Danach 

habe ich mit meinen Freunden auf dem 

Bolzplatz geübt, bis ich das konnte.“ Talent 

allein, so der Schüler, würden für einen 

guten Fußballspieler nicht ausreichen. Hartnäckiges 

Training gehören für ihn definitiv 

zum Erfolgsrezept. „Jeder, der ehrgeizig ist, 

kann etwas erreichen“, meint Julius. 

Auf ihn selbst trifft diese Überzeugung 

längst zu. Zweieinhalb Jahre lang spielte 

er im Jugendleistungszentrum von Holstein 

Kiel. Bis er für sich entschied: „Ein Schulabschluss 

hat immer Vorrang.“ Daher ging 

er zurück zum Gettorfer SC, um sich wieder 

mehr auf das Lernen zu konzentrieren. In 

seinem Heimatort Gettorf fühlt er sich 

ohnehin besonders wohl, weil es für Sportbegeisterte 

ein großes Angebot und für Fußballer 

moderne Sportanlagen gibt. Auch das 

Beschauliche an Gettorf gefällt dem jungen 

Nachwuchstalent. „Gettorf ist ein Ort, wo 

wirklich jeder jeden kennt.“ 

Auf Youtube schaute er sich die Tricks 

der Fußballspieler an 

Zu seinen schönsten Erinnerungen an ein 

erfolgreiches Fußballspiel gehört jedoch 

nicht seine Heimat, sondern das dänische 

Nachbarland. Dort nahm seine Mannschaft 

beim internationalen Dana Cup teil - einem 

der größten Jugend-Fußballturniere der 

Welt. Die Gettorfer Jungs spielten gegen 

Teams aus Peru oder Brasilien und kamen 

sogar bis ins Halbfinale. „Wir haben uns alle 

gegenseitig hochgepusht. Am Ende ging es 

nicht nur um den Erfolg, sondern vor allem 

um die Teamleistung.“ Denn nur so, weiß 

Julius Klang, könne sich eine Mannschaft 

verbessern. Auch wenn sie ein Spiel verliert. 

„Als Fußballspieler muss man Ehrgeiz 

haben, aber auch anpassungsfähig sein.“ 

Ein Teamplayer also, der weiß, wie man mit 

anderen Spielern kommuniziert. Auch wenn 

er sie gar nicht kennt. 

18 19


SCHULE 

COMPANIES 


INDIVIDUELLE BILDUNGSKARRIEREN 

UNTER EINEM DACH 

Zu Besuch in der Isarnwohld-Schule in Gettorf 

TEXT Nadine Schättler | FOTOS Isarnwohld-Schule 

Die Isarnwohld-Schule in Gettorf 

ist beinahe einmalig in Schleswig-Holstein. 

Als Gymnasium mit 

Gemeinschaftsschulteil des Schulverbandes 

Gettorf und Umgegend stellt sie eine seltene 

organisatorische Verbindung mit ganz 

individuellen Bildungschancen dar. Doch 

der Weg bis dorthin war lang und führte 

über die Schulen Isarnho (Gymnasium mit 

Realschulteil) und Jarnwith (Hauptschule) 

zum gemeinsamen Ziel. Beide Schulnamen 

haben übrigens die gleiche Bedeutung: 

Eiserner Wald. Sie sind eine Hommage an 

die unbewohnte Grenzzone zwischen Jüten 

und Sachsen – einem menschenleeren und 

dichten Urwald – im heutigen Dänischen 

Wohld. Der neue Name für die Gettorfer 

Schule greift die Historie auf. Isarnwohld 

ist die plattdeutsche Bezeichnung für 

Eiserner Wald – einem Ort, an dem die 

Menschen in Schleswig-Holstein zusammengewachsen 

sind. 

So kompliziert, wie der Name der Schule 

mit ihren beiden Schulformen klingt, so 

einfach ist der Alltag für alle, die an der 

Isarnwohld-Schule auf dem Weg zu einem 

individuellen Abschluss sind. „Bei uns 

wechseln die Schülerinnen und Schüler 

hausintern nur die Tür und das funktioniert 

relativ unbürokratisch“, erklärt Schulleiterin 

Marion Ehrich das Prinzip ihrer Schule, 

die alle Bildungsabschlüsse anbietet, und 

nennt ein Beispiel. Wenn ein Kind am Gymnasium 

überfordert sei, dann wechsele es am 

Ende eines Schuljahres ganz einfach auf den 

Gemeinschaftsschulteil. „Sollte unsere Aufstiegskoordinatorin 

dann feststellen, dass 

das Kind sich verbessert hat, könnte es zum 

Gymnasium zurückkehren, sofern es eine 

zweite Fremdsprache belegt hat“, so Ehrich. 

Solche oder ähnliche Fälle kommen vor, am 

häufigsten jedoch erfolgt ein Wechsel auf 

das Gymnasium nach dem Erwerb des Mittleren 

Bildungsabschlusses. „Wir verstehen 

uns als eine Schule, die beide Bildungsgänge 

unter einem Dach vereint und somit individuelle 

Bildungskarrieren ermöglicht.“ 

Doch nicht nur die fachliche Bildung ist 

an der Isarnwohld-Schule vielfältig, auch 

präventive Lernkonzepte integrieren 

zahlreiche Projekte und Fachtage zu den 

Themen Gesundheit und Wohlergehen in 

das Schulleben. Sie schützen die Kinder 

vor Mobbing, Aggression, Gewalt oder der 

Entwicklung eines Suchtverhaltens. Als 

ausgebildete Medienscouts etwa kümmern 

sich Schülerinnen und Schüler der neunten 

Klassen um den richtigen Umgang mit 

dem Handy für alle Sechstklässler und 

sensibilisieren die Jüngeren für Themen 

wie Cybermobbing oder Datenmissbrauch. 

„Smartphones bestimmen den Alltag der 

Schüler ganz immens“, sagt Schulleiterin 

Marion Ehrich. Um einen verantwortungsvollen 

Umgang mit den Geräten zu erlernen, 

hilft neben den Medienscouts ein 

Schulknigge, der aus der AG Pädagogische 

Grundlagen und Kommunikation entstanden 

ist. Darin geht es nicht nur um allgemeine 

Höflichkeitsregeln für ein einfacheres 

Zusammenleben, um Fairness, Toleranz 

und Rücksichtnahme oder um Ordnung und 

Sauberkeit, sondern auch ganz konkret um 

Regeln für den Umgang mit elektronischen 

Medien. „Wenn unsere Schüler das Schulgelände 

betreten, schalten sie das Handy 

aus“, erklärt Ehrich. Ausnahmen gibt es 

natürlich – für ältere Schüler in ihren 

Klassenräumen oder wenn ein Elternteil 

angerufen werden muss. 

Auch das Thema Drogen hat in der Präventionsarbeit 

an der Isarnwohld-Schule einen 

hohen Stellenwert. „Wir holen uns Fachleute 

ins Haus, und wenn es hart kommt, gehen 

wir den strafrechtlichen Weg.“ Zwei Schulsozialarbeiter 

kümmern sich an der Gettorfer 

Schule um sämtliche Belange der Kinder und 

Jugendlichen, auch ein Klassenrat hilft in 

schwierigen Situationen und bei Streitigkeiten. 

„Präventionsarbeit findet bei uns wie 

ein Kontinuum statt, wie ein Perpetuum 

Mobile“, sagt die Schulleiterin. Bei knapp 

960 Schülern, davon etwa 600 am Gymnasium, 

trage sie mit dem gesamten Kollegium 

eine hohe Verantwortung. 

Das treffe ganz besonders in der Corona- 

Krise zu, die an der Schule mit einem 

modernen Distanzlern-Konzept bewältigt 

wird. „Wir haben uns rechtzeitig gekümmert 

und können unser Konzept mit digitalem 

Distanzunterricht über unser Schulintranet 

mit Hilfe von Videosprechstunden, dem 

Aufgabenmodul oder dem Messenger Chat 

gut umsetzen.“ Für die Zukunft wünscht 

sich Marion Ehrich, dass die konstruktive 

Kommunikation aller am Schulleben Beteiligten 

noch verbessert werden kann. „Wir 

unterliegen den Vorgaben des Ministeriums, 

das ist ein festes rechtliches Korsett. Gleichzeitig 

bemühen wir uns, schnell, dezidiert 

und umfassend zu informieren.“ Denn auf 

Krisensituationen wie die Corona-Pandemie 

kann sich auch die Isarnwohld-Schule nur 

bedingt vorbereiten. Selbst wenn die besten 

Präventionskonzepte fest in das Schulleben 

integriert sind. 

ISARNWOHLD- 

SCHULE 

GETTORF 

20 21


SCHULE 

COMPANIES 


BERUFSORIENTIERUNG IN ALLEN 

KLASSENSTUFEN 

Stärkenbasiert Potentiale entdecken und Betriebe vor Ort einbinden 

TEXT Nadine Schättler | FOTOS Isarnwohld-Schule 

Berufsorientierungslehrer Dietrich Meyer-Jessen 

Gettorf. Erst die Schulbank drücken – 

und dann? Für viele Schüler ist der 

Weg in die Arbeitswelt eine Herausforderung. 

Damit sie bei der richtigen 

Berufswahl nicht allein gelassen werden, 

bietet die Isarnwohld-Schule in Gettorf 

umfangreiche Unterstützung und ein komplexes 

Berufsorientierungskonzept für ihre 

Schüler an. Mit Erfolg! 

Dietrich Meyer-Jessen ist Lehrer für Deutsch, 

Sport sowie Wirtschaft und Politik an der 

Isarnwohld-Schule – einem Gymnasium 

mit Gemeinschaftsschulteil. Er sorgt nicht 

nur für den richtigen Lernstoff bei seinen 

Schülern, sondern auch für praktische und 

lebensnahe Erfahrungen mit der Arbeitswelt. 

Denn Dietrich Meyer-Jessen ist als Koordinator 

für den Bereich der Berufsorientierung 

an der Isarnwohld-Schule zuständig – eine 

wichtige Aufgabe. „Unsere Schüler können 

über verschiedene Projekte gezielt Erfahrungen 

sammeln und Basis-Fertigkeiten für die 

Berufe erproben“, sagt Meyer-Jessen. Auf 

diese Weise lernen die Kinder und Jugendlichen 

vieles über sich selbst. „Schulen 

arbeiten oft defizitorientiert und zeigen 

auf, was ein Schüler nicht gut kann“, meint 

der Berufsorientierungslehrer. Eine stärkenorientierte 

Begleitung sei daher besonders 

wichtig, um junge Menschen auf die Berufswahl 

vorzubereiten. 

Schon ab der fünften Klasse spielt Berufsorientierung 

an der Isarnwohld-Schule eine 

Rolle. „Wir sprechen mit den Kindern über 

die Berufe ihrer Eltern. Da begegnet ihnen 

das Thema zum ersten Mal.“ Dabei werden 

auch Ideen und Wünsche der Kinder für ihre 

eigene Zukunft diskutiert und in den Unterricht 

eingebunden. Das gezielte Berufscoaching 

startet an der Gemeinschaftsschule ab 

der siebten Klasse mit Themen gebundenen 

Lerneinheiten und der Teilnahme an dem 

Berufsorientierungsprogramm (BOP), das 

aus dem Regionalen Übergangsmanagement 

im Kreis Rendsburg-Eckernförde entstanden 

ist. Unter der Trägerschaft des Ausbildungsverbundes 

Eckernförde (aves) werden Werkstatttage 

und Potentialanalysen mit Hilfe 

von Fachleuten angeboten. „Die Schüler 

erarbeiten Aufgaben in Teams und ihr Handeln 

wird in Form von ihren eigenen Stärken 

gespiegelt“, erklärt Dietrich Meyer-Jessen 

das Konzept. Viele Schüler erfahren hier 

zum ersten Mal, dass sie etwas richtig gut 

gemacht haben. Die Rückmeldungen zeigen 

ihre Wirkung, weiß der Berufsorientierungslehrer. 

„Die meisten Schüler reagieren sehr 

positiv und sind oft von ihrem eigenen 

Ergebnis überrascht.“ Im achten Schuljahr 

sammeln die Schüler erste praktische Erfahrungen 

in unterschiedlichen Berufsfeldern, 

wenn sie die Werkstätten der aves in Eckernförde 

besuchen. Ein einwöchiges Betriebspraktikum 

ergänzt die gezielte Berufsorientierung 

in der achten Klassenstufe. 

Doch die Isarnwohld-Schule hat für ihre 

Schüler noch viel mehr zu bieten, wenn 

es um das Thema Arbeitswelt geht. Regelmäßige 

Workshops und eine hauseigene 

Ausbildungsmesse sorgen für einen guten 

Informationsfluss zwischen Wirtschaft 

und Schule. Eine individuelle Begleitung 

bietet Berufscoach und Pädagoge André 

Peusch für alle Gemeinschaftsschüler mit 

regelmäßigen Sprechstunden in der Schule 

an. Dabei geht es insbesondere bei Schülern 

mit größerem Unterstützungsbedarf 

darum, Ziele zu finden, Wege aufzuzeigen 

und Berufe kennenzulernen. „Dieses Angebot 

ist eine echte Bereicherung für unsere 

Schule“, sagt Meyer-Jessen. Zudem gibt 

es wöchentliche Sprechstunden bei einer 

Berufsberaterin von der Arbeitsagentur 

sowie Perspektivgespräche mit den Klassenlehrern 

zu einem passgenauen Übergang in 

die Berufswelt oder in eine weiterführende 

Schule. 

Außerdem stehen für alle Schüler Bewerbungstrainings, 

das Erstellen von Bewerbungsmappen 

und Betriebspraktika auf dem 

Stundenplan. Die Kieler Wirtschaftsjunioren, 

Führungskäfte aus Kieler Unternehmen, 

kommen jährlich an die Schule, um den 

Jugendlichen in Workshops die vielfältigen 

Ausbildungsmöglichkeiten näher zu bringen. 

Im Rahmen der Kooperation „Schule 

–Wirtschaft“ gibt es eine enge Zusammenarbeit, 

Unterstützung und Austausch mit 

Unternehmen der Region, wie mit der Förde 

Sparkasse Kiel oder mit dem Unternehmen 

Punker in Eckernförde. 

Das gesamte Paket zur Berufsorientierung 

trägt an der Gettorfer Schule reichlich 

Früchte. Trotz Corona-Bedingungen konnten 

in diesem Schuljahr fast alle der insgesamt 

81 Neuntklässler an der Gemeinschaftsklasse 

für ein Betriebspraktikum vermittelt 

werden. „Das zeigt, dass wir in der Gegend 

gut mit den Betrieben vernetzt sind“, sagt 

Meyer-Jessen. Zudem kämen mittlerweile 

regelmäßig gezielte Anfragen nach Auszubildenden 

aus den Unternehmen. Nur das 

Coronavirus bremst das Berufsorientierungsprogramm 

an der Isarnwohld-Schule etwas 

aus. Messen, Workshops und andere Veranstaltungen 

müssen ausfallen. Doch es gibt 

kreative Ideen, um die Schüler auf ihrem 

Weg in die Arbeitswelt weiter zu begleiten. 

Die Wirtschaftsjunioren beispielsweise 

haben angekündigt, Filme über verschiedene 

Berufe zu schicken. „Berufsorientierung 

begegnet unseren Schülern überall. In 

jeder Klassenstufe und in allen Fächern.“ 

Neuerdings eben auch digital. 

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SCHULE 

COMPANIES 


„Um meinen Mittleren 

Schulabschluss mache ich mir 

trotz Corona keine großen 

Sorgen.“ 

MIRCO (15) 

...übernimmt bei der Jugendfeuerwehr und als Schülersprecher der Isarnwohld-Schule in Gettorf 

Verantwortung für andere und liebt die Natur 

TEXT Nadine Schättler | FOTOS Sophie Blady 

„Ich glaube, ich bin einer, der zuverlässig 

ist. Als ich in der zweiten Klasse für das 

Klassenbuch zuständig war, bekam ich positive 

Rückmeldungen von den Lehrern. Da ist 

mir zum ersten Mal bewusst geworden, dass 

ich gerne Verantwortung übernehme, und so 

habe ich mich kurz darauf zum Klassensprecher 

wählen lassen. In der achten Klasse 

wurde ich stellvertretender Schülersprecher, 

und jetzt in der neunten Klasse vertrete ich 

etwa 960 Schüler der Isarnwohld-Schule. 

Warum ich das mache? Es gefällt mir, in 

Entscheidungsprozesse eingebunden zu sein 

und den Alltag für andere Menschen einfacher 

zu gestalten. Deswegen bin ich auch 

in der Jugendfeuerwehr Gettorf als Jugendgruppenleiter 

aktiv. 

Mein Traumberuf steht schon lange fest. 

Ich möchte Lokführer in Schleswig-Holstein 

werden. Das war schon immer mein größter 

Wunsch. Mir gefällt die Landschaft im Norden, 

und ich mag die Nord- und Ostsee – dort 

zieht es mich immer wieder hin. Außerdem 

fasziniert mich, wie die Züge diese unglaublichen 

Tonnen aus Stahl in Bewegung setzen. 

Seit Herbst fahre ich Motorroller, und 

das ist wirklich ziemlich aufregend, denn 

ich bin weniger örtlich gebunden. Am liebsten 

fahre ich nach Sehestedt an den Kanal 

oder ans Meer und genieße die Natur. 

Das Berufsorientierungsprogramm unserer 

Schule hat mich bei der Wahl meines 

Traumberufs bestärkt. Und sollte es mit dem 

Lokführer nicht klappen, hätte ich noch 

eine Alternative: Dann werde ich Elektriker, 

das hat mir bei einem Betriebspraktikum 

auch gut gefallen. 

Um meinen Mittleren Schulabschluss mache 

ich mir trotz Corona keine großen Sorgen. 

Wir haben noch genug Zeit. Allerdings 

wünsche ich mir, dass es mit dem digitalen 

Unterricht zukünftig besser klappt. Bisher 

fand ich die Umsetzung über die Schulplattform 

IServ eher mangelhaft. Viele Schüler 

sind aufgrund des Homeschoolings unsicher, 

was aus ihren Abschlüssen wird. Dann sage 

ich ihnen, wir wissen es auch nicht genau, 

aber wir hoffen das Beste.“ 

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SCHULE 

COMPANIES 


GEMEINSAM ZUM ERFOLG AM 

BBZ RENDSBURG-ECKERNFÖRDE 

Interview mit Torge Indinger, dem stellvertretenden 

Schulleiter am BBZ Rendsburg-Eckernförde in Eckernförde 

TEXT Sophie Blady | FOTOS BBZ Rendesburg-Eckernförde 

BBZ 

RENDSBURG- 

ECKERNFÖRDE 

Torge Indinger ist ein echtes Nordlicht: 

Er besuchte in Eckernförde die 

Gudewerdt Gemeinschaftsschule und 

machte dort seinen Realschulabschluss, 

bevor er am BBZ Rendsburg-Eckernförde 

seine allgemeine Hochschulreife erwarb. 

Der Grundstein für seine berufliche Zukunft 

als Berufsschullehrer. Seit 2003 unterrichtet 

Torge Indinger nun selbst am BBZ, und 

seit 2017 setzt er sich als stellvertretender 

Schulleiter am Standort Eckernförde für 

die berufliche Zukunft der Schüler ein. Wir 

wollten von ihm wissen, welche Möglichkeiten 

das BBZ in Eckernförde bietet. 

Moin moin, Herr Indinger, seit 2003 sind 

Sie bereits am BBZ Rendsburg-Eckernförde 

tätig und begleiten angehende Fachkräfte 

auf dem Weg ins Berufsleben. Welche Möglichkeiten 

bietet das BBZ jungen Menschen, 

die sich hier bei uns in Schleswig-Holstein 

beruflich etwas aufbauen möchten? 

Das Berufsbildungszentrum ebnet zum einen 

den Übergang von Schule zum Beruf. Durch 

die duale Ausbildung arbeiten wir eng mit 

den Ausbildungsbetrieben zusammen und 

können die Schülerinnen und Schüler auf die 

Anforderungen des Arbeitsmarktes und des 

Berufslebens sehr gezielt vorbereiten. Zum 

anderen bieten wir den sogenannten ‚zweiten 

Bildungsweg‘. Am Berufsbildungszentrum 

kann jeder allgemeinbildende Abschluss 

erworben werden. Das BBZ bietet somit ein 

breites Bildungsangebot, sodass Schülerinnen 

und Schüler die Möglichkeit haben, 

jeden Bildungsabschluss zu absolvieren. 

Wie erleichtern Sie Ihren Schülern den 

Übergang von der Schule ins Berufsleben? 

Da wir in engem Kontakt mit den Ausbildungsbetrieben 

stehen, können wir die 

Schüler am BBZ sehr gut auf das Berufsleben 

vorbereiten: Wir beraten sie über 

Ausbildungsberufe, Praktika und vermitteln 

Ausbildungsstellen. Auf Veranstaltungen 

bringen wir Ausbildungsbetriebe und Schüler 

ganz gezielt zusammen. Zu diesem Zweck 

kooperieren wir mit den allgemeinbildenden 

Schulen im 

Umkreis und bieten auch den 

Schülern dieser Schulen Einblicke 

in die Berufe, indem 

wir etwa die Möglichkeit für 

Unterricht in unseren Werkstätten 

schaffen. 

Wie spiegelt sich das 

Leitbild ‚Gemeinsam zum 

Erfolg‘ im Schulalltag 

wider? 

Wir begegnen den Schülern 

auf Augenhöhe und unterstützen sie in 

dem Bestreben, ihre Ziele zu erreichen. Die 

Grundlage für die Zusammenarbeit bildet das 

Arbeiten im Team. In Kleingruppen erarbeiten 

die Schüler gemeinsame Lerninhalte und 

die Grundsätze zum Verhalten der Schüler 

und Lehrkräfte. Dabei ist die persönliche 

Haltung aller am Schulleben Beteiligten 

geprägt von gegenseitiger Wertschätzung, 

Hilfsbereitschaft, Respekt und Verbindlichkeit. 

Zudem stimmen wir die Unterrichtsinhalte 

laufend auf die Lerngruppen und auf 

geforderte berufliche Anforderungen ab. 

Regelmäßige Feedbackgespräche mit unseren 

Lehrkräften ermöglichen es den Schülern, 

sich zu orientieren und zu verbessern. Wir 

halten die Schüler aber auch dazu an, den 

Lehrkräften eine verbindliche Rückmeldung 

zu geben, die gemeinsam besprochen wird. 

Das BBZ ist Modellschule für digitale 

Medien, was bedeutet das konkret für die 

Schüler? 

Für Lehrkräfte und Schüler am BBZ ist der 

Umgang mit digitalen Medien nicht erst 

seit der Corona-Epidemie Bestandteil des 

Unterrichts. Schon seit mehreren Jahren 

wird im Unterricht die Lernplattform Moodle 

eingesetzt. Zudem arbeiten wir mit professionellen 

Konferenzsystemen. Auf diese Weise 

kann der Unterricht in Präsenz oder online 

stattfinden und synchron oder asynchron 

abgehalten werden. Ein echter Vorteil für 

26 27

Eintauchen und durchstarten 

Beginne jetzt Deine Karriere bei 

der Stadtwerke SH GmbH & Co. KG 

unsere Schüler, da sie bereits an Systeme 

und Lernmethoden herangeführt werden, 

die in der Arbeitswelt Anwendung finden. 

Auf diese Weise fördern wir bereits in der 

Schule das selbstorganisierte und eigenverantwortliche 

Handeln der Schüler mit digitalen 

Medien. 

Welche Chance bietet der digitale Fortschritt 

in Zeiten von Corona? 

Das BBZ ist digital sehr gut ausgestattet. So 

konnten wir dafür sorgen, dass im Lockdown 

die gesamte Schülerschaft mit Endgeräten 

ausgestattet wurde und Distanzunterricht 

jederzeit möglich ist. Die vom BBZ betriebenen 

Systeme laufen so stabil, dass ein 

effektiver und umfänglicher Unterricht auch 

auf Distanz stattfinden kann. 

Wie verlief Ihre persönliche Berufsorientierung? 

Hatten Sie immer ein Ziel vor 

Augen? 

Während meiner Schulzeit an der allgemeinbildenden 

Schule war die Berufsorientierung 

vor allem durch Praktika gestaltet. Dort 

stellte ich vor allem fest, was ich nicht 

wollte. Während des Besuches des beruflichen 

Gymnasiums erhielt ich durch den 

Unterricht so viel Hintergrundwissen über 

den kaufmännischen Bereich, dass ich mich 

entschloss, diesen Weg weiterzugehen und 

ein Wirtschaftsstudium aufzunehmen. 

Haben Sie eine persönliche Erfahrung 

gemacht, die Sie den Schülern gerne mit 

auf ihren beruflichen Weg geben würden? 

Das Schulsystem und die Berufsausbildung 

bieten sehr viele Möglichkeiten, sich weiterzuentwickeln. 

Ich stelle aber immer wieder 

fest, wie kompliziert diese Systeme sind. 

Allein einen Überblick zu gewinnen und 

Entscheidungen für die berufliche Zukunft 

zu treffen, ist daher oft schwierig. Ich kann 

nur empfehlen, sich Hilfe zu holen und 

beraten zu lassen. Unter vielen Angeboten, 

wie die Agentur für Arbeit und die digitalen 

Berufsorientierungsportale ME2BE und 

DIGI.BO stehen selbstverständlich auch die 

Mitarbeiter des BBZ Rendsburg-Eckernförde 

gerne zur Verfügung, junge Menschen zu 

beraten. Ganz nach unserm Motto ‚Gemeinsam 

zum Erfolg‘. 

Vielen Dank für das aufschlussreiche 

Gespräch und die hilfreichen Informationen 

und Tipps, die Sie unseren Lesern 

mit auf den Weg geben konnten. 

Berufliche Möglichkeiten am BBZ am 

Standort Eckernförde 

Das BBZ ist der Dualpartner für die Ausbildungsbetriebe, 

d.h. in den Ausbildungsbetrieben 

findet die praktische und im BBZ 

die theoretische Ausbildung statt. Ausgebildet 

werden am Standort Eckernförde: 

• Elektroniker für Energie- und 

Gebäudetechnik 

• Elektroniker für Geräte und Systeme 

• Kaufmann Kaufleute für 

Marketingkommunikation 

• Kaufleute im Einzelhandel 

• Kraftfahrzeugmechatroniker 

• Metallbauer – Fachrichtung 

Konstruktionstechnik 

• Metallbauer – Fachrichtung Metallgestaltung 

und Verkäufer 

Eine rein schulische Berufsausbildung 

gepaart mit dem Erwerb des Mittleren 

Schulabschlusses bzw. der Fachhochschulreife 

wird am BBZ in den folgenden Bildungsgängen 

angeboten: 

• Berufsfachschule Sozialwesen – 

Abschluss: Pflegeassistent 

• Kaufmännische Assistenten 

• Sozialpädagogische Assistenten 

• Technischer Assistenten 

Du interessierst Dich für eine Karriere bei den Stadtwerken SH? 

Dann hast Du die Wahl zwischen sechs unterschiedlichen 

Ausbildungsberufen ganz nach Deinen Fähigkeiten. Denn wir, die 

Stadtwerke SH, sind an unseren Standorten in Schleswig, Eckernförde 

und Rendsburg sowie in der Region breit aufgestellt. Während Deiner 

Ausbildung erhältst Du nicht nur Einblicke in Deinen gewählten 

Ausbildungsberuf, sondern auch in die Struktur des Stadtwerks. Du 

arbeitest in einem großen Team. Du übernimmst Verantwortung. Und 

Du kannst selbständige Arbeiten durchführen. Die theoretische Basis 

vermittelt Dir die Berufsschule. Deine praktischen Erfahrungen 

sammelst Du bei uns im Unternehmen. 

Dies gilt insbesondere, wenn Du die duale Ausbildung zum 

Fachangestellten (d/m/w) für Bäderbetriebe in einem unserer 

drei Bäder mit Saunalandschaft startest. Neben dem Kontakt zu 

Gästen erwartet Dich ein großes Aufgabenspektrum. Du beaufsichtigst 

den Bad- und Saunabetrieb, führst Schwimmkurse durch, bist Teil 

des Animationsprogramms, kontrollierst und wartest die technischen 

Anlagen, führst Reinigung und Desinfektion durch, lernst 

Verwaltungsaufgaben und Erste-Hilfe-Maßnahmen kennen. 

Bist Du interessiert an einer dualen 

Ausbildung bei uns? 

Dann bewirb Dich jetzt und werde Teil unseres Teams! 

Informationen findest Du unter: 

www.stadtwerke-sh.de/ausbildung 

Mit Energie in 

die Zukunft 

Wir suchen Auszubildende (d/m/w) 

für folgende Berufe: 

Elektroniker (d/m/w) für Betriebstechnik 

Fachangestellter (d/m/w) für 

Bäderbetriebe 

Industriekaufmann (d/m/w) 

Informatikkaufmann (d/m/w) 

Fachkraft für Abwassertechnik 

Fachkraft für Wasserversorgung 

Wer wir sind: 

Die Stadtwerke SH GmbH & Co. KG ist 

seit dem 01.01.2020 die Dienstleistungsgesellschaft 

für die Schleswiger 

Stadtwerke GmbH, die Stadtwerke 

Eckernförde GmbH und die Stadtwerke 

Rendsburg GmbH sowie die angeschlossenen 

Eigenbetriebe mit 

insgesamt über 600 Mitarbeitenden. 

Info zu uns findest Du unter: 

www.stadtwerke-sh.de 

Kontakt 

Stadtwerke SH GmbH & Co. KG 

Personalmanagement 

Am Eiland 12 . 24768 Rendsburg 

www.stadtwerke-sh.de/ausbildung 

Wer wir sind 

Die Stadtwerke SH GmbH & Co. KG ist eine Kooperation 

der Schleswiger Stadtwerke, der Stadtwerke Eckernförde 

und der Stadtwerke Rendsburg. Sie ist ein gemeinsamer 

kommunaler, leistungsstarker und innovativer Partner für 

die drei Städte und für die gesamte Region. 

stadtwerke-sh.de/ausbildung 

Bild: stockfour| shutterstock.com 

28 

Kontakt: Anna Maria Bracht . karriere@stadtwerke-sh.de . Telefon 04621. 801-130 . www.stadtwerke-sh.de


SCHULE 

COMPANIES 


DIE FRIEDRICH-JUNGE-GEMEINSCHAFTSSCHULE ZEIGT, 

WIE DIGI.BO IN DEN ZUKUNFTSORIENTIERTEN BERUFSORIENTIERUNGSUNTERRICHT 

EINGEBUNDEN WERDEN KANN 

Weil arbeiten so viel mehr ist, als Geld zu 

verdienen, möchten wir dich mit unseren 

Berufsbildern umfangreich über all die 

Möglichkeiten informieren, die dir nach der 

Schule offenstehen. Sie bieten informative 

und unmittelbare Einblicke in eine Vielzahl 

von Berufen, die dir wahrscheinlich weitgehend 

unbekannt sind. Denn nur wer weiß, 

was der Arbeitsmarkt zu bieten hat, hat 

die Chance, genau den Beruf zu finden, der 

zu den eigenen Lebensvorstellungen passt. 

Unsere Stories verraten aus erster Hand, 

DIGI.BO: DEIN WEG ZUM JOB 

Digital, regional und zielgerichtet bietet das Onlineportal DIGI.BO Orientierungshilfe 

auf deinem Weg ins Berufsleben 

TEXT Sophie Blady | Illustration Ibou Gueye | FOTOS Christine Kloodt, GMSH 

welche Erfahrungen Gleichgesinnte bereits 

während ihrer Ausbildung gesammelt haben 

– wie sie an ihren Aufgaben gewachsen sind, 

was sie bewegt und welche beruflichen Ziele 

sie anstreben. 

Weiterführende Informationen zum Bewerbungsverfahren, 

Tipps und lebensnahe 

Ratgeberseiten sowie fachwissenschaftliche 

und journalistische Beiträge zu Themen der 

Berufs- und Lebensorientierung runden das 

Angebot auf DIGI.BO ab. 

Regional und zielgerichtet: das Onlineportal 

DIGI.BO. Weitere Informationen unter 

www.digibo.school 

Da die alljährliche Berufsorientierungsmesse 

BOM eventuell auch 

in diesem Jahr nicht stattfindet, 

haben sich BO-Lehrer Hauke Stärke und die 

ehemalige BO-Lehrerin und heutige Landeskoordinatorin 

SCHULEWIRTSCHAFT SH 

Margrit Gebel etwas einfallen lassen: Sie 

nahmen Kontakt zu Unternehmen auf, die 

sie sonst auf ihrer schuleigenen Berufsorientierungsmesse 

begrüßen, um den Schülern 

virtuelle Einblicke in Unternehmen zu 

ermöglichen und den ersten Kontakt für 

mögliche Praktika und Ausbildungsplätze 

herzustellen. 

Vorbereitung mit DIGI.BO 

… im Berufsorientierungsunterricht: Die 

Schüler machen sich über eine Rallye und 

andere vom Lehrer gestellte Aufgaben mit 

dem Berufsorientierungsportal DIGI.BO 

vertraut. Sie lernen die Struktur der Seite 

kennen und sammeln Informationen über 

Berufsbilder und Unternehmen in der 

Region. 

„Wir bauen die DIGI.BO-Seite möglichst häufig 

in unseren Berufsorientierungsunterricht 

ein und versuchen so, die Selbstkompetenz 

der Schüler bezüglich Berufsbildung im Allgemeinen 

zu stärken”, erklärt Hauke Stärke. 

Um so viele Schüler wie möglich für die digitale 

Betriebserkundung zu gewinnen, wird 

das Unternehmen jedoch im Vorfeld nicht 

genannt. Eine Chance, bei dem ein oder 

anderen Schüler ganz unerwartet Interesse 

zu wecken. 

Technische Voraussetzungen schaffen 

Für die virtuelle Betriebserkundung wird 

ein Videokonferenzraum im Schulnetzwerk 

eröffnet, in den sich Schüler, Lehrer, Gasthörer 

und das jeweilige Unternehmen für 

einen festgelegten Zeitraum von ganz unterschiedlichen 

Standorten einwählen können. 

In welcher Form der Betrieb sich präsentiert, 

hängt stark von den vorhandenen 

Möglichkeiten ab. Ob eine Live-Besichtigung 

mit dem Tablet oder ein Interview: Hier sind 

den Unternehmen keine Grenzen gesetzt, 

sich vorzustellen. 

Umsetzung 

Für die Umsetzung der virtuellen BO-Veranstaltung 

arbeiten Klassenlehrer und Berufsorientierungslehrer 

eng zusammen. Damit 

die Schüler so viel wie möglich von der 

digitalen Betriebserkundung mitnehmen, ist 

eine ausführliche Vor- und Nachbereitung 

im Unterricht entscheidend. IT-Experte 

Henning Riske sorgt für die technische 

Umsetzung an den Endgeräten. Auch die 

Eltern sind eingeladen, an der Veranstaltung 

teilzunehmen, um anschließend die Informationen 

mit ihren Kindern zu vertiefen 

und sie bei der beruflichen Orientierung 

bestmöglich zu unterstützen. 

Nachbearbeitung mit DIGI.BO 

Für die Nachbereitung im Unterricht arbeiten 

die Schüler erneut mit DIGI.BO und 

können bereits Gehörtes nachlesen oder 

bei Interesse für einen Praktikums- oder 

Ausbildungsplatz direkt die Ansprechpartner 

der Betriebe heraussuchen. Sie bekommen 

die Aufgabe, mit Hilfe von DIGI.BO wesentliche 

Informationen aus dem Firmenprofil 

und den dazugehörigen Ausbildungsberufen 

stichpunktartig nachzuvollziehen, indem 

sie zum Beispiel ein Protokoll erstellen. 

Perspektive 

Die Friedrich-Junge-Gemeinschaftsschule 

plant, die virtuellen Betriebserkundungen 

regelmäßig in den Berufsorientierungsunterricht 

zu integrieren, um den Schülern so 

viele Anreize wie möglich für ihre berufliche 

Orientierung zu bieten und als Brücke zwischen 

den Schülern und den Betrieben zu 

fungieren. 

„Eine hohe Vermittlung von zukünftigen 

Auszubildenden wäre somit für alle Beteiligten 

ein großer Gewinn!”, betont Hauke 

Stärke.” 

Hauke Stärke, Henning Riske und Margrit Gebel 

(von links nach rechts) 

30 31

GUT ZU WISSEN 

COMPANIES 

A U S B 

I L D U N G S 

I N F O S 

• 

• 

B E W 

Die Gebäudemanagement Schleswig-Holstein AöR (GMSH) ist der zentrale Dienstleister für öffentliches 

Bauen, Bewirtschaften und Beschaffen in Schleswig-Holstein. Das Unternehmen bietet sieben duale Ausbildungsberufe 

und fünf Studiengänge im dualen System an. 

• 

I C H 

D 

I R B 

FJS MEETS GMSH 

Am 24. März treffen 45 Schüler 

des neunten Jahrgangs der Friedrich-Junge-Gemeinschaftsschule 

(FJS) auf vier Mitarbeiter der GMSH. Verabredet 

sind sie im virtuellen Konferenzraum 

des Schulnetzwerkes. Wir möchten von 

Kim-Kristin Haß, Ausbildungsleiterin bei 

der GMSH und Moderatorin der digitalen 

Berufsorientierungsveranstaltung, erfahren, 

wie sie den Schülern Einblicke ins 

Unternehmen geben konnte. 

Frau Haß, wie haben Sie die Aufmerksamkeit 

der Schüler gewonnen? 

Als ehemalige Schülerin der Friedrich- 

Junge- Schule habe ich zum Auftakt meine 

persönliche Geschichte erzählt und konnte 

so schnell das Interesse der Schüler wecken. 

Nach dem Mittleren Schulabschluss machte 

ich mein Abitur am RBZ. Mit dem klaren Ziel 

vor Augen, ein duales Studium zur Großund 

Außenhandelskauffrau zu machen, ging 

ich vorher ein Jahr nach Frankreich – vor 

meinem Einstieg ins Berufsleben, wollte ich 

mich sozial engagieren und Erfahrungen im 

Ausland sammeln. In einem Kindergarten in 

Lyon konnte ich beides perfekt miteinander 

verknüpfen. Zurück in Deutschland absolvierte 

ich mein Wunschstudium bei einem 

großen Handelsunternehmen und war dort 

anschließend im Personalbereich tätig. Mit 

ersten Berufserfahrungen im Gepäck bewarb 

ich mich schließlich bei der GMSH, weil das 

Unternehmen mit seinen vielen Auszeichnungen 

ein sehr hohes Ansehen genießt und 

seinen Mitarbeitern mit vielen Fortbildungsangeboten 

Raum für Weiterentwicklung 

bietet. 

Als Ausbildungsleiterin bei der GMSH 

haben Sie die digitale BO-Veranstaltung 

organisiert. Wie konnten Sie die verschiedenen 

Ausbildungs- und Arbeitsbereiche 

des Unternehmens bestmöglich 

präsentieren? 

Um den Schülern möglichst viele Einblicke 

in die GMSH zu bieten, haben wir uns 

dazu entschieden, vier Mitarbeiter für je 20 

Minuten zu Wort kommen zu lassen: Nach 

meiner Vorstellung stellte Paulina Drapatz 

das Unternehmen als zentralen Dienstleister 

des Landes Schleswig-Holsteins vor, der 

staatliche Bauherrenaufgaben für Bund und 

Land übernimmt und führte die Schüler in 

ihre Tätigkeit im Ausbildungsbereich ein. 

Sie selbst schloss 2019 ihre Ausbildung mit 

der Auszeichnung Azubi des Nordens bei der 

GMSH ab. Anschließend berichtete Leonie 

Bahr als Auszubildende zur Personaldienstleistungskauffrau 

von ihren Erfahrungen in 

der Ausbildung. Als Fachausbilder für Bauzeichner 

rundete Ben Heußel das Portfolio 

des Unternehmens mit einem technischen 

Beruf ab. In einer Präsentation, die wir den 

Schülern als kleine Hilfestellung zur Verfügung 

stellten, konnten sie den Ablauf verfolgen 

und wichtige Informationen anschließend 

noch einmal nachlesen. 

Was nehmen Sie als Unternehmen aus diesem 

Projekt mit? 

Wir von der GMSH sind sehr froh, dass wir 

auf diesem Wege die Möglichkeit bekommen 

haben, mit den Schülern in Kontakt 

zu treten. Wir können uns gut vorstellen 

weitere digitale BO-Veranstaltungen dieser 

Art mit Schulklassen durchzuführen und 

würden uns noch mehr dieser Möglichkeiten 

wünschen. Die Veranstaltung war ein guter 

Impuls in dieser Zeit. 

Werden solche digitalen Projekte Präsenzveranstaltungen 

in Zukunft ersetzen? 

Ich könnte mir vorstellen, dass sich solche 

Formate in den Unterricht etablieren lassen. 

Nichtsdestotrotz ist der Austausch auf einer 

Messe viel persönlicher: Es fällt leichter mit 

den Schülern in den Austausch zu kommen 

und Gegenfragen zu stellen. Ich glaube, dass 

wir digitale Formate, die aus der Not entstehen 

auch in Zukunft beibehalten und sie 

die Präsenzveranstaltung sehr gut ergänzen. 

Vielen Dank für ihre Einschätzung Frau 

Haß. 

Finde hier deinen Ausbildungsplatz 

32


SCHULE 

COMPANIES 


„Ein unbeschreibliches Gefühl! Mich 

überkam pure Freude über eine ganz 

große Sache, auf die ich hingearbeitet 

habe.“ 

Fabian Walter weiß genau, was er 

will. Der 21-Jährige hat sich nach 

dem Abitur aufgemacht, die Welt 

des Personalwesens und der Wirtschaft zu 

erobern. Mit Erfolg: Seine Ausbildung beim 

Gebäudemanagement Schleswig-Holstein, 

kurz GMSH, zum Personaldienstleistungskaufmann 

absolvierte der Gettorfer als 

Bundesbester. Nun arbeitet er in dem 

Unternehmen und studiert gleichzeitig 

BWL in Kiel. 

AZUBI AUF ERFOLGSKURS 

Fabian Walter schloss seine Ausbildung zum Personaldienstleistungskaufmann als Bundesbester ab 

TEXT Karina Dreyer | FOTOS GMSH 

Der Grundstein für die Berufswahl wurde 

zuhause gelegt. Sein Vater ist Personalleiter. 

„Durch ihn habe ich viel über diesen 

Bereich mitbekommen“, erklärt Fabian 

Walter. Schon immer hat er sich für Menschen 

und ihre Lebenswege interessiert. 

Eine wichtige Voraussetzung, um im Personalwesen 

zu arbeiten. Mit dieser konkreten 

Vorstellung schaute er sich 2017 auf der 

Nordjob Messe nach einem Ausbildungsplatz 

um. 

Die GMSH mit Hauptsitz in Kiel bot auf der 

Messe als einziges Unternehmen die Ausbildung 

zum Personaldienstleistungskaufmann 

an. Ihre Aufgabe: Sie nimmt staatliche 

Bauherren- und Planungsaufgaben für 

Land und Bund in Schleswig-Holstein wahr, 

ist zuständig für die Bewirtschaftung der 

vom Land genutzten Liegenschaften und 

beschafft Material sowie Leistungen für die 

Landesbehörden. „Ein Unternehmen mit 

großer Vielfalt und spannenden Aufgaben“, 

sagt Fabian. Zudem sei der öffentliche Dienst 

ein sicherer Arbeitsplatz und laut Tarifvertrag 

werden Auszubildende für ein Jahr 

übernommen. „Am Messestand konnte ich 

direkt mit der Ausbildungsleiterin sprechen, 

das hat mir gut gefallen“, ergänzt Fabian. 

Gleich nach dem Gespräch schrieb er eine 

Bewerbung, und kurze Zeit später erhielt 

er eine Einladung zum Vorstellungsgespräch 

und bekam im Anschluss zeitnah die Zusage. 

Unmittelbar nach dem Abitur im Sommer 

2018 begann Fabian Walter seine Ausbildung 

bei der GMSH. 

Mit 100 Prozent Einsatz zum 

bundesbesten Azubi 

Drei Jahre dauert die duale Ausbildung zum 

Personaldienstleistungskaufmann mit dem 

Ziel, für Unternehmen Personal mit speziellen 

Qualifikationen zu finden und den Personaleinsatz 

zu koordinieren. Dazu gehört 

auch, Personalakten zu führen, kaufmännische 

Aufgaben zu erledigen, Vorstellungsgespräche 

zu begleiten und Bewerberinnen 

und Bewerber zu beraten. 

Fabian gefiel, dass die GMSH ihre rund 1500 

Beschäftigten ganz klassisch mit einer 

eigener Personalabteilung betreut und man 

während der Ausbildung auch die Bereiche 

Finanzen und Beschaffung kennenlernt. 

Während seiner Ausbildung lernte der Azubi 

in der Personalabteilung, wie man Beschäftigte 

am besten betreut, sie persönlich oder 

am Telefon berät und wie man sich mit 

Gehaltsabrechnungen auseinandersetzt. 

„Am besten gefiel mir die Recherche von 

arbeitsrechtlichen Fragen“, betont Fabian. 

Mit der Einstellung, immer 100 Prozent zu 

geben, hat er es schließlich zum besten Auszubildenden 

in ganz Deutschland geschafft. 

Als Kreisbester und Landesbester konnte er 

sich schließlich auch gegen bundesweit rund 

800 Mitstreiter durchsetzen. Mitte November 

2020 wurde er von der Ausbildungsleiterin 

und dem Personalchef per Videokonferenz 

über den Sieg informiert. „Ein unbeschreibliches 

Gefühl! Mich überkam pure Freude 

über eine ganz große Sache, auf die ich hingearbeitet 

habe“, verrät er stolz. 

Seit Mitte Juli 2020 ist er bei der GMSH 

angestellt. Seine Arbeit umfasst die Betreuung 

eines kleinen Mitarbeiterkreises; er hilft 

bei Fragen im Bereich Personalwesen, wenn 

es beispielsweise um Arbeitszeitverkürzung, 

Gehaltsabrechnungen oder Arbeitsverträge 

geht. „Ich bereite die Einstellung von Mitarbeitern 

vor und begleite sie vom Anfang 

bis zum Ende ihrer Beschäftigung“, erläutert 

der Personaldienstleistungskaufmann. Dass 

er noch so jung ist, sei dabei kein Problem. 

Der Weg ins Team 

Wichtig ist für Fabian von Anfang an der 

Betriebssport gewesen, „weil man die Kollegen 

einfach besser kennenlernen kann“, 

sagt er. „Beim Fußball spielen viele Kollegen 

aus dem Personalbereich mit, da geht es nur 

um Sport, nicht um die Arbeit.“ Als Neuer 

sei die Teilnahme am Betriebssport besonders 

zu empfehlen, „weil dadurch der Weg 

ins Team leichter geebnet wird. Wer seinen 

Kollegen von Beginn an offen und positiv 

begegnet, macht bereits viel richtig. „Verschlossen 

zu sein, das ist nie gut“. Auch die 

Angst, Fragen zu stellen, ist meist unberechtigt. 

„Wer Unklarheiten direkt beseitigt und 

sich traut nachzufragen, suggeriert seinem 

Gegenüber Wertschätzung, „weil man auf 

diese Weise dessen Kompetenz anerkennt“, 

betont Fabian. 

Kommunikation ist Fabian Walters Stärke, 

ebenso sein Ehrgeiz. Und der treibt ihn seit 

kurzem in die Hörsäle der Christian-Albrechts-Universität 

zu Kiel, die er wegen der 

Corona-Pandemie bislang nur aus Videokonferenzen 

kennt. Im ersten Semester studiert 

er nun Betriebswirtschaftslehre, kurz BWL. 

„Gut war, dass ich schon an der Berufsschule 

Grundlagenkenntnisse im kaufmännischen 

Bereich vermittelt bekommen habe“, resümiert 

er. Um Arbeit und Studium gerecht zu 

werden, hat er seine Woche genau geplant: 

Drei Tage Arbeit bei der GMSH, drei Tage für 

die Uni büffeln. Ob der ehrgeizige Student 

sich zum Ziel gemacht hat, auch der beste 

Absolvent zu werden? Wer weiß? Vielleicht 

treffen wir ihn ja in ein paar Jahren wieder 

und erfahren, was aus seinen Plänen geworden 

ist. 

• 

A U S B 

GUT ZU WISSEN 

• 

I L D U N G S 

I C H 

I N F O S 

D 

I R B 

• 

B E W 

Duale Ausbildungsberufe bei der GMSH 

• Kaufleute für Büromanagement 

• Immobilienkaufleute 

• Personaldienstleistungskaufleute 

• Kaufleute für Digitalisierungsmanagement 

• Bauzeichner (m/w/d) 

• Technische Systemplaner (m/w/d) 

• Fachinformatiker für Systemintegration 

(m/w/d) 

Gebäudemanagement Schleswig-Holstein 

AöR (GMSH) 

Gartenstraße 6 

24103 Kiel 

T. 0431 / 599-0 

mail@gmsh.de 

www.karriere.gmsh.de 

34 35


SCHULE 

COMPANIES 


OFFEN FÜR MENSCHLICHKEIT 

Ausbildung beim Kieler Stadtkloster 


Saskia, 20 

im 1. Ausbildungsjahr zur Pflegefachfrau bei 

der Stiftung Kieler Stadtkloster im Seniorenzentrum 

Kurt-Engert-Haus (Kiel-Holtenau). 

„Ich habe bereits während meiner Schulzeit 

vor dem Abitur als Präsenzkraft im 

Kurt- Engert-Haus viele Erfahrungen in dem 

Umgang und der Kommunikation mit pflegebedürftigen 

Menschen sammeln können und 

die Atmosphäre im Team immer als sehr gut 

empfunden. Zuvor hatte ich mich nach der 

Realschule und einem Bundesfreiwilligendienst 

in einem Altenheim zunächst gegen 

einen Pflegeberuf entschieden und die 

Fachhochschulreife mit einer Ausbildung zur 

Gestaltungstechnischen Assistentin gekoppelt. 

Nach dem Abi musste ich mich aber 

zwischen den gestalterischen und sozialen 

Interessen entscheiden. Am Ende war mir die 

Arbeit mit Menschen wichtiger, denn sie ist 

einfach erfüllend aufgrund der Dankbarkeit, 

die mir entgegengebracht wird, allein schon 

durch kleine Gesten, aber auch, wenn ich 

sehe, dass es jemandem wieder besser geht. 

Außerdem brauche ich Bewegung und kann 

nicht den ganzen Tag still am Schreibtisch 

sitzen. Eine unserer wichtigsten Aufgaben 

neben der allgemeinen Grundpflege und dem 

Ausführen von ärztlichen Anordnungen ist 

das Erhalten und Erweitern von motorischen 

Ressourcen. Dabei motivieren wir die älteren 

Menschen. In unserem Haus gibt es eine 

104-Jährige, die noch auf den Heimtrainer 

geht. Das finde ich bewundernswert. 

Unsere Aufgaben sind vielfältig und ich 

glaube, es ist schwer, als Pflegefachfrau 

arbeitslos zu werden. Mein gestalterisches 

Interesse, das Zeichnen, kann ich in den 

Beruf einbringen. Außerdem gibt es viele 

Möglichkeiten der Weiterbildung, etwa als 

Praxisanleiter, Wohnbereichs- oder Einrichtungsleiter. 

Das Wichtigste, was ich in diesem 

Beruf brauche, ist Empathie und Offenheit. 

Das Sterben sowie der Tod lösen bei mir 

keine Berührungsängste aus. Viel schlimmer 

als den Tod selbst finde ich, wenn Menschen, 

für die es an der Zeit ist und die sterben 

wollen, einfach nicht gehen können.“ 

A U S B 

I L D U N G S 

I N F O S 

• 

Der Pflegeberuf sei einer der 

schönsten überhaupt, behauptet 

die Stiftung Kieler Stadtkloster, zu 

der insgesamt neun Seniorenzentren mit 

verschiedensten Wohnformen in Kiel und 

dem Kreis Plön (Heikendorf) gehören. Das 

Motto der Stiftung lautet „Helfen macht 

glücklich“. Denn: Wer hier arbeitet, sorgt 

ganz direkt und persönlich dafür, dass es 

anderen gut geht. Für die insgesamt 750 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ist das 

ein schöner Antrieb. 

Für Auszubildende in der Pflege sind daher 

Lebensfreude, Tatkraft, Feingefühl und 

Geduld gefragt. „Wenn wir Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter kennenlernen wollen, 

fragen wir zunächst nach ihren Qualitäten 

und dann erst nach ihrer Qualifikation.“ Das 

Konzept der Zentralen Praxisanleitung für 

Azubis kommt an. Trotz der Corona-Krise 

hat das Kieler Stadtkloster nach Auskunft 

von Kerstin Schwertfeger, Leiterin im Pflegemanagement 

der Stiftung, mehr Bewerber 

als Ausbildungsplätze. Derzeit erlernen 46 

Menschen bei der Stiftung Kieler Stadtkloster 

verschiedenen Pflegeberufe, darunter 

auch Saskia Gilde und Nicole Förste. 

Nicole, 46 

im 1. Ausbildungsjahr zur Pflegefachfrau bei 

der Stiftung Kieler Stadtkloster im Andreas- 

Gayk-Haus in Kiel. 

„Ich habe mir mit der Ausbildung zur Pflegefachfrau 

meinen großen Traum erfüllt. Seitdem 

ich 2009 als Pflegehelferin die Basics 

kennengelernt habe, bin ich begeistert. Ich 

habe auch in einige andere Berufe reingeschnuppert, 

aber ein Praktikum in der Pflege 

hat mir damals gezeigt, wie viel Spaß mir die 

Arbeit mit älteren Menschen macht. Weil ich 

kleine Kinder hatte, kam die große Ausbildung 

für mich lange Zeit nicht in Frage. Jetzt 

endlich ist es soweit, und ich blühe richtig 

auf, denn die Menschen in der Einrichtung 

und auch die Angehörigen sind so dankbar 

für unsere Hilfe. Ich möchte gerne eine gute 

Pflegefachfrau sein und mich jeden Tag aufs 

Neue auf die Arbeit mit den Bewohnern 

freuen, die ich wasche, an- und auskleide, 

im Bett positioniere und denen ich das Essen 

anreiche. Bei der Stiftung Kieler Stadtkloster 

fühle ich mich pudelwohl, auch mit dem 

gesamten Team, und habe selten mal einen 

schlechten Tag. Gestresst oder belastet fühle 

ich mich nie, selbst wenn mal etwas mehr zu 

tun ist. Dabei ist es für mich ein wichtiger 

Lernprozess, bei der Arbeit mit den Menschen 

auch die Distanz zu wahren und nicht 

alles zu nah an mich heranzulassen. Zuhause 

genieße ich daher den Ausgleich mit unserem 

Familienhund. Freunde staunen oft, 

dass ich mit 46 Jahren noch eine Ausbildung 

absolviere. Aber das ist für mich überhaupt 

kein Thema, denn Pflegefachfrau ist mein 

größter Berufswunsch. Das Wichtigste, was 

ich dafür tagtäglich brauche, sind Offenheit 

und Kommunikationsfreude.“ 

• 

GUT ZU WISSEN 

I C H 

I R B 

Das Kieler Stadtkloster bietet folgende 

Ausbildungen an: 

• Pflegefachfrau/-mann (m/w/d) ggf. 

mit einer Wahlmöglichkeit der 

Spezialisierung in der Altenpflege 

• Altenpflegehelfer (m/w/d) 

• Hauswirtschafter (m/w/d) 

• Kauffrau/-mann für Büromanagement 

(m/w/d) 

Kieler Stadtkloster 

Harmsstraße 104-122 

24114 Kiel 

T 0431 - 58088 38 

E frohboes@stadtkloster.de 

www.stadtkloster.de 

D 

• 

B E W 

36 37


SCHULE 

COMPANIES 


„HEUTE WIRD 

ALLES MIT 

LUST UND LIEBE 

GEMACHT“ 

Ein Besuch in der Landschlachterei Neidhardt 

TEXT Nadine Schättler | FOTOS Henrik Matzen 

Hans-Jürgen Neidhardt folgte dem 

Rat seiner Mutter und ging nach 

Gettorf, um eine Schlachterausbildung 

zu machen. Schon seine Großmutter 

war gleich nach dem Krieg der Auffassung 

gewesen, „Gegessen wird immer“. Heute 

hat der 79-Jährige in der Gemeinde Holtsee 

einen modernen Betrieb mit eigener 

Schlachterei und Ladengeschäft aufgebaut, 

der von Sohn Norbert in zweiter Generation 

nach alter Tradition weitergeführt wird. 

Auch Enkel Jannes steht bereits in den 

Startlöchern. Er macht seine Schlachterausbildung 

im Familienbetrieb und verzichtet 

beim Essen ungern auf Fleisch. Es sei denn, 

er weiß nicht, wo es herkommt. 

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In der geräumigen Wohnküche bei Familie 

Neidhardt gleich hinter dem Ladengeschäft 

pulsiert das Leben. Familienmitglieder und 

Mitarbeiter durchqueren den Raum, der 

Laden und Schlachterei miteinander verbindet. 

Mittendrin streiten sich die beiden 

Jagdhunde Wilma und Lilli knurrend um 

ein quietschendes Kuscheltier. Als ruhender 

Pol in dem Chaos bearbeitet Bianca Neidhardt 

am großen Esstisch den Papierkram. 

Sie ist die Schwiegertochter und hat ihren 

Mann Norbert vor 25 Jahren in der ehemaligen 

Dorfdisko „Kutsche“ in Fleckeby 

kennengelernt. Ursprünglich kommt sie 

aus der Landwirtschaft. „Ich bin in unserem 

Betrieb eigentlich für alles zuständig“, 

erzählt Bianca, während sie gut gelaunt 

Zettel sortiert und abheftet. Zwischendurch 

ermahnt sie die beiden Hunde, spricht mit 

Mitarbeitern. „Mir ist sehr wichtig, dass der 

Verkaufsladen authentisch ist und es nett 

aussieht“, verrät die 43-Jährige. Ländliche 

Floristik ist ihr Steckenpferd. Sie dekoriert 

daher das Ladengeschäft regelmäßig 

neu, in dem die Familie nicht nur frische 

Fleisch- und Wurstwaren, sondern auch regionale 

Produkte sowie Backwaren anbietet. 

Außerdem gibt es noch einen Catering- und 

Partyservice. „Wir haben viel zu tun. Deswegen 

mussten meine Kinder immer schon 

mit ran.“ 

Die zweite Generation steht bereits in 

den Startlöchern 

Von den drei Sprösslingen hat sich der zweitälteste 

Sohn Jannes früh als potentieller 

Nachfolger für die Landschlachterei herauskristallisiert. 

Bereits als Kindergartenkind 

verfolgte er auf dem Arm seines Vaters die 

Schlachtungen von Rindern und Schweinen 

mit großem Interesse. Er kümmerte sich stets 

um die Tiere und zeigte keine Scheu. Als der 

Vater später auf einer Betriebsversammlung 

einmal erklärte, dass er auf einen Nachfolger 

für das Unternehmen hoffe, meldete sich ein 

zartes Stimmchen aus der hinteren Reihe: 

„Hier, ich!“ Mittlerweile absolviert Jannes 

seine Schlachterausbildung im familiären 

Betrieb und kann sich kaum einen anderen 

Beruf vorstellen. „Ich bin ein großer Tierfreund 

und habe viel Spaß an der Arbeit mit 

den Tieren“, sagt er selbstbewusst. Auch 

wenn Kühe und Schweine irgendwann vor 

ihm im Schlachthaus am Haken baumeln, 

verliere er nie den Respekt, meint Jannes. 

Mit Rücksicht auf das Tierwohl 

Und das ist überhaupt einer der wichtigsten 

Grundsätze im Hause Neidhardt: Geschlachtet 

werden ausgewählte Tiere von Höfen aus 

der Region, denen das Tierwohl bei konventioneller 

Landwirtschaft am Herzen liegt. 

Früher, erinnert sich Rosemarie Neidhardt, 

die mit ihrem Mann und Firmengründer 

Hans-Jürgen am großen Esstisch Platz 

genommen hat, sei das ohnehin selbstverständlich 

gewesen. Dann kamen die großen 

Massenabfertigungen. „Jetzt wandelt sich 

das glücklicherweise wieder“, sagt sie. Auch 

für Enkel Jannes ist ein behutsames Schlachten 

mit Rücksicht auf das Tierwohl wichtig. 

Norbert Neidhardt 

führt die Schlachterei 

in zweiter Generation 

nach alter Tradition 

weiter 

„Heute wird alles mit Lust und Liebe und 

Kräutern gemacht.“ 

(links) Hans-Jürgen 

Neidhardt begann 

seine Lehre 1957 

in Gettorf – damals 

galten hinsichtlich 

der Ernährung andere 

Maßstäbe 

Rosemarie Neidhardt 

im Ladengeschäft 

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Enkel Jannes (18) 

macht seine 

Schlachterausbildung 

im Familienbetrieb 

Geschlachtet werden nur ausgewählte Tiere 

von Höfen aus der Region 

Der 18-Jährige ist bekennender Fleisch-Fan. 

Aber wenn er nicht zu Hause ist, rührt er 

ein Steak selten an. „Wenn ich nicht weiß, 

wo das herkommt und keinen Bezug zu dem 

Tier habe, dann esse ich das nicht.“ 

Hans-Jürgen Neidhardt, der 1957 seine Lehre 

in Gettorf begann, verfolgt das steigende 

Tierwohl-Interesse heutzutage mit gemischten 

Gefühlen. Als er noch Schlachter gelernt 

hat, dachten die Menschen eher pragmatisch: 

Fleisch muss gegessen werden. Seinen Beruf, 

erzählt der Senior, habe er auch gewählt, 

um die Bevölkerung mit Lebensmitteln zu 

versorgen. Damals galten hinsichtlich der 

Ernährung andere Maßstäbe. „Früher war 

der Fleischermeister kugelrund und hat das 

schiere Fett wie selbstverständlich gegessen“, 

meint der 79-Jährige. Hans-Jürgen 

Neidhardt absolvierte seinen Meister vor 65 

Jahren im bayerischen Landshut. Kugelrund 

ist er nicht. Er esse vielseitig, verrät der 

Schlachtermeister. Obst, Gemüse, auch Fisch 

und etwas Geflügel. 

Ein Beruf im Wandel 

Vieles, was sich über all die Jahre in seinem 

Beruf verändert hat, beschäftigt Hans-Jürgen 

Neidhardt beinahe täglich. Denn noch 

immer steht er hinten im Betrieb und hilft 

mit aus. Beim Wursten an der Spritze beispielsweise. 

Dann fühlt er sich in seinem 

Element. „Das Verfeinern und Veredeln ist ja 

eine Kunst für sich“, sagt er. Früher, so der 

Senior, gab es nur Salz und Pfeffer. „Heute 

wird alles mit Lust und Liebe und Kräutern 

gemacht.“ Die Naturdärme habe er anfänglich 

noch selber in einem besonderen Raum 

hergestellt, Pansen gebrüht und Därme 

geschleimt. Heutzutage würden die einfach 

zugekauft. 

Weniger ist manchmal mehr 

Doch vieles ist in der Landschlachterei Neidhardt 

auch gleichgeblieben. Etwa, dass weniger 

mitunter mehr sein kann, wie der Meister 

betont. Deswegen konzentriert sich das 

Unternehmen auf die Schlachtung von zehn 

Schweinen und zwei Rindern pro Woche für 

das eigene Geschäft, die zu verschiedenen 

Fleisch- und Wurstwaren wie beispielsweise 

Kurzgebratenem, mariniertem Grillfleisch, 

Brüh- und Kochwürsten, Fleischsalat oder 

Mettwurst verarbeitet werden. Einen Großteil 

des Betriebs macht die Lohnschlachterei 

aus, bei der Familie Neidhardt auch Tiere 

von Biobetrieben oder Straußenfleisch per 

Auftrag schlachtet. Als Vertriebswege nutzt 

das Unternehmen in erster Linie den eigenen 

Laden in Holtsee und den Partyservice. 

Außerdem gibt es regelmäßige Abnehmer 

aus der Gastronomie wie beispielsweise 

John´s Burger in Kiel. 

Sprössling Jannes denkt aber auch über eine 

eigene Homepage nach. Allerdings: Genug 

zu tun gibt es auch ohne digitale Vernetzung. 

Gerade in der Corona-Krise, so Jannes 

Neidhardt, habe es einen ganzen Schwung 

Neukunden gegeben. Das bestärke ihn in 

seinem Tun. „Erstmal möchte ich die Landschlachterei 

so weiterführen, wie sie jetzt 

ist.“ Tierwohl und Qualität stehen dabei an 

erster Stelle. Streicheleinheiten für Kuh und 

Schwein inklusive. Wie damals bei Papa auf 

dem Arm. Für Jannes ist daher klar: „Wir 

wollen nicht groß werden, sondern immer 

eine kleine Landschlachterei bleiben.“ 

Hast du Interesse an einer Ausbildung zum 

Schlachter (m/w/d)? Dann bewirb dich bei: 

Landschlachterei Neidhardt 

Gettorfer Str. 13 

24363 Holtsee 

T. 04357 403 

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VIEL FRISCHE LUFT UND ALTE TRADITIONEN 

Ausbildung zum Schornsteinfeger ist vielfältig und erfordert Schwindelfreiheit 

TEXT Nadine Schättler | FOTO Christina Kloodt 

Schornsteinfegerlehrling 

Tobias Koch (20) liebt 

seine Arbeit auf dem Land. 

Im Kehrbezirk Holtsee kann er 

seinen Beruf nämlich ganz traditionell 

ausüben: auf Bauerndächer 

steigen, mit Leuten schnacken 

und manchmal auch mit dem 

Schornsteinfeger-Fahrrad zum 

Kehren ausrücken. 

Eigentlich ist Tobias Koch eher 

zufällig zum Schornsteinfeger-Beruf 

gekommen. Es war ein 

Übungsabend bei der Freiwilligen 

Feuerwehr Borgstedt, als ihn ein 

Kamerad ansprach, der sein künftiger Chef 

werden sollte. Schon länger hatte Tobias 

Koch vergeblich nach einem Betriebspraktikum 

gesucht. Nun sollte es also ein Praktikum 

in einem Schornsteinfeger-Betrieb 

werden. „Das ist ein Beruf, über den man 

erst gar nicht so nachdenkt“, meint der Auszubildende. 

Doch nach wenigen Tagen als 

Praktikant auf den Dächern im Kreis Rendsburg-Eckernförde 

wusste er, dass er von nun 

an nichts anderes mehr machen wollte. 

Koch beendete die Schule daher vorzeitig 

mit dem Mittleren Schulabschluss und 

begann seine Ausbildung zum Schornsteinfeger. 

„Man ist viel an der frischen Luft 

und in Bewegung, das gefällt mir“, sagt der 

20-Jährige. Ein klassischer Bürojob wäre für 

ihn nicht das Richtige gewesen. Stattdessen 

klettert er lieber auf Hausdächer und 

schwingt seinen Kehrbesen an der langen 

schwarzen Leine in Schornsteine hinein. 

Dabei kann er seine Heimat meist weit überblicken. 

„Da oben zu stehen, ist wirklich 

ein ganz anderes Gefühl“, erzählt Koch. 

Nur etwa zehn Zentimeter messen viele der 

kleinen Trittflächen, auf denen er mit seinen 

Sicherheitsschuhen Halt sucht, um kehren 

zu können. Ohne Netz und doppelten 

Boden. „Es ist ganz normal, dass man am 

Anfang ein bisschen unsicher steht. Gerade 

hier auf dem Land, wo an manchen Tagen 

der Wind ordentlich weht.“ Doch das bisschen 

Höhenangst, das ihn die ersten Male 

begleitet habe, sei schnell verschwunden. 

„Man gewöhnt sich daran und weiß bald, 

wie man mit dem Körpergewicht umzugehen 

hat. 

Schnell hat sich Tobias Koch auch an etwas 

anderes gewöhnt: an den offenen Umgang 

und den engen Kontakt mit den Kunden 

auf dem Land. Es ist für ihn sogar einer der 

schönsten Aspekte seines Berufes geworden. 

„Auf dem Land sind die Leute alle freundlich. 

Manche kochen dir einen Kaffee oder 

laden dich zum Frühstück ein.“ Wenn es 

passt, schaufelt sich der Schornsteinfegerlehrling 

gerne ein bisschen Zeit frei, 

um ein belegtes Brötchen am Küchentisch 

zu essen. „Man redet eigentlich über alles. 

Jetzt natürlich viel über Corona.“ Manche 

Kunden seien daher etwas zurückhaltender, 

scheuen den direkten Kontakt oder wollen 

ihren Schornstein lieber zu einem anderen 

Zeitpunkt gereinigt haben. Doch Koch hat 

immer eine Maske bei sich und hält sich an 

die Abstands- und Hygieneregeln. Einen 

Vorteil hat die Corona-Pandemie für Schornsteinfeger 

aber schon. Da viele Menschen 

im Homeoffice arbeiten, ist immer jemand 

zuhause, der dem Glücksbringer die Tür 

öffnen kann. Das erleichtert die terminliche 

Organisation. 

„Wer Schornsteinfeger werden 

möchte, sollte unbedingt eigenständig 

arbeiten können“, meint 

Tobias Koch. Zwischen 20 bis 30 

Kundenbesuche stehen pro Tag 

an, die man selber koordinieren 

kann. Körperlich anstrengend sei 

der Beruf eher weniger, so der 

Azubi. Die Kugel an der Kehrleine 

wiegt zwei bis drei Kilo, die Leiter 

ist ausziehbar. Wenn Tobias Koch 

eine Kehrrung oder Heizungsmessung 

auf dem Plan hat, wo er 

keine großen Werkzeuge braucht, 

lässt er das Auto auch mal stehen 

und fährt nach alter Schornsteinfeger-Sitte 

mit dem Fahrrad über Land. 

„Gerade die älteren Leute sind begeistert, 

weil sie sich an diese Tradition erinnern 

können.“ 

In einem Jahr wird Koch seine Ausbildung als 

Geselle beenden. Dann möchte er unbedingt 

als Schornsteinfeger in der Region bleiben. 

Die absolute Krönung seiner Lehrlingszeit 

ist aber symbolischer Natur. Nur wer ein fertig 

ausgebildeter Schornsteinfeger ist, darf 

auch einen Zylinder tragen. „Für mich wird 

das etwas ganz Besonderes sein. Mit dem 

Zylinder als Geselle kann man wirklich stolz 

auf seine Ausbildung sein.“ 

• 

A U S B 

• 

GUT ZU WISSEN 

I L D U N G S 

I N F O S 

Ausbildung 

- Schornsteinfeger 

I C H 

D 

I R B 

Schornsteinfegermeister 

Hans Henning 

Alsenstr. 14 

24768 Rendsburg 

• 

B E W 

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EINE AUSBILDUNG, DIE ZU MIR PASST 

Workshop der ME2BE Medienagentur bei der Covestro Deutschland AG in Brunsbüttel 

TEXT Sophie Blady | FOTOS Apo Genç


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Bedenkt man, dass viele Schülerinnen 

und Schüler mit der Ausbildung 

bereits den Grundstein für 

ihre professionelle Laufbahn legen, wird 

klar: Die Wahl des Ausbildungsplatzes hat 

Einfluss auf die gesamte berufliche Karriere. 

Doch wie erkenne ich eigentlich, ob 

ein Ausbildungsbetrieb zu mir passt? Im 

Rahmen eines Workshops bei dem weltweit 

tätigen Chemieunternehmen Covestro 

haben wir von ME2BE mit acht Schülerinnen 

und Schülern des Detlefsengymnasiums in 

Glückstadt Kriterien erarbeitet, mit denen 

sie jedes Unternehmen checken können. 

Was interessiert euch? Und was ist euch 

persönlich bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz 

wichtig? – wollte das ME2BE- 

Team von Niklas, Pauline, Lena-Sophie, 

Thore, Marvin, Jan, Asmus und Tjark nach 

einer kurzen Vorstellungsrunde wissen. 

Denn nur, wer genau weiß, was er sucht, 

kann auch das Richtige für sich finden. 

Schnell wurde den Schülerinnen und Schülern 

klar, hier werden nicht Informationen 

konsumiert, sondern selbst erarbeitet. Am 

letzten Tag ihres Wirtschaftspraktikums bei 

Covestro verlangten wir den acht Schülern 

noch einmal einiges ab: Mit unserer Hilfe 

sollten sie nicht nur herausfinden, ob Covestro 

ein erfolgsversprechendes Ausbildungsunternehmen 

darstellt, sondern auch Kriterien 

erarbeiten, mit denen sie in Zukunft 

jedes andere Unternehmen richtig einordnen 

und bewerten können. 

Bereits nach einem kurzen Brainstorming 

kristallisierte sich folgendes Ergebnis heraus: 

Das Unternehmen, in dem die meisten 

Schülerinnen und Schüler am liebsten eine 

Ausbildung absolvieren würden, sollte: 

• gute Zukunftsperspektiven bieten, so 

z. B. Übernahmechancen, Weiterbildungsmöglichkeiten 

und Förderprogramme 

• eine engmaschige Betreuung während 

der Ausbildung gewährleisten und für 

Fragen und Rückmeldungen offen sein 

• ein vielseitig und gut strukturiertes 

Aufgabenfeld bieten 

• den Azubi in unterschiedliche Abteilungen 

einführen und in verschiedene 

Projekte integrieren 

• eine ansprechende Firmenphilosophie 

vertreten 

• mit einem attraktiven Standort und 

einer guten Ausstattung punkten 

• ein freundliches Betriebsklima pflegen 

Mithilfe dieser Kriterien wollten wir herausfinden, 

ob Covestro ein attraktives Ausbildungsunternehmen 

mit Zukunftschancen ist 

und ob es sich für Pauline, Asmus und die 

anderen Teilnehmer des Workshops lohnen 

würde, ihre Ausbildung in diesem Unternehmen 

zu absolvieren. 

Der große Check 

Nach einer Mittagspause bei Currywurst und 

Pommes teilten wir die Schülerinnen und 

Schüler in drei Gruppen ein. Nun ging es 

nicht nur kulinarisch um die Wurst: Anhand 

der erarbeiteten Kriterien fühlten die Kursteilnehmer 

Covestro mit dem Arbeitgeber-Check, 

dem Unternehmens-Check und 

dem Azubi-Check auf den Zahn. 

Wie versucht ein Unternehmen wie Covestro, 

für seine Auszubildenden attraktiv zu sein? 

Wie ist die betriebliche Ausbildung organisiert? 

Diese Fragen stellten Thore, Tjark und 

Marvin, Ausbildungsleiter Jürgen Evers. Er 

betonte, dass bei Covestro ein Großteil der 

Weiterbildungsmaßnahmen bereits während 

der Ausbildung stattfinde und die Industrie 

für die nächsten 20 bis 30 Jahre an diesem 

Standort gesichert sei. Zudem sei das 

Gehaltsniveau dank eines hohen Grundtarifs 

in der Industrie durchaus angemessen und 

fair. Ihr Fazit lautet: Covestro hat beim 

Arbeitgeber-Check sehr gut abgeschnitten, 

denn das Unternehmen bietet seinen Azubis 

vielfältige Ausbildungsberufe, berufliche 

Perspektiven sowie Arbeitsplatzsicherheit 

und eine faire Entlohnung. 

Lena-Sophie und Pauline erklärten sich 

bereit, im Azubi-Check herauszufinden, 

was Auszubildende bei Covestro über ihren 

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Jürgen Evers, Leiter der 

Abteilung Ausbildung und 

Training bei Covestro 

Ausbildungsplatz denken, welche Kriterien 

ihnen bei der Berufswahl wichtig gewesen 

sind und warum sie sich für einen vermeintlichen 

Männerberuf entschieden haben? 

Antworten erhielten die beiden Praktikantinnen 

unter anderem von zwei Chemielaborantinnen 

im dritten Lehrjahr. „Der Betrieb 

ist einfach sympathisch, und Ausbildungsleiter 

Jürgen Evers ist sehr offen und mitreißend, 

deswegen habe ich mich sofort für 

Covestro entschieden. Die Betreuung ist sehr 

gut und auch unter den Azubis herrscht ein 

sehr angenehmes Arbeitsklima.“ 

LENA-SOPHIE 

Ich interessiere mich sehr für Naturwissenschaften, weiß aber noch 

nicht genau, was ich nach der Schule machen möchte. Da mich die 

Unterwasserwelt schon immer sehr fasziniert hat, könnte ich mir 

gut vorstellen, diese zu erforschen – vielleicht in einem Studium zur 

Meeresbiologin. Für meinem zukünftigen Arbeitsplatz sind mir ein 

gutes Arbeitsklima und eine familiäre Atmosphäre sehr wichtig: Ich 

möchte jeden Tag morgens mit einem Lächeln zu Arbeit gehen und 

abends mit einem Lächeln wieder nach Hause kommen. 

Wie gut das Unternehmen am Maßstab unserer 

Kriterien abschneidet, fanden Asmus, 

Niklas und Jan im Interview mit Hannes 

– Auszubildender zum Kaufmann für Büromanagement 

im zweiten Lehrjahr – heraus. 

Er ist davon überzeugt, dass Covestro einen 

sehr großen Einfluss in der Region hat und 

hohe Ansprüche an seine Lieferanten stellt, 

um die Nachhaltigkeit zu fördern. „Dazu 

passt auch das Motto: ‚People, Planet, Profit‘, 

das Menschlichkeit, Nachhaltigkeit und 

Wirtschaftlichkeit gleichwertig nebeneinander 

stellt“, so Hannes. Positiv bewertet er 

auch die Ausstattung und Work-Life-Balance 

im Unternehmen. 

Fazit 

In einer Schlussrunde präsentierten die drei 

Gruppen ihre Ergebnisse. Alle waren sich 

einig: Covestro erfüllt sehr viele Kriterien, 

die ein zukunftsorientierter und anspruchsvoller 

Ausbildungsplatz mitbringen sollte. 

Ebenso vielseitig wie die Aufgaben sind die 

Ausbildungsmöglichkeiten bei Covestro in 

Brunsbüttel. Ob im kaufmännischen, naturwissenschaftlichen 

oder technischen Bereich 

– das weltweit tätige Unternehmen bietet 

Schulabgängern mit allen Bildungsabschlüssen 

attraktive Einstiegsmöglichkeiten und 

langfristige Perspektiven im Unternehmen. 

Weitere Informationen zur Ausbildung bei 

Covestro unter: www.career.covestro.de. 

JAN 

Ich interessiere mich sehr 

für Elektronik, Physik und 

Chemie, daher wollte ich 

schon immer mal ein Praktikum 

bei Covestro absolvieren. 

Besonders gefallen 

haben mir die Führungen 

durch die Firma. Ich könnte 

mir gut vorstellen, eine 

Ausbildung als Elektroniker 

bei Covestro zu machen. 

Mir gefällt die Firmenphilosophie 

des Unternehmens, 

Covestro arbeitet sehr nachhaltig, 

die Mitarbeiter sind 

alle sehr nett, und das Essen 

ist wirklich gut (lacht). 

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MARVIN 

Ich bin hier, weil ich letztes Jahr in Heide auf einer Berufsorientierungsmesse 

einen Vortrag von Herrn Evers gehört habe, der mir sehr gut gefallen 

hat. Da ich später gerne Maschinenbau studieren möchte, war ich etwas 

enttäuscht, dass wir im Rahmen des Praktikums wegen Corona keine Einblicke 

in diesen Bereich bekommen konnten. Viel erfahren haben wir jedoch 

über den Aufbau eines Unternehmens. Für meinen späteren Beruf sind mir 

besonders nette Kollegen und gute Aufstiegsmöglichkeiten wichtig. 

PAULINE 

Mein Vater, Jürgen Evers, ist der Leiter der Abteilung Ausbildung 

und Training des Unternehmens, daher habe ich bereits im Vorfeld 

viel über Covestro erfahren und wollte mir nun endlich einen persönlichen 

Eindruck verschaffen. Ich bin positiv überrascht, wie sich 

das Unternehmen für Nachhaltigkeit einsetzt: Viele Produkte, die 

Covestro für die Arbeitsabläufe benötigt, werden direkt vor Ort hergestellt, 

das finde ich sehr beeindruckend. Trotzdem hat mir dieses 

Praktikum gezeigt, dass ich mehr mit Menschen arbeiten möchte. 

Mein Plan ist, nach dem Abi eine Ausbildung zum Notfallsanitäter zu 

machen und dann Medizin zu studieren. Ich hoffe, dass Corona bis 

dahin das Leben nicht mehr so dominiert und alles wieder einigermaßen 

normal läuft. 

TJARK 

Ich habe Covestro auf einer Berufsorientierungsmesse kennengelernt, 

auf der sich unter anderem verschiedene Chemieunternehmen 

präsentiert haben. Der Vortrag von Herrn Evers hat mich neugierig 

gemacht, daher habe ich mich für ein Wirtschaftspraktikum beworben. 

Gut gefallen hat mir, unmittelbare Einblicke in unterschiedliche 

Berufe zu bekommen und zu erfahren, wie ein Unternehmen aufgebaut 

ist. Leider konnten wir aufgrund von Corona viele Bereiche 

nicht sehen, aber ich habe spannende Einblicke in die Ver- und Entsorgung 

von Wasser, Strom, Erdgas bekommen. Durch dieses Praktikum 

habe ich mich nun entschlossen, im naturwissenschaftlichen 

Bereich zu arbeiten. 

THORE 

Für dieses Praktikum habe ich mich beworben, weil ich 

noch nicht genau weiß, was ich nach dem Abi machen 

möchte. Bei Covestro hatte ich nun die Möglichkeit, ganz 

unterschiedliche Bereiche eines Unternehmens kennenzulernen. 

Ich hätte mich gefreut, wenn wir mehr Einblicke 

in die Produktion bekommen hätten, das war leider 

wegen Corona nicht möglich. Besonders gut gefallen hat 

mir die Führung durch das technische Lager. Nie hätte 

ich gedacht, dass die Abläufe so komplex sind. Für mein 

Berufsleben wünsche ich mir eine abwechslungsreiche 

Arbeit – vielleicht als Chemikant oder Laborant. 

NIKLAS 

Vor einigen Jahren hatte ich mich schon einmal bei Covestro 

beworben und bin sehr froh, dass es dieses Mal geklappt hat 

und ich jetzt mein Wirtschaftspraktikum absolvieren kann. 

Mir gefällt besonders, dass das Unternehmen nicht nur Wert 

auf gute Noten legt, sondern vor allem der Mensch im Mittelpunkt 

steht: Wer den Eingangstest besteht und sich auch 

sonst als geeignet erweist, bekommt eine Chance, egal mit 

welchem Abschluss. Das Praktikum hat mir gezeigt, wie viele 

Arbeitsmöglichkeiten es in einem Unternehmen gibt und 

welche unterschiedlichen Berufe der Arbeitsbereich Chemie 

zu bieten hat. Nach dem Abi würde ich gerne eine Ausbildung 

machen und vielleicht danach studieren. 

ASMUS 

Ich könnte mir gut vorstellen, nach meinem Abi eine Ausbildung 

zum Elektroniker für Betriebstechnik oder Automatisierungstechnik 

bei Covestro zu machen und erst danach zu 

studieren. Im Praktikum haben wir bereits erste Einblicke in 

das Unternehmen bekommen. Besonders gut gefallen hat mir 

der Ausbildungsbereich und das Gemeinschaftsgefühl unter 

den Auszubildenden. Da ich mich sehr wohl in Dithmarschen 

fühle, würde ich auch nach dem Abi gerne hierbleiben, wenn 

möglich sogar in meinem Heimatort Beidenfleth. Da habe 

ich meine Freunde. Da spiele ich Fußball und bin Mitglied im 

Segelverein. 

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„Das Besondere an der Ausbildung beim 

Kreis ist die Vielfältigkeit unserer 

Aufgaben, das unterscheidet uns sehr 

von kleineren Verwaltungen.“ 

ÜBER SICH HINAUSWACHSEN IN DER 

KREISVERWALTUNG DITHMARSCHEN 

Ausbildung in Corona-Zeiten. Ein Gespräch mit Ausbildungsleiterin Frau von Würtzen-Pieper 

TEXT Sophie Blady | FOTOS Anna Leste-Matzen 

Wer eine Ausbildung im Kreis 

Dithmarschen absolviert, wird 

ernst genommen und darf über 

sich hinauswachsen, das ist Ausbildungsleiterin 

Petra von Würtzen-Pieper sehr 

wichtig. Seit nunmehr zehn Jahren ist sie 

erste Ansprechpartnerin für die Azubis der 

Kreisverwaltung und setzt sich voller Leidenschaft 

und Tatendrang für ihre Schützlinge 

ein. 

Frau von Würtzen-Pieper, Sie sind seit 

zehn Jahren Ausbildungsleiterin in der 

Kreisverwaltung Dithmarschen, stellen 

Auszubildende ein und begleiten sie auf 

ihrem Weg ins Berufsleben. Was zeichnet 

die Ausbildung beim Kreis aus? 

Das Besondere an der Ausbildung beim Kreis 

ist die Vielfältigkeit unserer Aufgaben, das 

unterscheidet uns sehr von kleineren Verwaltungen. 

In den drei Jahren lernen die 

Auszubildenden sehr viele Bereiche kennen, 

sodass sie später die Möglichkeit haben 

zu entscheiden, in welcher Abteilung sie 

arbeiten möchten. Das Spektrum reicht von 

zentralen Aufgaben wie Personalverwaltung, 

Finanzverwaltung und Kassenwesen bis hin 

zum ordnungsrechtlichen Bereich, in dem es 

unter anderem um Naturschutz und Bauvorhaben 

geht. Besonders beliebt bei unseren 

Auszubildenden ist jedoch die soziale Abteilung, 

in der es darum geht, Menschen aller 

Altersgruppen zu helfen – vom Baby bis zu 

den Senioren. 

Dürfen sich die Auszubildenden denn 

Abteilungen aussuchen, die sie während 

ihrer Ausbildung kennenlernen möchten? 

Zu Beginn eines jeden Jahres erstelle ich 

einen Jahresplan, in dem ich alle Wünsche 

der Auszubildenden, so gut es geht, berücksichtige. 

Es gibt jedoch Arbeitsbereiche, 

die eignen sich besser für den Beginn der 

Ausbildung und andere für den späteren 

Verlauf. Den sozialen Bereich, für den sich 

viele interessieren, lernen unsere Auszubildenden 

meist erst Ende des zweiten 

oder Anfang des dritten Ausbildungsjahres 

kennen, weil dieser ein gewisses Standing 

erfordert und sich als sehr anspruchsvoll von 

der Sachbearbeitung sowie dem Umgang mit 

Gesetzen darstellt. 

Was unternimmt der Kreis Dithmarschen, 

um für Auszubildende als Arbeitgeber 

attraktiv zu sein? 

Wir präsentieren uns im Internet, auf Ausbildungsmessen 

und in Schulen mit unseren 

großen Pluspunkten: attraktive Arbeitszeiten 

mit flexiblen, individuell angepassten 

Arbeitszeitregelungen und einem geregelten 

Wochenende. Auch an Weihnachten und Silvester 

muss hier keiner arbeiten, und wer 

morgens früh da ist, kann nachmittags zeitig 

Feierabend machen – das ist etwas, was die 

Azubis schätzen. Zu besonderen Anlässen 

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erwarten wir allerdings, dass sie auch mal 

bis 17 Uhr bleiben oder ausnahmsweise am 

Samstag aushelfen. Das kommt jedoch sehr 

selten vor und stellt eigentlich kein Problem 

dar. Meist nicht ausschlaggebend, aber dennoch 

verlockend: Wir haben eine sehr gute 

Ausbildungsvergütung. 

Und wodurch hebt sich der Kreis Dithmarschen 

von anderen Verwaltungen ab? 

Ausbildung hat bei uns einen sehr hohen 

Stellenwert, das sagen wir nicht nur, das 

leben wir auch: Meine Tür steht immer offen 

und ich nehme mir gerne mal die Zeit für ein 

persönliches Anliegen. Bei mir kann man 

im Notfall auch abends um 22 Uhr anrufen 

oder morgens um 6 Uhr – alles Dinge, die ich 

schon erlebt habe. Ich beobachte, dass den 

Auszubildenden der persönliche Kontakt 

heutzutage sehr wichtig ist. Ein Bedürfnis, 

auf das ich gerne eingehe, da sich unsere 

Auszubildenden wohl- und ernst genommen 

fühlen sollen. Sie gehören in jeder Hinsicht 

dazu, sei es bei einer Dienstbesprechung 

oder einem Geburtstag, einem Sommerausflug 

oder bei der Weihnachtsfeier. Dieses 

Gemeinschaftsgefühl und die große Auswahl 

an ganz unterschiedlichen Arbeitsbereichen 

zeichnet unser Haus aus und unterscheidet 

es von anderen Verwaltungen in der Region. 

Die Pandemie beherrscht weiterhin unser 

Leben und sorgt für viele Überraschungen. 

Welche konkreten Auswirkungen 

hat die Pandemie auf die Arbeit der 

Auszubildenden? 

COVID-19 erschwert in der Kreisverwaltung, 

wie in allen anderen Bereichen des Lebens, 

das soziale Miteinander erheblich: Ausflüge, 

Geburtstage und natürlich auch die Weihnachtsfeier 

konnten nicht wie gewohnt 

stattfinden. Das ist sehr schade, aber wir 

tragen auch eine gewisse Verantwortung den 

Bürgern gegenüber und müssen uns daher 

genau überlegen, welche Zusammenkünfte 

wir in diesen Zeiten verantworten können. 

In den letzten Monaten mussten wir alle lernen, 

stets flexibel zu reagieren und das Beste 

aus der Situation zu machen. Als die Fachhochschule 

in Altenholz im Frühjahr 2020 

von einem auf den anderen Tag geschlossen 

wurde und die Auszubildenden nach Hause 

geschickt hat, haben wir die Anwärter für 

den gehobenen Dienst beispielsweise gebeten, 

uns beim Bürgertelefon zu unterstützen. 

Als dann das Online-Studium losging, 

mussten wir wieder umdenken und neue 

Wege finden, die zusätzlichen Aufgaben in 

der Kreisverwaltung zu erledigen. Die Auszubildenden 

waren in dieser Zeit sehr wertvoll 

für uns und haben sich tatkräftig und 

verantwortungsvoll engagiert. Wir beziehen 

unsere Auszubildenden in alle Abläufe mit 

ein und geben ihnen so die Möglichkeit, 

über sich hinauszuwachsen. Ich habe den 

Eindruck, dass sie heute viel selbstbewusster 

sind als früher und sich auch was zutrauen, 

das ist wirklich klasse! 

Welche Vorteile bringt eine Beamtenlaufbahn 

in diesen bewegten Zeiten mit sich? 

Der öffentliche Dienst hat absolut Zukunft, 

ob in einer Beamtenlaufbahn oder im 

Beschäftigtenbereich. Wer ein unbefristetes 

Arbeitsverhältnis beim Kreis Dithmarschen 

besitzt, ist im Grunde genauso gut abgesichert 

wie ein Beamter. Besonders wichtig 

sind für unsere Auszubildenden und Anwärter 

die Sicherheit, die angenehmen Arbeitszeiten 

und die Vergütung. Dass Beamte im 

Verhältnis netto mehr in der Tasche haben 

als Angestellte, ist ja kein Geheimnis und 

wird durchaus als Vorteil wahrgenommen. 

Immer wichtiger für junge Arbeitnehmer 

wird aber auch die Vereinbarkeit von Beruf 

und Familie, die wir sehr fördern: Wir bieten 

neben der Möglichkeit zum Homeoffice auch 

flexible Arbeitszeiten an, sodass sich Berufsund 

Privatleben gut miteinander vereinen 

lassen. 

Corona beherrscht immer noch unsere 

Privat- und Berufsleben. Für angehende 

Fachkräfte keine leichte Situation. Worauf 

sollten Bewerber in Corona-Zeiten achten? 

Sie sollten ihre E-Mails lesen (lacht). Wer 

zum Vorstellungsgespräch oder zum Einstellungstest 

eingeladen wird, sollte dies natürlich 

auch wissen, um überhaupt teilnehmen 

zu können. Leider erlebe ich viel zu oft, dass 

die Jugendlichen erst durch meinen Anruf 

von ihrer Zusage erfahren, das macht keinen 

guten Eindruck. Manchmal frage ich mich, 

ob sie das Bewerbungsverfahren ernst genug 

nehmen. Wir überlegen derzeit, Bewerbungsgespräche 

in Zukunft auch digital über 

Videokonferenzen durchzuführen, allerdings 

nicht bei Auszubildenden, die versuchen wir 

immer persönlich einzuladen. 

Ein spannendes Thema: Die Digitalisierung 

bestimmt immer mehr unsere Lebenswirklichkeit 

und bietet daher in Bereichen Ausweichmöglichkeiten, 

in denen der direkte 

Kontakt zurzeit eingeschränkt werden 

muss. Worauf sollten Bewerber bei einem 

digitalen Vorstellungsgespräch achten? 

Ein gepflegtes Erscheinungsbild ist gerade 

in der öffentlichen Verwaltung sehr 

Janna, Mara, 

Christina, Fenja 

und Jule machen 

eine Ausbildung 

in der Kreisverwaltung 

Dithmarschen 

sammeln wertvolle 

Erfahrungen für 

ihr ihre berufliche 

Zukunft 

wichtig, auch bei einem Videogespräch! 

Unsere Bewerber müssen sich nicht verkleiden 

und auch nicht im Konfirmationsanzug 

antreten, aber wenn ein junger Mann einfach 

ein flottes Hemd trägt und sich vorher 

die Haare kämmt, wissen wir das sehr zu 

schätzen. Die jungen Damen sind da sowieso 

ganz entspannt, sie wissen von Haus aus, 

welches Outfit passend ist. Für ein Videogespräch 

sollte außerdem der Hintergrund gut 

durchdacht sein, und wir legen großen Wert 

darauf, dass die Bewerber sich wirklich gut 

vorbereiten: Wer beim Kreis Dithmarschen 

zum Bewerbungsgespräch eingeladen wird, 

sollte wissen, was im Kreis Dithmarschen 

los ist und eine Idee davon haben, worum 

es in der von ihm angestrebten Ausbildung 

eigentlich geht – ob im persönlichen 

Gespräch oder im digitalen Raum. Wir verlangen 

nichts Unmögliches, aber ich möchte 

spüren, dass sich die Bewerber mit dem 

Ausbildungsberuf und mit dieser Verwaltung 

beschäftigt haben. 

Vielen Dank für die spannenden Einblicke 

in Ihre Arbeit Frau von Würtzen-Pieper. 

• 

A U S B 

GUT ZU WISSEN 

• 

I L D U N G S 

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I N F O S 

D 

I R B 

Die Kreisverwaltung Dithmarschen bietet 

folgende Ausbildungen an: 

- Verwaltungsfachangestellter (m/w/d) 

- Forstwirt (nach Bedarf) (m/w/d) 

- Fachkraft für Büromanagement (nach 

Bedarf) (m/w/d) 

- Duales Studium Allgemeine Verwaltung / 

Public Administration (B. A.) 

Kreis Dithmarschen 

Ausbildungsleitung 

Petra von Würtzen-Pieper 

Stettiner Straße 30 

25746 Heide 

T. 0481 97-1232 

E. info@dithmarschen.de 

www.dithmarschen.de 

• 

B E W 

56 57


SCHULE 

COMPANIES 


Jens-Peter Lindner, 

Leiter des Rettungsdienstes 

Nordfriesland 

TEAMGEIST IST ALLES! 

Die Notfallsanitäter der Rettungswache Husum 

TEXT Sophie Blady | FOTOS Andreas Birresborn 

Finger im Rasenmäher, stechende 

Schmerzen im Brustkorb oder ein 

Unfall auf der B5 – alles Fälle für 

die Notfallsanitäter des Rettungsdienstes 

in Nordfriesland. Geht der Melder, heißt 

es, trittschutzsichere Schuhe anziehen, 

Helm und Schutzbrille aufsetzen und so 

schnell wie möglich zum Einsatzort fahren 

– mit Blaulicht und Horn versteht sich. 

Über 33.000 Mal im Jahr machen sich die 

170 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus 

neun Rettungswachen im Kreis Nordfriesland 

auf den Weg, um Leben zu retten. 

Eine wichtige und verantwortungsvolle 

Aufgabe, die seit dem 1. Januar 2014 in 

einer dreijährigen Ausbildung zum Notfallsanitäter 

erlernt werden kann. Doch wer ist 

eigentlich für diesen Beruf geeignet? Wir 

wollten es genau wissen und haben uns mit 

zwei Azubis und Jens-Peter Lindner, dem 

Leiter des Rettungsdienstes Nordfriesland, 

verabredet. 

Es duftet nach Kaffee und frischen Brötchen, 

als Jens-Peter Lindner und ich die Küche der 

Rettungswache Husum betreten. Zwei Teller 

mit Krumen stehen noch auf dem Tisch. 

„Eine typische Situation“, lacht Lindner. 

„Ich komme morgens zum Dienst und weiß 

nicht, was der Tag heute bringt: Kann ich 

mich gemütlich hinsetzen und frühstücken? 

Kann ich meine Tagesaufgaben erledigen 

oder geht es gleich los zum Einsatz?“ Wer 

als Notfallsanitäter arbeiten möchte, sollte 

eine gehörige Portion Neugierde und die 

Bereitschaft besitzen, sich immer auf etwas 

Neues einzulassen – auch am Wochenende 

und an Feiertagen. „Wer sagt, mir ist das 

Weihnachtsfest heilig und ich muss jedes 

Wochenende mit meinen Freunden losziehen, 

der wird schnell frustriert sein. Für alle 

anderen, die kein Medizinstudium absolvieren 

möchten, ist der Beruf des Notfallsanitäters 

die spannendste Tätigkeit im medizinischen 

Bereich, davon bin ich überzeugt“, 

so Lindner. 

Darauf kommt es an! 

Da Notfallsanitäter in ihrem Berufsalltag 

mit den unterschiedlichsten Menschen und 

Situationen konfrontiert werden, wird bei 

den Bewerbern ein Mindestalter von 17 Jahren 

sowie ein Mittlerer Schulabschluss, das 

Abitur oder ein Erster allgemeinbildender 

Schulabschluss mit abgeschlossener Berufsausbildung 

vorausgesetzt. Denn um im 

Notfall angemessen und besonnen zu handeln, 

bedarf es einer gewissen Reife: Ein 

Notfallsanitäter muss auch gestandenen 

Persönlichkeiten höflich, aber bestimmt auf 

unangemessenes Handeln hinweisen und 

vermitteln, dass er die Situation im Griff hat. 

Von Vorteil sind außerdem ein Führerschein 

der Klasse B und ein guter gesundheitlicher 

Zustand. „Wir wollen ja nicht, dass unsere 

Mitarbeiter abgekämpft im 4. Stock ankommen 

und selber erst einmal Sauerstoff benötigen“, 

betont Lindner. Wie vielfältig das 

Berufsbild des Notfallsanitäters tatsächlich 

ist, zeigt der Einstellungstest für Azubis: In 

diesem kommt es nicht nur darauf an, mit 

Wissen und einer sicheren Rechtschreibung 

zu glänzen, sondern ebenso mit Teamgeist 

und sozialer Kompetenz, denn Notfallsanitäter 

arbeiten in ihrem abwechslungsreichen 

Arbeitsalltag mit vielen ganz unterschiedlichen 

Berufsgruppen wie etwa Feuerwehr, 

Polizei, Hausärzten und dem Gesundheitsamt 

zusammen. „Das gefällt mir besonders gut“, 

sagt Malte. „Mittlerweile bin ich im dritten 

Ausbildungsjahr hier an der Rettungswache 

Husum und habe meine Entscheidung bis 

59

„Die Auszubildenden von heute sind 

flexibler und breiter aufgestellt, was 

ihre Zukunftspläne angeht.“ 

Jens-Peter Lindner 

EINFACH GUTE AUS BILDUNG 

Zukunftssichere Ausbildung bei den Stadtwerken Norderstedt 

Hinten Bennet, 

vorne Fabian 

TEXT & FOTO Stadtwerke Norderstedt 

heute noch nie bereut. Jeder Einsatzort ist 

anders, und das ist wirklich interessant“, 

erklärt er uns. 

Mit Teamgeist zum Erfolg 

Wie wichtig der Zusammenhalt auf der Rettungswache 

ist, weiß auch Stella. Sie befindet 

sich im 2. Jahr ihrer Ausbildung zur Notfallsanitäterin 

und darf nach bestandener 

Kompetenzprüfung im Februar als zweite 

Teampartnerin im Rettungswagen mitfahren. 

Ein großer Moment in der dreijährigen 

Vollzeitausbildung, denn ab diesem Zeitpunkt 

trägt sie zusammen mit ihrem Kollegen 

die volle Verantwortung beim Einsatz. 

„Da wir in Notsituationen perfekt zu zweit 

funktionieren müssen, ist Teamfähigkeit 

in diesem Beruf extrem wichtig. Die erste 

Anlaufstelle nach einem schweren Einsatz 

ist immer der Teampartner. Nachdem wir 

Medikamente nachgefüllt und den Wagen 

gereinigt haben, besprechen wir meist noch 

im Einsatzwagen, was gut geklappt hat, was 

beim nächsten Mal besser laufen sollte und 

wie wir die Situation wahrgenommen haben. 

Wir machen in der Ausbildung zwar keine 

konkreten Übungen für die Teamkompetenz, 

aber werden jeden Tag auf der Rettungswache 

mit diesem Thema konfrontiert und 

lernen im Laufe der drei Jahre, wie wichtig 

es ist, im Notfall als Team zu funktionieren.“ 

Das alte Klischee von knallharten Kerlen 

und taffen Mädels, die keine Gefühle zeigen 

und schon gar nicht über sie sprechen, 

scheint also überholt. Heute gibt es neben 

dem Gespräch mit dem Teampartner auch die 

Möglichkeit der psychologischen Nachsorge. 

„Das ist sehr wichtig, um posttraumatischen 

Belastungen oder Flashbacks vorzubeugen“, 

betont Lindner. 

Gut zu wissen … für eine Ausbildung 

zum Notfall sanitäter 

Wer sich von der Begeisterung von Malte 

und Stella hat anstecken lassen und auch 

Notfallsanitäter werden möchte, muss seit 

2014 eine dreijährige Ausbildung absolvieren. 

In Nordfriesland findet diese nicht nur 

auf den Rettungswachen des Kreises statt: 

Der schulische Teil wird in der Außenstelle 

Schleswig der Rettungsdienstschule des DRK 

Lübeck gelehrt und für den klinischen Teil 

geht es für die angehenden Fachkräfte ins 

Krankenhaus. Auf der Intensivstation, der 

Pflegestation und in der Notaufnahme sammeln 

sie erste medizinische Erfahrungen. 

Nach Bestehen der Zwischenprüfung dürfen 

die Azubis bereits als zweite Person mit 

einem erfahrenen Notfallsanitäter im Rettungswagen 

mitfahren. Für diesen vielseitigen 

und verantwortungsvollen Beruf bietet 

der Rettungsdienst Nordfriesland jedes Jahr 

mehrere Ausbildungsplätze an und freut sich 

über engagierten Nachwuchs aus der Region. 

• 

A U S B 

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GUT ZU WISSEN 

I L D U N G S 

I C H 

I N F O S 

D 

I R B 

Der Rettungsdienst Nordfriesland bietet 

folgende Ausbildung an: 

- Notfallsanitäter (m/w/d) 

• 

B E W 

Kreis Nordfriesland, Rettungswesen 

Marktstr. 6 

25813 Husum 

Ansprechpartner 

Jens-Peter Lindner 

T. 04841 67-378 

jens-peter.lindner@nordfriesland.de 

www.rettungsdienst.nordfriesland.de 

www.azubi.nordfriesland.de 

Die Stadtwerke Norderstedt bilden 

aktuell insgesamt 71 Azubis in 

technischen und kaufmännischen 

Berufen aus. Bennet und Fabian befinden 

sich bereits im 3. Lehrjahr und sind zwei 

von 25 Auszubildenden zum Elektroniker 

für Betriebstechnik. Bei einem Besuch in 

der Lehrwerkstatt haben sie uns von ihren 

Eindrücken und ihrer Ausbildung erzählt. 

Warum habt ihr euch bei den Stadtwerken 

Norderstedt beworben? 

Allgemein genießen die Stadtwerke in Norderstedt 

und Umgebung einen sehr guten 

Ruf. Darüber hinaus kommt uns die zentrale 

Lage in Norderstedt-Mitte zugute, sodass 

sich unser Arbeitsplatz leicht mit dem ÖPNV 

erreichen lässt. Außerdem gibt es im Betrieb 

feste Ansprechpartner, die stets mit Rat und 

Tat zur Seite stehen. 

Welche Berufsschule besucht ihr? Wo sind 

da die Schwerpunkte gesetzt? 

Wir besuchen das Berufsbildungszentrum 

Norderstedt (BBZ) im Blockunterricht-Modell, 

das heißt wir sind immer im Wechsel 

zwei Wochen im Betrieb und eine Woche 

in der Schule. Der Unterrichtsstoff ist 

anspruchsvoll, lässt sich jedoch mit etwas 

Fleiß erlernen. Das Prüfen von Anlagen, eine 

Hausinstallation oder auch Transistoren sind 

einige der vielen Themen, um die sich der 

Unterricht dreht. 

Was macht eurer Meinung nach die 

Stadtwerke Norderstedt zu einem guten 

Ausbildungsbetrieb? 

Besonders hervorzuheben ist die gute 

Betreuung durch unsere Ausbildenden. Aber 

auch die vertrauensvolle Arbeitsatmosphäre 

in der eigenen Lehrwerkstatt machen die 

Stadtwerke zu einem guten Ausbildungsbetrieb. 

Darüber hinaus wird es uns Azubis 

ermöglicht, in die vielfältigen Aufgabenbereiche, 

die von der Inspektion eines Trafohauses 

bis hin zum Spleißen von Glasfasern 

reichen, kennenzulernen. 

Was hat euch bisher an der Ausbildung 

bisher besonders gut gefallen? 

Die Ausbildung beginnt mit einer Einführungswoche, 

während der wir uns untereinander 

aber auch die Unternehmensgruppe 

kennenlernen. Ebenso gefällt uns das sehr 

gute Miteinander unter uns Azubis. In der 

Lehrwerkstatt können wir mit verschiedenen 

3D-Drucker-Modellen arbeiten, und 

einen Drohnenführerschein konnten wir im 

Rahmen unserer Ausbildung auch machen. 

Wisst ihr schon, wie es nach eurer Gesellenprüfung 

weitergeht? 

Nach bestandener Gesellenprüfung werden 

wir für ein Jahr in ein Arbeitsverhältnis 

übernommen. Es bestehen Weiterbildungsmöglichkeiten, 

zum Beispiel als Handwerksmeister, 

Industriemeister, Techniker oder im 

Rahmen eines Studiums zum Ingenieur. 

Welche Tipps gebt ihr jungen Leuten mit 

auf den Weg, die sich für eine technische 

Ausbildung bei den Stadtwerken Norderstedt 

interessieren? 

Technisches Verständnis sollte man genauso 

mitbringen wie handwerkliches Geschick. 

Ebenso sollte man stets offen für Neues sein, 

denn die Stadtwerke Norderstedt halten ihr 

Versorgungsgebiet durch den technischen 

Wandel stets auf dem aktuellsten Stand. 

Wenn du gerne mehr über die Ausbildung 

oder weitere interessante Ausbildungsberufe 

bei den Stadtwerken Norderstedt erfahren 

oder einen Blick in unseren Azubi-Alltag 

werfen möchtest, dann besuche gerne 

unsere Social-Media-Kanäle. 

• 

A U S B 

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GUT ZU WISSEN 

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B E W 

WIR BILDEN AUS: 

• Fachangestellte für Bäderbetriebe 

(m/w/d) 

• Industriekaufleute (m/w/d) 

• It-Systemelektroniker (m/w/d) 

• Elektroniker Betriebstechnik 

(m/w/d) mit Zusatzausbildung 

Telekommunikation 

• Anlagenmechaniker (m/w/d) 

• Kraftfahrzeugmechatroniker (m/w/d) 

• Duales Studium Wirtschaftsinformatik 

Stadtwerke Norderstedt 

Heidbergstraße 101-111 

22846 Norderstedt 

Telefon 040 521040 

ausbildung@stadtwerke-norderstedt.de 

ww.stadtwerke-norderstedt.de/ausbildung 

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SCHULE 

COMPANIES 


NACHHALTIGE AUSBILDUNG 

Entdecke die umwelttechnischen Berufe beim AZV Südholstein 

Linke Seite: Fachausbilder Robin Krohn assistiert bei einer Kanalbegehung. 

Linke Seite unten: AZV-Mitarbeiter bei einem Schiebertausch. 

Diese Seite: Fachausbilder Tim Plüschau. 

TEXT Katharina Grzeca | FOTOS AZV Südholstein / Nicole Keller 

A U S B 

I L D U N G S 

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I N F O S 

Nachhaltigkeit, Umweltschutz und 

Klimawandel sind in aller Munde. 

Die Klimaschutz-Bewegung reicht 

heute weit über die wöchentlichen Schulstreiks 

und Protestmärsche hinaus und 

ist zu einer globalen sozialen Bewegung 

gewachsen. Umweltthemen werden für 

Schülerinnen und Schülern zunehmend 

wichtiger, auch bei der Berufswahl. Ausbildungsberufe 

rund um den Umweltschutz 

liegen im Trend. Erlernen kann man einige 

davon beim Abwasser-Zweckverband (AZV) 

Südholstein. 

Rund 245 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter 

kümmern sich beim AZV um die sichere Entsorgung 

des Abwassers von fast einer halben 

Million Menschen. Insgesamt betreibt der 

Abwasser-Zweckverband Kanalnetze mit 

einer Gesamtlänge von mehr als 700 Kilometern, 

rund 800 Pumpwerke sowie mehrere 

Klärwerke. Zehn Auszubildende absolvieren 

derzeit ihre Ausbildung und leisten in den 

Klärwerken, im Abwassernetzbetrieb und 

in der Verwaltung wichtige Arbeit, damit 

Abwasser wieder gereinigt wird. Ab August 

2021 werden zwei neue Ausbildungsberufe 

angeboten: Fachkraft für Rohr-, Kanal- und 

Industrieservice (m/w/d) und Industriekauffrau/Industriekaufmann 

(m/w/d). 

Unterwegs im Kanalnetz: Fachkräfte 

für Rohr-, Kanal- und Industrieservice 

Fachkräfte für Rohr-, Kanal- und Industrieservice 

kümmern sich um Rohre, 

Kanäle und abwassertechnische Anlagen. 

Ihre Aufgabe ist, Kanalsysteme mit Hilfe 

modernster Technik zu überprüfen und zu 

reinigen, Betriebsstörungen zu beheben 

sowie Maschinen, Geräte und moderne 

Spül- und Sonderfahrzeuge zu bedienen. 

Robin Krohn wird den neuen Ausbildungsberuf 

betreuen und wünscht sich in erster 

Linie von Bewerberinnen und Bewerbern, 

dass sie Interesse am Beruf zeigen und Lust 

haben, Neues zu lernen. „Unser Tätigkeitsfeld 

ist sehr vielseitig. Innerhalb unseres 

Einzugsgebiets sind wir für alles zuständig, 

was mit dem Abwasser passiert, bevor es im 

Klärwerk ankommt. Wir überprüfen Kanalsysteme, 

beseitigen Verstopfungen, führen 

Wartungs- und Kontrollarbeiten in unseren 

Pumpwerken durch oder arbeiten mit dem 

Spülfahrzeug“, erzählt der Ausbilder. 

Für die Ausbildung ist ein Mittlerer oder 

ein guter Erster allgemeinbildender Schulabschluss 

die Voraussetzung. Interessenten 

sollten zudem ein Praktikum absolvieren, 

um sich ein genaues Bild vom Beruf zu 

verschaffen. „Wir arbeiten überwiegend im 

Freien, bei jedem Wetter. Teilweise steigen 

wir bis zu 11 Meter unter die Erde. Platzoder 

Höhenangst sollten angehende Fachkräfte 

für Rohr-, Kanal- und Industrieservice 

also nicht haben, ebenso keine Scheu von 

unangenehmen Gerüchen“, so Robin Krohn. 

Einsatz für sauberes Wasser: 

Fach kräfte für Abwassertechnik 

Wer sich umfassend für die Reinigung des 

Abwassers interessiert, kann sich beim AZV 

auch zur Fachkraft für Abwassertechnik 

ausbilden lassen. Fachkräfte für Abwassertechnik 

steuern und überwachen die Kläranlagen, 

in denen das Abwasser gereinigt 

wird. Sie nehmen regelmäßig Proben und 

analysieren im Labor die Werte von Wasser 

und Klärschlamm, zum Beispiel unter dem 

Mikroskop oder mit chemischen Reaktionen. 

„Wir legen viel Wert auf eine gute 

Ausbildung unserer Nachwuchskräfte“, sagt 

Tim Plüschau, Fachausbilder für Fachkräfte 

für Abwassertechnik. „Während der Ausbildung 

lernen die angehenden Fachkräfte alle 

Bereiche des AZV kennen. Sie werden sowohl 

in der Verwaltung als auch in der Maschinen- 

und Elektrotechnik eingesetzt. Die 

Ausbildung wird durch zahlreiche Lehrgänge 

ergänzt, und die Kollegen unterstützen die 

Azubis, wenn es Fragen oder Nachholbedarf 

gibt.“ Tim Plüschau hat selbst beim AZV 

gelernt und sich 2011 zum Meister weitergebildet: 

„Wer engagiert ist, kommt auch gut 

weiter.“ 

In der Ausbildung rundum betreut 

Neben sehr guten Aufstiegschancen hat der 

AZV Südholstein seinen Auszubildenden und 

angehenden Fachkräften noch viel mehr zu 

bieten, wie Ausbildungskoordinatorin Berit 

Frenz verrät: „Mittlerweile bilden wir in 

neun Ausbildungsberufen aus und bieten 

ein duales Studium im Bauingenieurwesen 

an. Egal für welchen Bildungsweg sich die 

Bewerberinnen und Bewerber entscheiden, 

sie erwartet eine qualifizierte Ausbildung 

in einem sehr guten Betriebsklima. Damit 

sie sich schnell bei uns wohlfühlen, warten 

auf sie neben einem Einführungstag viele 

weitere bereichsübergreifende Projekte und 

gemeinsame Aktionen. Die Auszubildenden 

arbeiten von Anfang an in engagierten 

Teams mit, erhalten eine attraktive Ausbildungsvergütung 

sowie ansprechende 

Sozialleistungen. Außerdem bieten wir 

30 Tage Urlaub, flexible Arbeitszeiten 

sowie Weihnachtsgeld. Wir sind ein öffentlich-rechtlicher 

Arbeitgeber und garantieren 

einen sicheren Arbeitsplatz und interessante 

Entwicklungsperspektiven.“ 

Wer einen Beruf mit Zukunft erlernen 

möchte und mit seiner Arbeit einen Beitrag 

zum Umweltschutz leisten will, ist beim AZV 

genau richtig. 

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GUT ZU WISSEN 

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I R B 

Der AZV Südholstein bietet folgende 

Ausbildungsmöglichkeiten an: 

- Fachkraft für Abwassertechnik (m/w/d) 

- Fachkraft für Rohr-, Kanal- und 

Industrieservice (m/w/d) (NEU ab 2021!) 

- Elektroniker für Betriebstechnik (m/w/d) 

- Industriemechaniker (m/w/d) 

- Fachkraft für Lagerlogistik (m/w/d) 

- Industriekaufmann (m/w/d) (NEU ab 2021!) 

- Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) 

- Fachinformatiker für Systemintegration 

(m/w/d) 

- Verwaltungsfachangestellter (m/w/d) 

- Duales Studium Bauingenieurwesen 

AZV Südholstein 

Personalabteilung 

Am Heuhafen 2 

25491 Hetlingen 

T. 04103 964 - 0 

E. personal@azv.sh 

www.azv.sh 

I C H 

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B E W 

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SCHULE 

COMPANIES 


„Ziel ist, die Unternehmen dabei zu 

unterstützen, ihre Mitarbeiter mit einer 

zukunftsorientierten Personalstrategie 

nicht nur zu finden, sondern auch 

langfristig zu binden.” 

Birte Sökefeld ist mit der Region 

Dithmarschen eng verbunden. 

Nach ihrem Studium (BWL) und 

einigen Jahren Berufserfahrung kehrte sie 

daher ganz bewusst in ihre alte Heimat 

Dithmarschen zurück und setzt sich mit 

ihrer Arbeit als Beraterin innerhalb des 

Beratungsnetzes Fachkräftesicherung des 

Landes Schleswig-Holstein bei der egeb: 

Wirtschaftsförderung. für ihre Region ein. 

Sie haben sich ganz bewusst dazu entschieden, 

in Dithmarschen zu leben und 

zu arbeiten. Was verbindet Sie mit der 

Region? 

Ich habe in der Ferne einfach gemerkt, dass 

der Norden so viel zu bieten hat, dass ich 

– ähnlich wie viele Freunde und Bekannte 

aus der Schulzeit – zurückgekehrt bin. Die 

Weite, der Himmel, das Meer und besonders 

die Aufgeschlossenheit der Menschen 

machen die Region so lebenswert. Ebenso 

ÜBER DIE ARBEITSWELT VON MORGEN 

UND DIE LIEBE ZUR REGION 

Ein Interview mit der Fachkräfteberaterin der egeb: Wirtschaftsförderung. 

TEXT Sophie Blady | FOTO Max Hörath 

wie die Menschen sich hier in der Nachbarschaft 

gegenseitig unterstützen, erlebe ich 

ein großes Zusammengehörigkeitsgefühl 

unter den Betrieben, die gut vernetzt sind 

und sehr wertschätzend miteinander umgehen. 

Gerade innerhalb der kleinen und mittelständischen 

Unternehmen, die die Region 

im Kreis Dithmarschen und Steinburg 

prägen, spielt das persönliche Miteinander 

eine entscheidende Rolle. Die regionalen 

Besonderheiten wirken sich daher auch ganz 

konkret auf meine Arbeit aus. 

Wofür steht die egeb: Wirt schaftsförderung. 

? 

Sie ist erster Ansprechpartner für Unternehmen, 

die Interesse haben, sich in der 

Region anzusiedeln. Die egeb ist jedoch 

auch in anderen Bereichen sehr breit 

aufgestellt, wie etwa Unternehmensbegleitung 

und -bestandsentwicklung, 

Regional- und Geschäftsfeldentwicklung 

sowie Gründungsberatung und Betrieb von 

Technologie- und Gründerzentren, Innovationsmanagement, 

Maritime Wirtschaft und 

Hafenmoderation. Auch in der Weiterbildungsberatung 

und Begleitung von Frauen 

in beruflichen Umbruchsituationen sind 

wir Ansprechpartner und zudem haben wir 

einen eigenen Bereich Technik, der u.a. 

auch Ingenieurdienstleistungen anbietet. 

Neben der beratenden Tätigkeit ist die egeb: 

Wirtschaftsförderung. auch für Analysen, 

Projektentwicklung und Studienbegleitung 

zuständig. 

Wie sind Sie zur egeb: Wirtschaftsförderung. 

gekommen? 

Ich war einige Jahre in verschiedenen Regionen 

Deutschlands und im Ausland im Bereich 

Beratung, Personal- und Organisationsentwicklung 

tätig. Irgendwann spürte ich den 

Wunsch, zurück in die Heimat zu gehen und 

meine Themen auf Beratungsschwerpunkte 

zu fokussieren. Bei der egeb: Wirtschaftsförderung. 

konnte ich beide Anliegen perfekt 

miteinander verbinden: Ich übernahm die 

Erstberatung der Unternehmen mit dem 

Ziel der Fachkräftesicherung zu Themen 

wie beispielsweise Personalstrategie, Personal- 

und Organisationsentwicklung und bin 

Ansprechpartner für kleine und mittelständische 

Unternehmen in der Region. 

Was reizt Sie an Ihrer Tätigkeit als 

Fachkräfteberaterin? 

Es motiviert mich sehr, anderen zu helfen 

und sich beruflich sowie persönlich weiterzuentwickeln. 

Ich selbst habe ein ganz 

großes Bedürfnis, Mehrwert zu generieren: 

Das Projekt ‚Beratungsnetzwerk Fachkräftesicherung‘ 

in Schleswig-Holstein ist genau 

danach ausgerichtet und aus ESF- (Europäischer 

Sozialfond für Deutschland) und 

Landesmitteln gefördert – somit unabhängig 

und kostenlos. Mich motiviert das Ziel, die 

gesamte Region voranzubringen. Ähnlich 

wie so viele in meiner Generation möchte ich 

mit meiner Arbeit einerseits einen Mehrwert 

generieren und mich andererseits selbst verwirklichen, 

indem ich mich mit spannenden 

Themen beschäftige. Genau diese Kombination 

fasziniert mich. 

An wen richtet sich Ihr Beratungsangebot? 

An alle Geschäftsführer, Inhaber und Personalverantwortliche 

aus kleinen und mittelständischen 

Unternehmen aus den Kreisen 

Dithmarschen und Steinburg. Ich bin zudem 

Projektkoordinatorin der Fachkräfteallianz 

Westküste/Unterelbe, ein Zusammenschluss 

aus Beratern zur Fachkräftesicherung an 

der Westküste. Wir sind in einem gut etablierten 

Netzwerk und können ganzheitlich 

unterstützen. 

Mit welchen Anliegen können Personalverantwortliche 

sich an Sie wenden? 

Bei der egeb: Wirtschaftsförderung. helfen 

wir bei der Implementierung einer mitarbeiterorientierten 

Personalpolitik. Ziel ist, die 

Unternehmen dabei zu unterstützen, ihre 

Mitarbeiter nicht nur zu finden, sondern 

auch langfristig zu binden. Dabei machen 

wir den Unternehmensberatern keine Konkurrenz, 

sondern leisten Aufklärungsarbeit. 

Wir helfen Unternehmen sich weiterzuentwickeln 

und passende Fördermöglichkeiten 

zu nutzen, um sich innovativ, wettbewerbsfähig 

und für Arbeitnehmer attraktiv zu 

positionieren. 

Zudem stoßen wir Prozesse an, die Transparenz 

schaffen und das Unternehmen für 

Suchende sichtbar machen. 

Wir sehen heutzutage eine hohe Fluktuation 

auf dem Arbeitsmarkt. Warum ist es 

für Unternehmen so wichtig, ihre Mitarbeiter 

langfristig zu binden? 

Einerseits ist es für ein Unternehmen sehr 

wertvoll, langjährige Mitarbeiter zu halten, 

um das Wissen und die Erfahrung in die 

weitere Entwicklung einfließen zu lassen. 

Andererseits bedeutet jede neue Rekrutierung 

für die Gruppendynamik im Team eine 

neue Herausforderung und ist mit Kosten 

verbunden. Eine hohe Fluktuation geht häufig 

mit einem großen Wissensverlust einher. 

Die Pandemie stellt viele Unternehmen vor 

ein Dilemma. Welche Herausforderungen 

beobachten Sie aktuell? 

Es gibt einige Branchen, die in der Pandemie 

sehr stark betroffen sind. Zum Teil konnten 

Unternehmen aber auch die Zeit nutzen, 

um neue Geschäftsmodelle zu entwickeln, 

Projekte anzustoßen oder zu renovieren. 

Alle wirtschaftlichen Auswirkungen sind 

zum aktuellen Zeitpunkt jedoch schwer 

einzuschätzen. Gegenwärtig beraten wir 

vermehrt im Bereich Digitalisierung und 

digitale Transformation. Viele Unternehmen 

müssen ihre Prozesse weitreichend 

umstellen, da sich die Arbeit zunehmender 

Digitalisierung verändert: Wenn viele Mitarbeiter 

im Homeoffice tätig sind, gewinnen 

Kollaborationstools wie Slack, Teams oder 

Cloud-Lösungen an Relevanz, um den Workflow 

aufrechtzuerhalten. In der modernen 

Arbeitswelt ist es wichtig, dass mehrere 

Mitarbeiter auf ein Dokument zugreifen 

können und kurze Informationen nicht nur 

über E-Mails versendet werden. Aber auch 

soziale Aspekte wie Zeitfenster für den privaten 

Austausch, der sonst an der Kaffeemaschine, 

auf dem Flur oder im Pausenraum 

stattfand, sollten keinesfalls unterschätzt 

und die täglichen Abläufe integriert werden 

wie zum Beispiel mit Check-In Meetings oder 

digitalen Kaffeerunden. 

Welche Chancen könnte die Pandemie für 

die Arbeitswelt mit sich bringen? 

Viele Firmen haben die Erfahrung gemacht, 

dass auch der virtuelle Raum positiv genutzt 

werden kann. Der große Anstoß im Bereich 

digitale Transformation wirkt sich sehr positiv 

auf die Innovationsfähigkeit der Unternehmen 

aus: Die Angst vor Veränderung tritt 

in den Hintergrund und viele Unternehmen 

setzen sich mit neuen Möglichkeiten auseinander. 

Auch wenn viele Ideen und neue 

Konzepte aus der Not heraus entstanden 

sind, haben einige mit Sicherheit auch in 

Zukunft bestand. Ich gehe fest davon aus, 

dass wir digitale Formate auch in Zukunft 

beibehalten werden, da sie einen flexiblen 

sowie effizienzsteigernden Charakter haben 

und damit Präsenzveranstaltungen perfekt 

ergänzen. 

Vielen Dank für diesen positiven Ausblick 

in die Zukunft und die spannenden 

Einblicke in Ihren Berufsalltag! 

Weitere Informationen unter www.egeb.de. 

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SCHULE 

COMPANIES 


Nike 

im 2. Ausbildungsjahr zur Verwaltungsfachangestellten bei der 

Amtsverwaltung Dänischer Wohld in Gettorf. 

„Nach einem zehnmonatigen Praktikum beim Ostsee Resort 

Damp wusste ich, dass mir Büroarbeit gut liegt und mir geregelte 

Arbeitszeiten sehr wichtig sind. Daraufhin habe ich mich für die 

Ausbildung zur Verwaltungsfachangestellten in der Amtsverwaltung 

Dänischer Wohld in Gettorf beworben. Besonders schätze ich 

bisher die unterschiedlichen Fachbereiche: vom Hauptamt-Zentrale 

Dienste über die Kämmerei bis hin zum Bürgerbüro, Bauamt, 

Ordnungsamt und Standesamt. Es fühlt sich gut an, das theoretisch 

gelernte Wissen in der Praxis anzuwenden und Verantwortung 

zu übernehmen. Derzeit arbeite ich im Bürgerbüro, das leider 

seit November wieder geschlossen ist. Wir empfangen nur Bürgerinnen 

und Bürger, die einen Termin haben. Meine Hauptaufgaben 

sind: Anträge für Personalausweise, Reisepässe, Führungszeugnisse 

zu bearbeiten sowie Parkausweise, Beglaubigungen und 

entsprechende Dokumente auszustellen. Die Themen sind wirklich 

abwechslungsreich, und das Arbeitsklima unter den Kolleginnen 

und Kollegen ist immer freundlich – das ist auf jeden Fall viel 

Wert. Da ich ein echter Familienmensch bin, genieße ich die familiäre 

Atmosphäre bei der Arbeit und die Nähe zu meinen Eltern. 

Als ich mich auf die Suche nach einem Ausbildungsplatz gemacht 

habe, wollte ich unbedingt in Schleswig-Holstein bleiben, da ich 

mich mit dem Meer und der Region sehr verbunden fühle. Mein 

großes Ziel ist, die Ausbildung gut abzuschließen und von meinem 

Arbeitgeber übernommen zu werden. Vielleicht entscheide 

ich mich später, auch noch das Studium für den den Angestelltenlehrgang 

II zu absolvieren – mir stehen ja noch alle Möglichkeiten 

offen.“ 

Foto Christina Kloodt | Text Sophie Blady 

„Ich bin ein echter 

Familienmensch 

und fühle mich 

sehr mit der Region 

verbunden.“ 

Jule 

absolviert das duale Studium zur Kreisinspektorin in der 

Kreisverwaltung Dithmarschen im 2. Ausbildungsjahr. 

„Mir war nach der Realschule nie so klar, wo meine berufliche 

Reise einmal hingehen soll – weiter zur Schule gehen und 

Abi machen oder doch lieber eine Ausbildung? Eine Berufsorientierungsmesse 

an unserer Schule brachte schließlich 

Klarheit. Unter vielen anderen potenziellen Arbeitgebern hat 

sich der Kreis Dithmarschen mit Frau von Würtzen-Pieper vorgestellt 

und danach wusste ich: Eine Ausbildung zur Verwaltungsfachangestellten 

ist genau das Richtige für mich. Frau 

von Würtzen-Pieper hat die Möglichkeiten und vielseitigen 

Aufgabenbereiche so lebendig und mitreißend dargestellt, 

so dass ich mich gleich beworben habe. Als ich 2018 meine 

Ausbildung erfolgreich beendet hatte, wollte ich jedoch 

mehr. Also holte ich ein Jahr lang meine Fachhochschulreife 

nach und bewarb mich noch einmal bei der Kreisverwaltung 

Dithmarschen, weil ich genau wusste, welchen besonderen 

Stellenwert die Auszubildenden hier besitzen. Diesmal jedoch 

für das duale Studium zur Kreisinspektorin. Derzeit bin 

ich in meiner ersten Praxisstation als Studentin in der wirtschaftlichen 

Jugendhilfe tätig und beschäftige mich viel mit 

Pflegefamilien. Ein sehr spannendes Arbeitsfeld. Im Unterschied 

zur Ausbildung bekomme ich im Studium komplexere 

Aufgaben, mit denen ich mich über einen längeren Zeitraum 

selbständig beschäftigen kann. Bis auf die üblichen 

Einschränkungen, Maskenpflicht und Hygienemaßnahmen 

tangiert das Virus unsere Arbeit nicht so stark. Anders ist es 

in der Fachhochschule. Da momentan kein Präsenzunterricht 

stattfinden kann, müssen wir uns alle Inhalte im Homeoffice 

erarbeiten. Das ist wirklich manchmal nicht ganz leicht, und 

die Semesterpartys fehlen auch.“ 

Foto Anna Leste-Matzen | Text Sophie Blady 

„Das kann’s nicht 

gewesen sein: Ich 

wollte in den gehobenen 

Dienst.“ 

67

Janna 

Mara 


SCHULE 

COMPANIES 


absolviert das duale Studium zur Kreisinspektorin in der Kreisverwaltung 

Dithmarschen im 2. Ausbildungsjahr. 

im 2. Ausbildungsjahr zur Verwaltungsfachangestellten 

in der Kreisverwaltung Dithmarschen. 

„In der 10. Klasse habe ich mich mit dem Thema Studium und 

Ausbildung intensiv auseinandergesetzt und mich schließlich 

dazu entschlossen, mein Abitur zu machen, um später zu studieren. 

Da ich mich schon immer für viele unterschiedliche Themen 

interessiert habe, war es mir wichtig, einen vielseitigen Job 

zu finden. Daher bin ich in der Kreisverwaltung Dithmarschen 

genau richtig. Neben dem abwechslungsreichen Aufgabenfeld 

reizt mich besonders die gute Vereinbarkeit von Arbeit und Familie 

und der sichere Arbeitsplatz. 

Das Studium bietet mir unglaublich viele Möglichkeiten! Derzeit 

bin ich im zweiten Ausbildungsjahr in der ersten Praxisphase 

im Fachdienst 110 Soziale Teilhabe. Ich habe mir gewünscht, im 

sozialen Bereich zu arbeiten, weil ich auch privat sozial engagiert 

bin und diese Erfahrung gerne ins Berufsleben einbringen 

möchte. Durch den Lockdown im vergangenen Jahr fehlen uns 

jedoch leider viele fachwissenschaftliche Kenntnisse, da wir zwischenzeitlich 

im Homeoffice lernen mussten – das war gar nicht 

so einfach. Umso mehr habe ich mich über die große Unterstützung 

meiner Praxisanleiterin gefreut, durch die ich glücklicherweise 

viel Wissen aufholen und meine Aufgaben trotzdem gut 

erledigen konnte. Wir Auszubildenden werden in alle Belange 

einbezogen und springen im Notfall natürlich gerne auch mal 

ein. Die Praxisphase hat mir unglaublich viel für mein Studium 

gebracht, da das gesamte Wissen aus dem Grundstudium auf einmal 

schlüssig und nachvollziehbar für mich wurde. Jetzt weiß 

ich, dass mir die Arbeit hier gefällt, und mit einem konkreten 

Ziel vor Augen habe ich viel mehr Motivation, das Studium mit 

einer guten Note abzuschließen.“ 


„Mich reizt besonders 

die gute Vereinbarkeit 

von Arbeit und Familie.“ 

„Meine Schwester arbeitet beim Amt KLG Heider-Umland, 

dadurch bin ich auf den Beruf der Verwaltungsfachangestellten 

aufmerksam geworden und habe mich dann auf 

Messen ausführlicher informiert. Ich wollte schon immer 

im Büro arbeiten. Besonders gefallen mir die Sicherheit, 

die geregelten Arbeitszeiten und die Gleitzeitzeitregelungen 

im Öffentlichen Dienst. Momentan bin ich in der Personalabteilung 

und nehme an Bewerbungsgesprächen teil 

– eine spannende Erfahrung, auch mal auf der anderen 

Seite zu sitzen. Wenn gerade keine Bewerbungsverfahren 

laufen, unterstütze ich meine Praxisanleiterin Frau 

von Würtzen-Pieper bei allen Aufgaben, die so anfallen 

und beschäftige mich beispielsweise mit Aufgaben zum 

Beamtenrecht, um mit den Gesetzen und Verordnungen 

vertraut zu werden. Das Arbeitsklima ist wirklich sehr gut 

und die Kollegen bemühen sich, uns Auszubildende immer 

interessante Aufgaben zu übertragen. Leider können wir 

durch Corona nicht alle Bereiche wie gewohnt kennenlernen, 

da wir weniger Bürgerkontakt haben und viele Aufgaben 

von zu Hause erledigt werden: So war ich nur drei 

Wochen im Fachdienst Veterinär und Verbraucherschutz, 

da die Kollegen dann meist im Homeoffice gearbeitet haben 

und mich nicht weiter betreuen konnten. Um meine 

Ausbildung fortzusetzen, wurde ich dann in der Ausländerbehörde 

eingesetzt. Die Corona-Pandemie wird sich 

meines Erachtens jedoch mehr auf den schulischen Teil 

als auf den praktischen Teil der Ausbildung auswirken.“ 


„Ich wollte schon immer 

im Büro arbeiten.“ 

„Ich bin überzeugt, 

den richtigen Weg 

gefunden zu haben!“ 

Christina 

im 2. Ausbildungsjahr zur Verwaltungsfachangestellten in der 

Kreisverwaltung Dithmarschen. 

„Nachdem ich 2017 mein Abi gemacht habe, wollte ich eigentlich 

eine Ausbildung im Buchhandel beginnen. Leider habe ich keine 

Ausbildungsstelle bekommen und musste mich erst einmal neu 

orientieren. Daher habe ich mich an die Bundesagentur für Arbeit 

gewendet und eine Messe für Berufe im Öffentlichen Dienst 

besucht. Eine gute Idee, wie sich herausstellte, da ich sehr organisiert 

und strukturiert bin und gerne mit Menschen arbeite. Auf 

der Messe habe ich Frau von Würtzen-Pieper kennengelernt und 

mich anschließend beim Kreis Dithmarschen beworben. Bis jetzt 

bin ich sehr zufrieden mit dieser Entscheidung und überzeugt, 

den richtigen Weg für mich gefunden zu haben. Mir gefällt besonders, 

dass wir in so viele unterschiedliche Bereiche und Themen 

reinschnuppern können. Der soziale Bereich hat mir bisher am 

besten gefallen, insbesondere die wirtschaftliche Jugendhilfe, 

weil ich selbständig arbeiten durfte. Umso mehr freue ich mich 

darauf, im nächsten Jahr einen neuen Ausbildungsabschnitt im 

Geschäftsbereich 1, Familie, Soziales, Gesundheit zu absolvieren. 

Eine besonders intensive Erfahrung in meiner Ausbildung durfte 

ich im vergangenen Jahr machen, als die Zulassungsstelle während 

des Lockdowns komplett geschlossen war: Ich habe am Telefon 

mitgeholfen, die Bürger zu informieren, Termine zu vereinbaren 

und Fragen zu beantworten. Da ich vor meiner Ausbildung 

zwei Jahre lang im Baumarkt gearbeitet hatte und dadurch bereits 

viel Kundenkontakt besaß, konnte ich die Situation gut meistern. 

Obwohl es manchmal ganz schön stressig war, hat mir diese Erfahrung 

sehr viel gebracht.“ 


„Mir gefällt die Arbeit 

mit Gesetzen und der 

intensive Kontakt mit 

den Bürgern.“ 

Fenja 

im 1. Ausbildungsjahr zur Verwaltungsfachangestellten in der Kreisverwaltung 

Dithmarschen. 

„Ich habe am 1. August 2020 meine Ausbildung zur Verwaltungsfachangestellten 

im Bereich wirtschaftliche Jugendhilfe begonnen. Glücklicherweise 

konnte die zweiwöchige Einführungsveranstaltung trotz 

Corona stattfinden, und wir haben gemeinsam Denkmäler besichtigt, 

Ausflüge gemacht und nicht nur uns, sondern auch die Region kennengelernt. 

In den Sommermonaten hat sich Corona noch nicht so stark auf 

unsere Ausbildung ausgewirkt. 

Auf den Beruf der Verwaltungsfachangestellten bin ich auf einer Infoveranstaltung 

im Kreis Nordfriesland gekommen. Anschließend habe 

ich mich auf einer Jobmesse genauer informiert und mich bei der Kreisverwaltung 

Dithmarschen beworben. Ich arbeite gerne mit Gesetzestexten 

und Verordnungen und mag den engen Kontakt mit den Bürgern. 

Aber ganz besonders gut gefällt mir die Arbeit im Team und die 

Sicherheit, die der Beruf mir langfristig bietet. Da wir alle drei Monate 

den Fachdienst wechseln, lernen wir bereits in der Ausbildung sehr 

viele Abteilungen kennen. Seit zwei Wochen unterstütze ich den Fachdienst 

Liegenschaften, Schulen und Kommunalaufsicht und habe mich 

in der letzten Zeit viel mit der Schulleiterwahl am Gymnasium in Marne 

auseinandergesetzt. Die fällt in unseren Aufgabenbereich, da der Kreis 

Dithmarschen der Schulträger ist. Das Arbeitsklima in der Kreisverwaltung 

ist wirklich angenehm, und ich fühle mich schon jetzt sehr gut 

von den Kollegen aufgenommen. Nach meiner Ausbildung könnte ich 

mir gut vorstellen, ein Studium zum Kreisinspektor anzuhängen, um 

in den gehobenen Dienst aufzusteigen.“ 


69


SCHULE 

COMPANIES 


Stella 

befindet sich im 2. Ausbildungsjahr zur Notfallsanitäterin 

beim Rettungsdienst Nordfriesland in Husum. 

Felix 

Fachkraft für Lagerlogistik bei Danisco in Niebüll. 

„Vier, fünf Einsätze sind ganz normal in zwölf Stunden. Es 

gibt auch Tage, an denen wir öfter rausfahren – manchmal 

hat man Glück, manchmal Pech. Genau das macht für mich 

den Reiz dieser Arbeit aus: Mein Tag beginnt, und ich weiß 

überhaupt nicht, was passieren wird. Die ersten Einsätze waren 

hart, weil jede Unfallstelle anders ist und wir viel Verantwortung 

tragen – es geht ja immer um Menschenleben. Noch 

kann ich mich kurz zurückziehen, wenn mich eine Situation 

überfordert, da ich im zweiten Lehrjahr ‚nur‘ als dritte Person 

im Rettungswagen mitfahre. Meine Kollegen übernehmen 

den Patienten dann zu zweit. Das ändert sich, wenn ich 

meine Kompetenzüberprüfung absolviert habe und hoffentlich 

bestehe. Dann darf ich als zweiter ‚Mann‘ mitfahren und 

trage die volle Verantwortung. Da wir in Notfallsituationen 

perfekt zu zweit funktionieren müssen, ist Teamfähigkeit in 

diesem Beruf extrem wichtig. Einer ist immer der Teamführer 

und trifft die Entscheidungen, der andere arbeitet zu. Wenn 

der Melder piept, muss alles ganz schnell gehen. Er zeigt uns 

an, worum es geht, wie der Patient heißt und wo wir hinmüssen 

– und los geht’s. Da ist keine Zeit für Diskussionen oder 

Unstimmigkeiten. Was gut und was weniger gut geklappt 

hat, besprechen wir anschließend in der Einsatznachbesprechung. 

Sie gibt auch Raum, das Erlebte emotional zu verarbeiten. 

Wir lernen zwar in diesem Beruf, mit jeder Situation 

umzugehen, doch es wird immer Ausnahmen geben.“ 

Foto Andreas Birresborn | Text Sophie Blady 

„Wenn der Melder piept, 

muss alles ganz schnell 

gehen.“ 

„Danisco hat sich auf die Herstellung von speziellen 

Starterkulturen für die Lebensmittelindustrie spezialisiert. 

Unsere Produkte sind lebende Mikroorganismen, 

die unter besonderen Bedingungen gelagert 

und zum Weitertransport verpackt werden müssen. 

Einige Kulturen werden in gefrorenem Zustand in 

großen Kühlzellen aufbewahrt. Dort herrschen Temperaturen 

von -45 bis -55 Grad. Wenn ich in den 

Kühlzellen arbeite, ziehe ich besondere Schutzkleidung 

an, die mich vor der extremen Kälte schützt. 

Handschuhe und Sturmhauben verdecken zusätzlich 

die besonders empfindlichen Hautpartien. Alle 

90 Minuten macht jeder Mitarbeiter eine Aufwärmpause. 

Die Arbeit in den Kühlzellen macht mir Spaß, 

und die Kälte stärkt zusätzlich die Abwehrkräfte. 

Seit ich bei Danisco arbeite, habe ich keine Erkältung 

mehr gehabt. Wer sich für den Beruf interessiert, 

sollte motiviert sein und sich gerne körperlich 

betätigen. Schwer heben muss bei uns keiner, dafür 

haben wir Hilfsmittel wie Gabelstapler und Hubwagen, 

aber lange sitzen tun wir nie.“ 

TEXT Katharina Grzeca | FOTO Christian Brandes 

„Wer sich für den Beruf 

interessiert, sollte 

motiviert sein und 

sich gerne körperlich 

betätigen.“ 

Malte 

befindet sich im 3. Ausbildungsjahr zum Notfallsanitäter beim Rettungsdienst 

Nordfriesland in Husum. 

Janin 

Milchwirtschaftliche Laborantin bei Danisco in Niebüll. 

„Jeder Einsatzort ist 

anders und das ist 

wirklich interessant.“ 

„Schon während ich beim Theodor-Schäfer-Berufsbildungswerk meinen 

Bundesfreiwilligen Dienst absolviert und Jugendliche mit Behinderung 

in der Berufsvorbereitung unterstützt habe, wurde mir klar, dass ich 

Menschen helfen möchte. Weil ich einen sinnvollen und verantwortungsvollen 

Beruf ausüben wollte, habe ich mich anschließend beim 

Rettungsdienst Nordfriesland beworben und bekam eine Einladung 

zum Einstellungstest. Für meine Eignung wurde ich in drei Bereichen 

geprüft: Rechtschreibung, Allgemeinwissen und Sportlichkeit. Mit Erfolg, 

wie sich herausstellte, denn einige Wochen später kam dann auch 

schon die Zusage zur Ausbildungsstelle und am 1. Oktober 2018 ging 

es dann los. Mittlerweile bin ich im dritten Ausbildungsjahr und habe 

meine Entscheidung bis heute noch nie bereut. Besonders gefällt mir 

die abwechslungsreiche Arbeit und dass ich als Notfallsanitäter mit 

vielen unterschiedlichen Berufsgruppen wie Feuerwehr, Polizei, Hausärzten 

und dem Gesundheitsamt zusammen arbeite. Jeder Einsatzort 

ist anders und das ist wirklich interessant. Bevor wir zu einem Notfall 

fahren, ziehen wir uns daher nicht nur unsere persönliche Sicherheitskleidung 

an wie Weste, orangefarbene Jacke, Handschuhe, Helm, 

Schutzbrille und trittschutzsichere Schuhe, sondern klären bereits 

wichtige Fragen wie: Birgt die Einsatzstelle Gefahren? Sind andere Einsatzkräfte 

vor Ort? Ist die Einsatzstelle sicher? Wie viele Einsatzwagen 

brauchen wir? Wie viele Patienten sind gemeldet? Nach der Ausbildung 

würde ich sehr gerne in diesem Beruf weiterarbeiten und mich zum 

Mentor oder Praxisanleiter fortbilden.“ 

Foto Andreas Birresborn | Text Sophie Blady 

„Für diese Tätigkeiten muss 

man stets konzentriert und 

gewissenhaft arbeiten können.“ 

„Ich habe mich nach meinem Abitur für eine Ausbildung als 

Milchwirtschaftliche Laborantin entschieden, weil mir die naturwissenschaftlichen 

Fächer sehr liegen und ich, im Gegensatz zu einem 

Studium, mein neu erlerntes Wissen gleich praktisch anwenden 

kann. Nährbodenküche, Qualitätssicherung, Mikrobiologie oder 

Forschung und Entwicklung – jedes Labor lernen wir in den drei Ausbildungsjahren 

kennen. Am besten hat mir bislang die Mikrobiologie 

gefallen. Diese Abteilung untersucht unsere Produkte auf mögliche 

Verunreinigungen. Unter dem Mikroskop können wir erkennen, 

ob sich Fremdkörper oder unerwünschte Bakterien in unseren 

Produkten befinden. Auch das Wachstum und die Qualität 

unserer Bakterienkulturen kann mit dieser Untersuchung 

geprüft werden. Für diese Tätigkeiten muss man stets 

konzentriert und gewissenhaft arbeiten können. Neben Teamfähigkeit 

und Spaß an naturwissenschaftlichen Themen sind 

das die wichtigsten Eigenschaften, die man für einen Beruf im 

Labor mitbringen sollte.“ 

TEXT Katharina Grzeca | FOTO Christian Brandes 

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ROCK YOU LIFE! 

Mentoringprogramm für Schüler 

TEXT Sophie Blady | FOTOS Christina Kloodt 

„Das 1:1-Mentoring ermöglicht den Schülern 

im Rahmen des Programms, ihren ganz persönlichen 

Weg zu finden und mit der Hilfe ihres 

Mentors, ihren beruflichen Zielen Stück für 

Stück näher zu kommen.“ 

Linnea 

Mehr Bildungsgerechtigkeit und 

Chancengleichheit für junge 

Menschen! Dafür steht das Netzwerk 

aus ehrenamtlich engagierten Studierenden, 

motivierten Schülerinnen und 

Schülern, verantwortungsvollen Unternehmen 

und der ROCK YOUR LIFE! GmbH als 

Dachorganisation ein. Erfahrt von Linnea 

und Mirco, warum es sich lohnt, dabei zu 

sein! 

Mirco und Linnea, ihr engagiert euch 

ehrenamtlich im Netzwerk RYL! für die 

berufliche Zukunft junger Menschen. Was 

hat euch dazu motiviert? 

MIRCO: Mir gefällt bis heute die Idee, meine 

Erfahrungen als Student an Schüler weiterzugeben. 

Ich habe 2017, kurz nach der 

Gründung von RYL!, einen Artikel in den 

Kieler Nachrichten gelesen, in dem das neu 

gegründete Netzwerk Mentoren für die erste 

Kohorte gesucht hat. Da mich das Konzept 

sehr ansprach, war ich gleich dabei. Damals 

hatte ich bereits einige Praktika absolviert, 

steckte mitten im Studium (Politikwissenschaft 

und Soziologie) und hatte also schon 

erste Erfahrungen in der Arbeitswelt gesammelt, 

die ich gerne weitergeben wollte. Als 

Student hatte ich das Gefühl, noch nah 

genug an der Lebenswirklichkeit von Schülern 

zu sein, um sie mit meiner Begeisterung 

anstecken zu können. Als ich 2017 bei RYL! 

anfing, gab es bereits viele Mentoren, daher 

unterstützte ich damals das Orga-Team – 

zuletzt in leitender Position. Da ich mich im 

nächsten Semester auf meine Masterarbeit 

konzentrieren muss, habe ich die Leitung 

des Orga-Teams kürzlich Linnea übergeben. 

LINNEA: Ich studiere Psychologie im dritten 

Semester und bin seit diesem Sommer 

Leiterin des Orga-Teams bei RYL!. Das Netzwerk 

habe ich schon eine ganze Weile verfolgt 

und mich nun endlich dazu entschlossen, 

aktiv mitzuwirken. Als es darum ging, 

meine berufliche Zukunft in die Hand zu 

nehmen, profitierte ich sehr von der Unterstützung 

meiner Mitmenschen und möchte 

jetzt diese Erfahrung gerne weitergeben. 

Meist ist der Weg ins Berufsleben ja ein 

Prozess, der sich entwickelt und immer konkreter 

wird. Dass ich mit Menschen arbeiten 

möchte, wurde mir während meines Bundesfreiwilligendienstes 

in der Notaufnahme des 

Kinderkrankenhauses in Altona klar. Meines 

Erachtens ist es jedoch wichtig, bereits in 

der 8. und 9. Klasse Tipps zu bekommen, um 

sich beruflich zu orientieren. 

Hattet ihr selbst einen Mentor, der euch 

bei wichtigen Entscheidungen unterstützt 

hat? 

MIRCO: Bei mir waren die strukturellen Voraussetzungen 

günstig: Meine Eltern konnten 

mich mit Nachhilfeunterricht unterstützen. 

Ich habe mich schon früh für Politik interessiert, 

und so war mir schnell klar, dass 

ich Politikwissenschaften studieren möchte. 

Einen richtigen Mentor hatte ich nicht, aber 

viele Weggefährten, die mich in meinen 

Entscheidungen unterstützt und bestärkt 

haben. 

LINNEA: Während der Ausbildung habe ich 

die Lust verspürt, mich wissenschaftlich mit 

Themen zu beschäftigen und mich daher 

entschieden zu studieren. Einen persönlichen 

Mentor hatte auch ich nicht, aber viele 

Menschen, die mich bei meinen Entscheidungen 

unterstützten. 

Welche Erfahrungen habt ihr bei RYL! 

gesammelt? 

MIRCO: Besonders beeindruckt hat mich 

während meiner Zeit bei RYL! ein Geschwisterpaar 

aus Syrien, das sich sehr engagierte 

und viel von unserem Angebot profitieren 

konnte! Die beiden Schwestern trafen sich 

häufig mit ihren Mentoren und arbeiteten 

an kleinen Projekten mit: Sie hatten 

sich zeitgleich ein Buch ausgeliehen, um 

anschließend über die Inhalte zu sprechen, 

so konnten sie auch ihren Wortschatz erheblich 

verbessern. 

LINNEA: Ich habe im August bei RYL! angefangen 

und bereits an einigen Trainings teilgenommen, 

bei denen ich die Mentoren und 

Mentees kennengelernt habe. Durch Corona 

und Abstandsregeln war natürlich alles 

anders als gewohnt, aber ich habe wirklich 

gemerkt, dass die Schülerinnen und Schüler 

sich bei den gemeinsamen Übungen mit Themen 

beschäftigen, denen sie in ihrem Alltag 

meist wenig Aufmerksamkeit schenken: ihre 

Stärken, Schwächen und Wünsche. Sie haben 

gelernt, sich gegenseitig zu reflektieren und 

konstruktive Lösungen für ihre Probleme zu 

erarbeiten. Die Trainings haben mich darin 

bestärkt, mich bei RYL! zu engagieren. 

Warum sollten sich noch viel mehr Menschen 

für RYL! engagieren? 

LINNEA: RYL! ist ein sehr besonderer wertfreier 

Raum – außerhalb der Schule, außerhalb 

des Elternhauses. Das 1:1-Mentoring 

ermöglicht den Schülern im Rahmen des 

Programms, ihren ganz persönlichen Weg zu 

finden und mit der Hilfe ihres Mentors, ihren 

beruflichen Zielen Stück für Stück näher zu 

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Margrit Gebel 

(links), die Landeskoordinatorin 

von 

SCHULEWIRTSCHAFT 

und ehemalige 

Lehrerin hat das 

Netzwerk RYL! an 

der Friedrich-Junge-Schule 

etabliert. 

Linnea (mitte). 

Mirco (rechts). 

CHIARA: Mentee bei RYL! 

„Ich bin seit Beginn dieses Jahres bei ‚Rock Your Life!‘ und war von Anfang 

an begeistert. Mit meiner Mentorin habe ich mich bisher meist in Cafés 

getroffen, und wir haben über meine Pläne nach der Schule gesprochen: Nach 

dem Abi möchte ich gerne ein Auslandsjahr absolvieren und dann Psychologie 

studieren. Da meine Mentorin nach der Schule auch ins Ausland gehen 

wollte, versteht sie mich sehr gut und unterstützt mich bei der Vorbereitung 

und Planung. Als Studentin kann sie mir viel über das Studentenleben 

erzählen und aufs Studium vorbereiten – das ist wirklich spannend, und 

mittlerweile freue ich mich schon richtig auf die Zeit nach der Schule. Auch 

wenn das Verhältnis zu meinen Eltern sehr gut ist, hilft es mir, eine weitere 

Ansprechpartnerin zu haben, die unvoreingenommen und in einer ähnlichen 

Lebensphase ist wie ich. RYL! bietet neben der Vermittlung der Mentoren 

auch ein umfangreiches Trainingsprogramm: Es gibt zum Beispiel Übungen in 

Bezug auf unsere beruflichen Ziele. Leider konnte ich bisher aus Zeitgründen 

nur an einem Training teilnehmen. Unsere Aufgabe war: ein konkretes Ziel 

zu bestimmen und eine entsprechende Mindmap zu gestalten. Außerdem 

mussten wir Fragen zu unseren Wünschen und Vorstellungen beantworten. 

Eine spannende Erfahrung, die mich wirklich weitergebracht hat. Rock Your 

Life! ist eine echte Chance für alle, die von den Eltern nicht so viel Unterstützung 

bei der Berufsorientierung bekommen, aber auch für jene, die wie 

ich, ihre Zukunft selbst in die Hand nehmen wollen.“ 

kommen. Das ist in meinen Augen besonders 

charakteristisch. 

MIRCO: Bei RYL! begegnen sich Menschen, 

die unter anderen Umständen kaum Berührungspunkte 

miteinander hätten. Sowohl 

Schüler als auch Studierende können so in 

die jeweils andere Welt abtauchen und voneinander 

lernen. RYL! ist ein Ort, an dem 

jeder so sein darf, wie er ist. Niemand wird 

gemoppt oder ausgeschlossen. 

Welche Eigenschaften sollte ein Mentor bei 

RYL! mitbringen? 

LINNAE: Interesse und Zeit. Ich denke, 

es ist zudem wichtig, dass der Mentor gut 

zuhören kann und empathisch auf seinen 

Mentee eingeht. 

MIRCO: In den Jahren habe ich gemerkt, 

dass es hilft, wenn die Mentoren bereits im 

Vorfeld mit jungen Menschen zu tun hatten 

oder jüngere Geschwister haben. In den Vorgesprächen 

versuche ich immer herauszuhören, 

wie engagiert der angehende Mentor ist. 

Da die Mentees oft viel um die Ohren haben, 

sollte er in meinen Augen auch zuverlässig 

und gut organisiert sein. 

An wen richtet sich RYL? 

MIRCO: Das Netzwerk ist für alle freiwillig. 

Jeder kann, keiner muss! 

LINNEA: Wir sind gerade dabei, Mentoren 

aus beruflichen Schulen zu gewinnen, 

weil wir unser Programm in Zukunft noch 

diverser gestalten wollen und glauben, dass 

viele Schüler ein großes Interesse an Ausbildungsberufen 

haben. 

Das Mentorenprogramm wird mit dem Matching eingeleitet, eine Art Speed 

Dating, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihre Mentoren kennenlernen. 

Es gibt drei Trainings im ersten Jahr: 

1. Training: Es werden gemeinsame Ziele vereinbart, Nummern ausgetauscht und 

abgestimmt, wie Mentor und Mentee in Zukunft miteinander kommunizieren wollen. 

2. Training: Fokus auf Berufsorientierung und Möglichkeiten beruflich 

durchzustarten. 

3. Training: Abschluss vom ersten Jahr. Es wird Bilanz gezogen und erörtert, welche 

Ziele erreicht wurden und woran noch gearbeitet werden sollte. Nach einem Jahr 

ist der offizielle Teil des Mentorenprogramms abgeschlossen. Viele Kontakte bleiben 

jedoch weiterhin bestehen. 

Mentoring together: 

Ausflüge mit Mentoren und Mentees. 

Stammtisch: 

Die Mentoren und Mitglieder des Organisationsteams treffen sich regelmäßig zum 

Austausch und Klönen. 

Wir sind für dich da! 

Deine Berufsberatung 

... unterstützt dich bei der Suche nach dem 

passenden Ausbildungsberuf oder Studiengang! 

Telefon: 0800 4 5555 00 (kostenfreie Hotline) 

E-Mail: Heide.Berufsberatung@arbeitsagentur.de 

Online: www.arbeitsagentur.de/kontakt 

Wir finden gemeinsam heraus, 

welcher Beruf zu dir passt! 

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KOOPERATIONEN MIT MEHRWERT 

Landesprogramm „Schule trifft Kultur – Kultur trifft Schule“ fördert kulturellen Austausch 

TEXT Lutz Timm | Illustrationen Raphaelle Martin | FOTO Klaus Müller 

Zukunftsmusik: „Kulturelle Bildung“ 

als Schulprofil? Um möglichst vielen 

Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften 

und Eltern den Wert kultureller Bildung 

ins Bewusstsein zu holen, hat die schleswig-holsteinische 

Landesregierung 2015 

das Programm „Schule trifft Kultur – Kultur 

trifft Schule“ ins Leben gerufen. Seitdem 

haben Schulklassen in rund 120 Projekten 

mit lokalen Künstlerinnen und Künstlern 

kooperiert und dabei Ausstellungen, 

Theaterstücke und lyrische Aufführungen 

umgesetzt. 

Klaus Müller, Koordinator des Projekts und 

ehemaliger Leiter eines Gymnasiums, ist 

zufrieden. Nach zwei Jahren Vorbereitungszeit 

konnte das Programm „Schule trifft 

Kultur – Kultur trifft Schule“ 2015 endlich 

beginnen. „Die Politik hat erkannt, dass das 

Programm keine Dekoration ist, sondern als 

Basis kultureller Bildung dient“, erläutert 

Müller. 

Das Förderprogramm der Landesregierung 

wird durch das Ministerium für Bildung, 

Wissenschaft und Kultur vertreten. Finanziell 

unterstützt wird es durch die Stiftung 

Mercator im Rahmen des Programms „Kreativpotentiale“. 

Die wissenschaftliche Begleitung 

erfolgt durch die Fachhochschule Kiel 

und die Europa- Universität Flensburg. 

Ziel von „Schule trifft Kultur“ ist, die Schulen 

mit unterschiedlichsten Künstlerinnen 

und Künstlern zu vernetzen und projektbezogene 

Kooperationen zu fördern. Kulturelle 

Bildung soll nicht als eine Art zusätzliches 

Fach betrachtet werden, sondern als ein 

fächerübergreifendes Prinzip, das über den 

Unterricht hinausgehende Projekte einbezieht. 

Dafür werden Lehrerinnen und Lehrer 

sowie Künstlerinnen und Künstler zu Kulturvermittlern 

geschult. 

Bislang sind rund 80 Teilnehmer auf der 

Plattform kulturvermittler-sh.de registriert. 

Unter ihnen sind Lehrkräfte, überwiegend 

aber Künstlerinnen und Künstler mit verschiedenen 

Arbeitsschwerpunkten. Neben 

bildenden Künstlern gibt es auch Experten 

für Darstellendes Spiel, Tanz, Literatur und 

Baugeschichte. Die Kulturvermittler verteilen 

sich über ganz Schleswig-Holstein und 

können über die Online-Plattform direkt 

angeschrieben werden. 

Überwiegend arbeiten die Kulturvermittler 

lokal und entwickeln mit den Schulen 

(oder anderen öffentlichen Einrichtungen) 

Bildungsprojekte mit künstlerischem Bezug 

und führen diese anschließend gemeinsam 

mit den Klassen durch. Die kreativen Ideen 

der Kulturvermittler dienen dazu, den 

Schülerinnen und Schülern einen direkten 

Zugang zu den Künstlerinnen und Künstlern 

zu ermöglichen. Auch die Kulturinstitutionen 

im Land werden einbezogen. Das 

Angebot soll das kulturelle Repertoire der 

Schulen dauerhaft ergänzen und zu einem 

unverzichtbaren Teil der kulturellen Bildung 

werden. 

Die Arbeit der Kulturvermittler geht jedoch 

über die beratende Tätigkeit hinaus. Zusammen 

mit den teilnehmenden Klassen begleiten 

sie die Projekte von der Idee über die 

Antragstellung bis hin zur Durchführung. 

Dazu gehören auch eine Evaluation und 

Dokumentation. Zentraler Gedanke des 

Programms „Schule trifft Kultur“ ist jedoch 

die Vernetzung der Kunst- und Kulturszene 

Schleswig-Holsteins mit den Akteuren in 

den Schulen. 

Ab dem Jahr 2018 wurden zusätzlich 15 

Lehrkräfte qualifiziert, die seit August 2019 

in den Kreisen des Landes als Fachberater für 

kulturelle Bildung tätig sind. Sie ergänzen, 

unterstützen und koordinieren die bisherige 

Arbeit auf regionaler Ebene. Sie entwickeln 

dabei auch kreisweite und kreisübergreifende 

Projekte. 

Eines der ersten Projekte war 2015 der Bau 

eines Naturerlebnisgartens auf einem Areal 

des Schulbergs in Mölln. Mit dem Projekt 

schufen Achtklässler der Gemeinschaftsschule 

sowie der Astrid-Lindgren-Schule 

einen schulnahen Lernort für alle Schüler 

und Schülerinnen, ungeachtet ihrer körperlichen, 

kognitiven, emotionalen, sozialen 

und kulturellen Besonderheiten. Außerdem 

achteten die Teilnehmer darauf, verschiedene 

Fächer – von den Naturwissenschaften 

bis hin zur Philosophie – im Konzept zu 

berücksichtigen. 

Schülerinnen und Schüler der Klassen 

5-7 der Amalie-Sieveking-Schule Reinbek 

entwarfen 2019 ein Brettspiel zum Thema 

„Schloss Reinbek“. Um die Spielidee entwickeln 

zu können, befassten sich die Schüler 

mit 450 Jahren Reinbeker Geschichte. 

Dadurch konnten sie das Leben auf dem 

Schloss spannend und spielerisch darstellen. 

Für das Projekt tauchten die jungen Menschen 

nicht nur intensiv in die Geschichte 

ihrer Heimatstadt ein, sie erfuhren auch 

viele Einzelheiten zu den Lebensumständen 

früherer Generationen. 

„Kulturelle Bildung ist eine Querschnittsaufgabe“, 

meint Klaus Müller. Mit dem 

Programm möchte er den Wert kultureller 

Bildung weit räumig sichtbar machen. „Wir 

wollen die Leuchtturmschulen institutionalisieren.“ 

Das Ziel sei, irgendwann Schulen 

mit dem Profil kulturelle Bildung in Schleswig-Holstein 

zu etablieren. 

Ein vielversprechendes, pädagogisch 

anspruchsvolles Projekt, das Klaus Müller in 

der schleswig-holsteinischen Bildungslandschaft 

dauerhaft verankern möchte. Mit seiner 

Arbeit kann er mehr als zufrieden sein. 

Bereits im September wurden zehn weitere 

Schulen wegen ihrer herausragenden kulturellen 

Arbeit zu Kulturschulen in Schleswig- 

Holstein ernannt. 

„Die Politik hat erkannt, 

dass das Programm keine 

Dekoration ist, sondern als 

Basis kultureller Bildung 

dient.“ 

Projektkoordinator Klaus Müller 

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GEWALTIG! NORDSEE – VOM UMGANG 

MIT NATURKATASTROPHEN 

Ein Projekt von „Schule trifft Kultur - Kultur trifft Schule“ 

TEXT Sophie Blady | Illustrationen Raphaelle Martin | FOTO YUCCA Filmproduktion 

Raus aus der Schule, rein in den Kulturbetrieb! 

Siebzehn Schülerinnen 

und Schüler der 7. Klasse der Ferdinand-Tönnies 

Gemeinschaftsschule in 

Husum verlassen für einen Tag und drei 

Vormittage die Unterrichtsräume, um 

mit Küstenschutz experten, einer Museumspädagogin 

und der Filmemacherin 

und Kulturvermittlerin Martina Fluck von 

„Schule trifft Kultur - Kultur trifft Schule“ 

die großen Sturmfluten an Schleswig-Holsteins 

Nordseeküste kreativ aufzuarbeiten. 

Wir sprechen mit Martina Fluck 

über die Relevanz kultureller Bildung für 

junge Menschen außerhalb des regulären 

Schulbetriebs. 

Frau Fluck, gemeinsam mit der museumspädagogischen 

Abteilung des Nordfriesland 

Museums und der Ferdinand Tönnies 

Schule haben Sie das Projekt ,Gewaltig! 

Nordsee – vom Umgang mit Naturkatastrophen‘ 

ins Leben gerufen. Wie kam es 

zu der Idee? 

Ursprünglich war im Nordfriesland Museum 

Nissenhaus in Husum eine Ausstellung mit 

dem Titel ,Gewaltige Nordsee‘ geplant. Ziel 

war, dass die Schüler in der Ausstellung für 

ein eigenes künstlerisches Projekt recherchieren. 

Da die Ausstellung coronabedingt 

leider ausfallen musste, haben wir zwei 

ehemalige Mitarbeiter vom Küstenschutz 

angefragt, mit den Jugendlichen einen 

Spaziergang zu den Sturmflutstätten durch 

Husum zu machen. Das Wissen, das sie sich 

bei dieser Führung angeeignet haben, diente 

anschließend als Grundlage für eigene kreative 

Projekte rund um das Thema Sturmflut. 

Gab es Kriterien oder Vorgaben für die 

Projektarbeit der Schüler? 

Wir haben den Jugendlichen keinerlei Vorgaben 

gemacht. Sie durften sich kreativ 

austoben und eigene Ideen entwickeln. Wir 

waren sehr positiv überrascht, mit wie viel 

Begeisterung und Konzentration die Jugendlichen 

ihre Projekte entwickelten und ganz 

fantastische Ergebnisse hervorbrachten: Es 

gab Schüler, die eine Zukunftsvision mit 

ihren beliebtesten Comic-Helden entwarfen. 

Ein Schüler erarbeitete ein ganz detailversessenes 

Modell. Eine Gruppe entschloss sich 

dazu, einen Film zu drehen. Beeindruckt hat 

mich auch, wie die Schülerinnen und Schüler 

dafür ganz selbstverständlich ihr Handy 

einsetzten. Durch die kreative und vielseitige 

Auseinandersetzung mit dem Thema 

ist es uns gelungen, eine Brücke von der 

historischen Sturmflut 1976 in die Jetztzeit 

zu schlagen und auch Schüler für das Thema 

zu begeistern, die im klassischen Schulunterricht 

wahrscheinlich längst abgeschaltet 

hätten. 

Was können Schüler bei solch einem 

außer unterrichtlichen Projekt für ihre 

berufliche Zukunft lernen? 

Sie haben durch das Projekt das Museum als 

Kulturstätte und einen Ort, in dem sie selbst 

aktiv werden können, kennengelernt. Zudem 

konnten sie durch die kreative Umsetzung 

ihrer Projekte in unterschiedliche Berufe wie 

etwa Tontechniker und Kameramann hineingeschnuppern. 

In unserer Feedback-Runde 

hoben viele Schüler sehr positiv hervor, wie 

spannend es für sie gewesen sei zu erfahren, 

wie sich Husum durch die Sturmflut 

verändert hat und wie der Hafen durch die 

Mahntränken entstanden ist. 

Warum ist es so wichtig, dass Jugendliche 

sich nicht nur theoretisch, sondern 

auch praktisch mit kulturellen Themen 

beschäftigen? 

Durch die kreative Arbeit, in der sie selbst 

Ideen entwickeln, sich mit einem Thema 

auseinandersetzen und anschließend ein 

Ergebnis präsentieren können, wecken wir 

bei den Jugendlichen echtes Interesse, und 

sie können sich die gesammelten Informationen 

viel besser merken. Die Schüler 

entscheiden selbst, wie weit sie sich auf ihr 

Projekt einlassen und engagieren. 

Was passiert mit den Kunstwerken, die 

während des Projekts entstanden sind? 

Wenn die Ausstellung 2021 eröffnet wird, 

werden die kreativen Arbeiten in einem 

Begleitprogramm für die beteiligten Schüler 

und Eltern gezeigt. 

Sie arbeiten bereits seit fünf Jahren in der 

Kulturvermittlung. Warum ist es Ihnen so 

wichtig, dass gerade junge Menschen sich 

mit Kultur auseinandersetzen? 

Kultur ist für mich wie ein Lebensmittel, ein 

wichtiger und fundamentaler Bestandteil 

unseres Seins. Und ich glaube, dass Kinder 

das besser erkennen und annehmen, wenn 

sie Kunst nicht nur im benoteten System 

der Schule erfahren. Mir ist aufgefallen, dass 

Kinder und Jugendliche sich in außerunterrichtlichen 

Projekten anders verhalten. 

Gerade denjenigen, die in der Schule auffällig 

oder schwer zu erreichen sind, bieten 

solche Projekte eine Chance: Ich erinnere 

mich an ein reines Mädchenprojekt, in dem 

sich deutsche und Schüler mit Migrationshintergrund 

ihre Heimat vorgestellt haben. 

Ein syrisches Mädchen, das seit zwei Jahren 

in der Schule kaum mit ihren Mitschülern 

sprach, blühte regelrecht auf. Solche kleinen 

Wunder geschehen bei jedem Projekt, das ist 

keine Ausnahme: Auf einmal treten Begabungen 

hervor, die im ,normalen‘ Unterricht 

meist unbemerkt bleiben, und das verändert 

langfristig die Beziehungen der Kinder 

untereinander. Sie entdecken Stärken bei 

ihren Mitschülern, die sie vorher gar nicht 

wahrgenommen haben. 

Kultur hat es derzeit schwer. Warum brauchen 

Menschen die Kultur? 

Um sich innerlich zu entwickeln und den 

Blickwinkel zu erweitern. Kreativität ist 

erforderlich, um persönliche Visionen zu 

schaffen, über den eigenen Lebenshorizont 

hinauszublicken und so zu erkennen, dass 

da noch eine ganz andere Welt zu entdecken 

ist. 

Wie lange könnten Sie ohne Kultur 

auskommen? 

Gar nicht (lacht). Mir fällt die Schließung 

von Theatern, Ausstellungen, Kinos sehr 

schwer. Ich möchte Kultur im kulturellen 

Raum genießen. Zu Hause vor dem Laptop 

zu sitzen und Kultur zu konsumieren, ist 

einfach nicht das Gleiche. Für mich ist Kultur 

immer ein gemeinschaftlicher Prozess. 

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Wege mit und ohne Erstem 

allgemeinbildenden Schulabschluss 

Die Kraft der Stadt. 

80

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GESCHÄFTSFÜHRER 

Axel von Kortzfleisch 

CHEFREDAKTION (V.i.S.d.P) 

Katharina Grzeca 

Schul- und Messebetreuung 

Ronja Mutzeck 

ronja.mutzeck@me2be.de 

LEKTORAT 

Erhard Mich 

ART DIREKTION 

Katharina Grzeca 

grafik@me2be.de 

TEXT 

Sophie Blady, Nadine Schättler, Karina 

Dreyer, Katharina Grzeca, Lutz Timm, 

Stadtwerke Norderstedt 

FOTO 

Christina Kloodt, Jana Limbers, 

Henrik Matzen, Apo Genç, Anna 

Leste-Matzen, Andreas Birresborn, 

Christian Brandes, Bo Mißfeld, freepik, 

v.vivash, BBZ Rendesburg-Eckernförde, 

© Wild Bunch Germany 2019, privat 

Meggy Hussong, Isarnwohld-Schule, 

Stadtwerke Norderstedt, AZV Südholstein 

/ Nicole Keller, Klaus Müller, YUCCA 

Filmproduktion, Max Hörath 

ILLUSTRATION 

Ibou Gueye, Raphaelle Martin 

COVER 

Christina Kloodt 

1. Auflage 

www.me2be.de 

www.facebook.com/me2bemag 

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VDD AG 

09603 Großschirna 

© 2021 für alle Beiträge der ME2BE MEDIEN 

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kostenlos an Schulen verteilt. 

Nachdruck, Aufnahme in Onlinediensten 

und Internet sowie Vervielfältigung 

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auszugsweise – nur nach vorheriger 

schriftlicher Zustimmung des Verlages. 

Der Verlag haftet nicht für unverlangt 

eingesandte Manuskripte, Fotos und 

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